雕塑的作文（通用58篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的雕塑的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　雕塑的作文 1

　　多少年了，我們總認(rèn)為老師的姿態(tài)，就是粉筆的姿態(tài)，只會(huì)在黑板上一撇一捺 或者，寫幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字；多少年了，我們總認(rèn)為老師的姿態(tài)，就是紅鋼筆的姿態(tài)，只會(huì)在作業(yè)本上，圈圈點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)言加語，對(duì)別人評(píng)頭論足。

　　直到2008年，5月12日2點(diǎn)28分時(shí)，一場突如其來的大地震，在四川汶川發(fā)生時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)老師最本質(zhì)的特征。

　　你，譚千秋，正在講臺(tái)上講課，娓娓動(dòng)聽地向?qū)W生們教授著新的知識(shí)，給這一片片荒蕪的土地上潑灑著知識(shí)的甘霖，那樣的一絲不茍，卻全然不知危險(xiǎn)的步步逼近�！芭尽�，隨著門的振動(dòng)，玻璃碎了，你首先意識(shí)到：地震了。你大聲嘶叫著，組織同學(xué)們快速撤離，你卻不急著往外走，大部分同學(xué)已經(jīng)奔出了教室，只有四名學(xué)生因驚慌與恐懼仍滯留在教室。你竭力高聲呼叫他們出去，但聲音已變得十分沙啞。你急忙把學(xué)生往門外推，但已經(jīng)來不及了，一塊預(yù)制板已砸在你的手臂上，你預(yù)感到時(shí)間不多了。在那一刻，你做出了一個(gè)痛楚的決定。你用手臂將四個(gè)孩子緊緊護(hù)住。短短的一瞬間，又一塊預(yù)制板砸了下來，接著，樓房塌了。你的眼前一片漆黑，你被廢墟壓得出不上氣來，而你臂下的孩子還安然無恙，只是嚇昏了過去。你感覺到生命再被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的刨去，死神就在你的眼前狂舞，你又如獲重負(fù)地長長地吐了一口氣，安詳?shù)靥ど狭四菞l悠長的天國之路。

　　救援人員趕到了，他們把你從一堆水泥板中抬了出來。天！你已成了一個(gè)永恒的雕塑，一直保持著那個(gè)動(dòng)作，像銅枝鋼葉，我們甚至無法撥動(dòng)你的胳膊。你的四個(gè)學(xué)生被救了出來，他們毫發(fā)無傷，你不僅給了他們第二次生命，也重塑了他們的靈魂。

　　春天的花朵，在地震中無憂無慮，自由的綻放，和老師的`姿態(tài)，組成了世界上最最美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之動(dòng)容，這美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之刻骨銘心。

　　老師——譚千秋，讓我們所有人都記住他的名字，平時(shí)，他也有這樣那樣的小毛病，但是，在這危難的時(shí)刻，他卻把生的希望，留給了學(xué)生。

　　雕塑的作文 2

　　隨著現(xiàn)代文明的建設(shè)，城市面貌也在日新月異的變化著，但有一樣?xùn)|西卻一直矗立在街邊，那就是雕塑。它或許是一個(gè)城市的象征，或許只是一個(gè)人的隨意之作；它也許矗立在城市的中心，也許只是站在鄉(xiāng)間的小路上。但它都會(huì)有屬于自己的獨(dú)特意義。我就來到了擁有“雕刻之鄉(xiāng)”美譽(yù)的曲陽。一進(jìn)曲陽，我便嗅到了一股濃濃的雕刻的味道。遍地的石頭，有的是鬃毛飄逸的駿馬，有的是靜臥歇息的雄獅，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，仿佛像是走進(jìn)了一家“野生動(dòng)物園”。

　　我們首先參觀的是一家石刻公司，在那里，我看到了許多雕刻作品，有關(guān)于風(fēng)景的、文化的、動(dòng)物的，那些琳瑯滿目的雕刻作品，讓我感覺猶如走進(jìn)了“玉林石�！敝�中。我們一邊聽著講解員為我們講解那些作品，一邊體味著這些作品的文化底蘊(yùn)，一件件作品雖然形態(tài)各不相同，但卻都是在為我們描述藝術(shù)家眼中的萬物。令我印象最深刻的作品便是那名叫“鳳凰涅磐”的石雕了，它以白玉雕刻，通體晶瑩透明。細(xì)節(jié)之處雕琢的十分細(xì)膩，每根羽毛都是那么舒展，連鳳凰眼中的場景都生動(dòng)的刻畫了出來，將鳳凰浴火重生的壯烈表現(xiàn)的淋漓盡致。大師所描繪的'作品，帶著一種超脫凡世的清凈高遠(yuǎn)，讓我們似乎也融入了作品，成為了那只重生的神鳥。如果說東方的雕刻是重在寫意，重在抒發(fā)自己的情感的話，那西方的雕刻就始重于寫實(shí)了。它們沒有繁華的語言做修飾，有的只是藝術(shù)家用狂野的手法去描繪的真實(shí)場景，雖然已經(jīng)不同于東方雕刻，卻貼近生活，更能打動(dòng)我們的心。

　　有人說過“石雕是一種減法”，那相對(duì)于它來說，泥塑不就成了加法。一種是去除瑕疵，一種是增加優(yōu)點(diǎn)。我們參觀的展廳雖然面積不大，但擺放的作品卻不少。每件作品都被固定在一個(gè)咖啡色的底座上，每件都惟妙惟肖，栩栩如生。就說說“觀音”這件作品吧，它給我們帶來一種美的享受，菩薩頭上的薄紗微微遮住了她的面部，薄紗的右面還微微有些翹起，似乎隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹走一般。菩薩手中握著玉凈瓶，端坐在蓮花寶座上。菩薩的仙人之氣都被捏塑了出來，顯得那樣逼真，讓我都有些驚異是否來到了南海仙境的普陀山中。

　　石雕和泥塑雖然創(chuàng)作手法不同，但都是創(chuàng)作者看到真實(shí)情景加上自己情感所創(chuàng)作出來的，都是值得我們?nèi)プ鹁�，去用一生品味的�?/p>

　　雕塑的作文 3

　　我是一座不怕風(fēng)霜雨雪的不銹鋼雕塑，我的底座是個(gè)3個(gè)人才能合抱過來的圓形柱子，高是多米，位置坐落在康博村的十字路口。一群白鴿或飛過我的頭頂，或停在我的頭上，總愛咕咕地在觀賞我、品評(píng)我,因?yàn)槲业念^頂上，人們給我戴上了許多東西。有的說：“我像一個(gè)巨人托住了衛(wèi)星；”也有的說：“我頭上是一只尖嘴鳥夾住了它的蛋�！贝蠹覍�(duì)我的想象是雖然各不相同的。但是結(jié)論都說我漂亮、氣魄。我的腳下是個(gè)用瓷磚砌起來的圓形大花壇直徑有十多米�；▔�里種著各種各樣的花草姹紫嫣紅，迎來了許多翩翩起舞的蝴蝶和嗡嗡叫的蜜蜂，過路的人們說這里好香好香啊。

　　我的前面是一條通往雪中飛制衣公司的康博大道。瞧，清潔女工正在清掃路面呢！那機(jī)器的隆隆聲好似音樂伴奏。大道兩邊的路燈好似儀仗隊(duì)，要是到了晚上，四周燈火通明，猶如白晝。它照得你的臉紅撲撲的，使你顯得格外精神。

　　大道左邊是康博苑。那一排排、一幢幢紅瓦白墻的房屋和我親密想望。房子的整體形狀獨(dú)特，更令人高興的是每家每戶都按裝了太陽能熱水器和其他的先進(jìn)的`家用電器。在康博苑最引人注目的是康博休閑廣場，廣場邊上幾個(gè)幽雅別致的涼亭，里面幾個(gè)老人圍坐著正在下棋呢！孩子們?cè)趶V場中央可以進(jìn)行風(fēng)箏比賽，年輕人坐在長廊里聊著這幾年來的巨大變化。入口處是用黃楊排成的“康博人民歡迎您”7個(gè)大字。

　　我左邊的是一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場，里面應(yīng)有盡有，康博人不出村就能挑選著各種農(nóng)副產(chǎn)品和日常生活用品。

　　我的后面是一個(gè)花園式的康博小學(xué)，每天從清早到傍晚，校園里總是書聲朗朗。

　　我生活在這花團(tuán)錦簇、欣欣向榮的社會(huì)主義新農(nóng)村，感到非常幸福。

　　更值得驕傲的是從康博村走出的波司登羽絨服，已經(jīng)沖出亞洲，正在走向世界。我是康博村的象征，也是康博村的驕傲。

　　雕塑的作文 4

　　從古至今，有一種職業(yè)他無私崇高，它任勞任怨。從事這份職業(yè)的工作家，每位都是執(zhí)著的“雕塑家”，雕塑著人們最美好的心靈，雕塑著人們最成功的進(jìn)步。這就是——教師。

　　每個(gè)人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業(yè)的老師。

　　我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術(shù)家。是的，他從事的是美術(shù)職業(yè)。

　　他有著一雙大大的眼睛，經(jīng)歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或許因?yàn)槔狭�，使得頭上的發(fā)絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來更加祥和了。穿著樸素的`他，臉上總掛著絲絲微笑，讓人覺得親切又自然，如沐春風(fēng)。

　　課堂上，從他手里鉆出來的花草樹木，冒出來的亭臺(tái)樓閣，樣樣都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會(huì)就能“采”來春天的花朵，“帶”來夏天的微風(fēng)，“摘”來秋天的果實(shí)，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學(xué)生的是寬容……

　　或許因?yàn)槊佬g(shù)并不是主科，因此許多學(xué)生對(duì)這個(gè)科目都不是很尊重，又或許更多的是敷衍。有的學(xué)生會(huì)在美術(shù)課上睡覺，有的會(huì)做自己的事，又有得雖然畫了卻不認(rèn)真對(duì)待。這些行為是在美術(shù)課上，司空見慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲困意人的桌子；走到做自己事情的同學(xué)身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫得好，也有著藝術(shù)者最純粹的情操。

　　我畫畫畫得并不好，有幾次都對(duì)自己失望了，但許老師給我的并不是批評(píng)，他彎下身子，詳細(xì)的跟我說明問題出在那，并示范給我看。在他細(xì)心的教導(dǎo)下，我終于有所進(jìn)步。他還說過，畫畫不僅可以鍛煉人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫，抒發(fā)自己的情感。他盼望著春苗健康茁壯的成長。

　　現(xiàn)在，只要我內(nèi)心要傾訴，白紙和畫筆就是我最好的對(duì)象了。

　　夜晚，初秋的氣息已劃過臉頰，透著絲絲涼意。許老師，天冷時(shí)，要記得多穿衣服。

　　雕塑的作文 5

　　一陣陣歡聲笑語從一間教室傳出，原來是我們班的同學(xué)在做游戲呢。這游戲名為“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要選出一個(gè)盲人，一個(gè)模特，一個(gè)蠟像了。男一號(hào)許珂臻自告奮勇，飾演盲人，在同學(xué)們的嬉笑之中走上“舞臺(tái)”，緊接著，老師又選出一位模特，一個(gè)蠟像。演員和觀眾都準(zhǔn)備好了，只差開始了！

　　許珂臻使出了他的絕活——瞬間反穿外套，用外套上的帽子蓋住了臉，成了名副其實(shí)的盲人。模特陳楚辰為了降低表演的難度，做出了個(gè)巨簡單的動(dòng)作——比出一個(gè)“V”的手勢。盲人許珂臻伸直了雙手，向前不斷摸索著，摸到模特時(shí)，趕忙在模特的身上摸上一通，當(dāng)然，被人摸肯定是會(huì)害羞的，陳楚辰的臉上泛起了一陣陣紅暈，眼睛則不住地向四處張望，嘴唇使勁地抿住，強(qiáng)忍笑意。而盲人雕塑家許珂臻先生一點(diǎn)兒也不知道，他的手還在模特的身上摸來摸去，他的.雙手一會(huì)兒從肩膀摸到腰，一會(huì)兒從腰摸到腿，眼睛看不見了，手的觸感好像也不怎么靈敏了，許珂臻先生竟把腿當(dāng)作手了。在場的觀眾們都哈哈大笑，有的甚至一邊猖狂大笑，一邊跺腳拍手，無不洋溢著歡樂的氣氛。老師在一旁看不下去了，急忙提醒這糊涂的雕塑家，雕塑家的雙手才回歸正道�？偹憬鉀Q了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蠟像了。

　　蠟像嚴(yán)霖鍇面帶微笑地縮在墻角，顯然他也不想被雕塑家給摸上一通，可是為了這次的表演，他只好“英勇獻(xiàn)身”了。雕塑家又像之前一樣，上演了一部鬧�。核�的雙手像抖篩一樣，在“蠟像”身上摸索著，“蠟像”面部扭曲，扭曲中又帶著一絲絲的尷尬，觀眾席上再次響起了震耳欲聾的狂笑聲。雕塑家像是找到了訣竅似的，很快地找到蠟像的雙臂，完成了這次的雕刻。

　　這次的游戲既給我們帶來了歡樂，又告訴我們一個(gè)深刻的道理：眼睛很重要！

　　雕塑的作文 6

　　雖然因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們不能一覽所有名畫，但是也能領(lǐng)略到歐洲近代的藝術(shù)是多么奇妙。接著，我們又來到了雕塑廳，欣賞著名的代表作品，這里我選擇幾尊印象較為深刻的著名雕塑品和大家一起分享。

　　我們首先看到的是“愛神吻醒普塞克”這幅作品。這尊雕塑講述的是愛神丘比特的母親維納斯嫉妒普賽克的美貌，想通過重重磨難將普塞克置于死地，最終普賽克終于中了魔法昏死，愛神丘比特即匆匆趕來，在她臉上深深的一吻而吻醒。雕塑的每一筆花紋都十分精致，故事也感人至深。

　　旁邊就是文藝復(fù)興時(shí)期三杰之一米開朗基羅的作品——被縛的奴隸。他的身體像螺旋形強(qiáng)烈地扭曲著，似乎想掙脫身上的繩索，雖然雙臂被反綁著，但全身的肌肉都使出了勁兒著，讓人感到那里蘊(yùn)含著無比強(qiáng)大的反抗力量。

　　每一尊雕塑的距離都不過10米，所以一眼望去一個(gè)展廳的雕塑基本都能收進(jìn)眼底。一尊戴安娜雕塑像引起了我的注意。原來她是宙斯的女兒，還被人們稱為狩獵女神和月亮女神。關(guān)于戴安娜的雕塑數(shù)不勝數(shù)，但這件雕塑是最為出名的。這件雕塑中，戴安娜的圣獸——梅花鹿跟隨著她，她的一只手正在從背著的箭筒里抽出一支箭準(zhǔn)備狩獵。

　　我們欣賞的最后一尊也是盧浮宮里很著名的雕塑——睡著的Hermaphroditus。第一眼看，我還以為是一位睡著了的女子，四周繞一圈才發(fā)現(xiàn)他竟兼有男女兩性的特征。這個(gè)孩子是赫爾墨斯和阿芙羅狄蒂的`兒子，他是一個(gè)女性化的男孩，因?yàn)樗�與一個(gè)水中寧芙和為一體了，所以屬于“兩性人”。他睡著的這個(gè)床墊是貝爾尼尼設(shè)計(jì)的，看起來好像十分柔軟、又富有彈性，感覺軟綿綿的，似乎輕輕一按就會(huì)凹陷下去，根本看不出是在硬邦邦的大理石上雕刻而成，這就是藝術(shù)帶給我們的震撼和魅力啊！

　　下一站，盧浮宮的玻璃金字塔！

　　雕塑的作文 7

　　同學(xué)們，平日里你們一定見過盲人吧，也看到過雕塑家的作品吧？那如果把盲人和雕塑家合在一起，你能想到什么呢？想不到的話就跟我來看看吧！

　　今天我們玩了一個(gè)游戲叫“盲人”雕塑家。我們根據(jù)座位分隊(duì)，因?yàn)閷?duì)方一位隊(duì)員放棄上場，所以我被強(qiáng)行分到了另一隊(duì)。我可真是“身在曹營心在漢”呀！

　　首先是分配角色。作為替補(bǔ)選手的我擔(dān)任“模特”，王云巖是“盲人雕塑家”，聶書晨是“雕塑作品”。由于“盲人”和“作品”都戴上了眼罩，所以他們什么也看不到。

　　我們這邊先來進(jìn)行比賽。我還是有點(diǎn)兒接受不了這突如其來的“叛變”，于是我無奈地?cái)[了一個(gè)“耶”的手勢。王云巖便過來“臨摹”我。他從頭到腳地摸我，恨不得把每個(gè)地方都要“探索”到。不一會(huì)兒，他的注意力就集中在了我的兩根手指上，他仔細(xì)地摸著我的兩根手指，還用力地掰了掰，生怕落了哪一個(gè)細(xì)節(jié)。我想：難道他是在計(jì)算那兩根手指傾斜的角度？不然干嘛非要跟那兩根手指過不去呢？

　　之后，王云巖帶著要模仿的動(dòng)作記憶回到了他的“工作室”開始工作了。他像在玩洋娃娃一樣隨意地?cái)[布著軟綿綿的聶書晨，王云巖把聶書晨的胳膊立起來，可那胳膊就像在反抗一樣，無精打采地耷拉了下去。那樣子就像一個(gè)人沒睡好就起了床，之后又一頭栽到床上接著睡著了。這樣下去可不行��！于是，王云巖用了一些勁兒，總算把那把那只胳膊“叫醒”了。王云巖把聶書晨的兩根手指分開，其他手指撥了下去。就這樣，一件馬虎又草率的“作品”就“出世”了。

　　最后就該“雞蛋里挑骨頭”了。不知是誰說我的腿是分開的，而聶書晨的'腿是并在一起的。嘿嘿，其實(shí)這是我設(shè)下的陷阱。在擺姿勢的時(shí)候我一直在想：怎樣才能自然地藏一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)動(dòng)作呢？于是我就把腿悄悄地分開了，誰讓我是“臥底”呢？除此細(xì)節(jié)之外，他們雕塑的還蠻成功的。不過，我真想他們?cè)诘袼軙r(shí)還能雕出表情來，因?yàn)槲矣X得我那無奈的神情是很難才能表現(xiàn)出來的。

　　怎么樣？這就是盲人和雕塑家結(jié)合在一起后的情況，是不是很精彩？

　　雕塑的作文 8

　　“��！救命��！嗚嗚……”

　　“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動(dòng)！”

　　“哈哈哈……”

　　咦！四年級(jí)課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。

　　“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’，誰當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢捯魟偮洌�同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。

　　首先是A組抽中的三位同學(xué)來到臺(tái)上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對(duì)眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。

　　只見向均來到臺(tái)上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’�！惫�哈！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。

　　兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺(tái)上挑選工具。詩彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動(dòng)了！”聽到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α耍�把向均一個(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺(tái)下頓時(shí)哄堂大笑起來。

　　輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對(duì)“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”。“大理石”上去后便一動(dòng)不動(dòng)，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的'左手，在手心放上一個(gè)西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

　　很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，這場有趣的活動(dòng)課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡��！我不由得愛上了這樣的活動(dòng)寫作課。

　　雕塑的作文 9

　　春天到了，春風(fēng)來了，吹掉了我們厚厚的冬裝，吹綠了小草，吹開了桃花……多么美好的季節(jié)！我好想好想出去玩呀！

　　終于盼到春游了！三月三十日，我一大早就起床了。我昨天可是高興得一晚上沒睡好覺，連做夢(mèng)都想著春游的事呢！我以最快的速度吃完早飯，拎起昨天晚上就準(zhǔn)備好的東西，高高興興地向?qū)W校跑去。

　　我們這次春游是到上海月湖雕塑公園游玩。到了公園，剛進(jìn)門，我就看到一塊高大的雕塑，這是一個(gè)日晷，它的名字是《飛向永恒》。它一直緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，指示時(shí)間，每個(gè)整點(diǎn)都會(huì)發(fā)出音樂和響聲，提醒我們時(shí)間是一直的`流逝的，我們一定要珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻。

　　我們到了“夏園”去玩游藝項(xiàng)目。我們先玩的是“攀網(wǎng)”。“哇，好大的網(wǎng)呀！”我禁不住叫了起來。同學(xué)們脫了鞋，紛紛爬上攀網(wǎng)�！芭示W(wǎng)”是由許多網(wǎng)組成的，有些網(wǎng)斜著，一些網(wǎng)橫著，上面還有許多彩色的柱子。這些網(wǎng)都是用粗粗的繩子編成的，雖然踩上去有些疼，但大家照樣高高興興地去玩。我手腳并用的爬上了攀網(wǎng)，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒走，終于到了高處。我忽然發(fā)現(xiàn)，那里是死路一條，上面沒有路了。我只好從上面滑下來，對(duì)下面大喊：“上面沒路了！”有些同學(xué)聽了，不往上走了，跟著我往下滑。我然發(fā)現(xiàn)攀網(wǎng)有兩層，我試著從上面一層攀網(wǎng)到下面的一層，看著不太高，先伸出一只腳，當(dāng)快碰到下面一層的時(shí)候，一松手，我穩(wěn)穩(wěn)地落到了下面一層。許多同學(xué)也下來了，有大膽的一跳就下來了；有膽小的比較害怕，哆哆嗦嗦的也下來了。當(dāng)我再往上爬時(shí)，看看一下夠不到，我就請(qǐng)陳諾幫忙。我兩只手抓住網(wǎng)，身體一縱，右腳爬上了網(wǎng)，斜著“掛”在網(wǎng)上，陳諾輕輕往上推了我一下，我的左腳使勁往上夠，“啊，上來了！”當(dāng)我再下來時(shí)，就一點(diǎn)兒不害怕了，其實(shí)并不高嘛！我先坐在上面的攀網(wǎng)上，然后輕輕一跳，就輕巧地“落地”了。大家一起在網(wǎng)上跳來跳去，搖搖晃晃，真好玩！不知不覺，工作人員吹起哨子，時(shí)間到了，我們依依不舍地離開了攀網(wǎng)。確實(shí)，我的腳已經(jīng)麻了，腿也疼了，也該休息一會(huì)兒了吧。接下來，我們又去玩了跳跳云、地洞、迷宮……等好多游藝項(xiàng)目。

　　中午，該吃飯了，大家一起在草地上野餐。吃玩準(zhǔn)備好美味的食物，我們還去“秋林”參觀了雕塑作品和美術(shù)館。那一幅幅優(yōu)美的抽象畫和精致的雕塑作品讓我們流連忘返。

　　快樂的一天結(jié)束了。這真是一次有意義的考察活動(dòng)。讓我們?cè)诖号�花開之際，更好地了解了大自然，走近了大自然！

　　雕塑的作文 10

　　你聽，媽媽又在訓(xùn)斥我了：“玩泥巴的孩子沒出息！”每當(dāng)聽到這話，我的心像被針扎一樣的難受。玩泥巴，我的確玩上癮了，想“戒”掉，恐怕比登天還難呢！

　　爸爸媽媽長年工作在荒郊野外，條件很艱苦，我們石油娃也不如城市孩子那么幸福能到少年官學(xué)電腦呀，學(xué)畫畫呀，學(xué)體操呀……我成天在野外打玩滾爬，自小與泥巴結(jié)下了不解之緣。什么樣的泥巴粘性大，我一看顏色便可知道；做多大的玩意兒需要準(zhǔn)備多少泥巴，保準(zhǔn)差不離。也不知從什么時(shí)候起，鄰居的幾個(gè)小伙伴也成了我的難兄難弟。我們常在一起拌泥、備毛胚、做灶、捏鍋、造坦克大炮，玩得開心極了，弄得渾身上下、頭臉鼻子都是泥巴也全然不顧。有時(shí)候玩樂了，什么都忘得一千二凈，回家才知道“捕竹炒肉絲”的厲害。

　　小臥室，是我的天地，也是我的樂園。床下的木匣子里裝滿了我的“杰作”：有“孫悟空”、“孫悟天”、“孫悟飯”“貝吉塔”……應(yīng)有盡有。上面用幾本書作偽裝，可一旦被媽媽發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，非弄個(gè)“兜底翻天，傾家蕩產(chǎn)”不可。

　　我酷愛卡通人物，每當(dāng)看少兒節(jié)目的時(shí)候，我連眼都不眨一下，用心地記下他們的特點(diǎn)，細(xì)心琢磨。因此，在幾個(gè)小伙伴中，捏卡通人物是我的專利，是我最擅長的.技藝。

　　記得有一次，我不知花了多少時(shí)間，費(fèi)了九牛二虎之力，偷偷地完成了特蘭克斯這個(gè)卡通人物的制作。我上下打量，仔細(xì)端詳，看那魁梧的身材，健美的肌肉，高昂的頭，張大的嘴似乎在吶喊。我沉浸于幸福與滿足之中，好像喝醉了酒一樣。

　　第二天放學(xué)，小伙伴們?nèi)轮�要到我家祝賀又一件“杰作”的誕生。我們一邊走，一邊切磋技藝，不知不覺便到家了。剛推開門，只見媽媽“愁云”滿面，氣呼呼沖我瞪了一眼。我知道大勢不妙，連忙暗示“散伙”。媽媽二話沒說，轉(zhuǎn)身進(jìn)我的臥室拿出特蘭克斯厲聲問道：“你什么時(shí)候做的？為什么保證不玩又玩？”我嚇得渾身直哆嗦，不敢抬頭，也不敢回答。我簡直不敢相信，我藏得那么秘密，竟然也被發(fā)現(xiàn)了�！拔乙�你玩！”媽媽一邊罵一邊使勁將手中的泥人摔在地上，還咬著牙用力踩了好幾下。我心疼得要命，不顧一切地?fù)溥^去，撿起摔壞的泥人，沖進(jìn)臥室，鎖上門，伏在床上哭了許久許久，連飯也沒吃。

　　與其說是倔強(qiáng)、任性，不如說是興趣、愛好。我并沒有向媽媽“投降”、“屈服”，只要一有時(shí)間，我仍然一如既往地偷偷地玩泥巴。每次小制作展覽，不用猜，參展的作品都是泥制品，而且總會(huì)得到老師和同學(xué)們的嘖嘖稱贊。

　　玩泥巴，是我的興趣，也是我的業(yè)余愛好，更是我的雕塑家之夢(mèng)，興許這夢(mèng)還能成真呢……

　　雕塑的作文 11

　　你聽說過盲人雕塑家嗎？盲人怎么當(dāng)?shù)袼芗�？今天我們將大開眼界，看顧老師怎么讓盲人成為雕塑家的。

　　上課了，孫齊被顧老師慢慢地“請(qǐng)”上講臺(tái)。老師在他耳邊神秘地說了幾句話后，只見孫齊立即開始做動(dòng)作。他先把嘴巴張得很大很大，大得都快可以吞下一個(gè)雞蛋。緊接著，又把左手放在頭頂上，右手貼住耳朵，鉤起腳，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我們看得全樂了，假如能身子涂成紅色，那樣子別提多像“小丑”啦！

　　顧老師這時(shí)高興地問：“有人愿意當(dāng)泥人嗎？”周卓高高得舉起了手。

　　老師說：“為防止偷看，泥人站在工具間里，盲人雕塑家誰當(dāng)？杜宇恒，你來吧。首先你要摸遍雕塑，直到你知道雕塑是什么樣子為止�！倍庞詈泓c(diǎn)點(diǎn)頭，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的雙眼�！懊と恕毕褚恢粺o頭蒼蠅一樣慢慢地走了幾步，還抱怨黑咕隆咚的滋味可真不好受��！在確認(rèn)走到雕塑面前，“盲人”把手放在雕塑上亂摸一通，再把雕塑的'全身上下摸了個(gè)遍，唉！只可惜沒摸臉。我心里真替“盲人”急，趕緊摸清雕塑的臉��！沒等我喊出來，“盲人”已經(jīng)很自信地說：“我知道雕塑是什么樣子了，泥人呢？”說完，“泥人”上場，只見他緊閉雙眼，一副很痛苦的樣子，也許是因?yàn)椤澳嗳恕币膊幌矚g被人擺布吧？雕塑家舉起“泥人”的左手，讓它固定在頭上，又把腳打開，形成一個(gè)“八”字形。下面有同學(xué)緊張地小聲直喊：“臉，臉”�？上�沒聽見。我心里真為“盲人”捏了一把汗。只見“盲人”不慌不忙地把“泥人”的右手舉到耳邊，大聲說道：“大功告成！”就回到座位上去了。他一走開，右手就滑了下來，大家都哈哈大笑起來，唯獨(dú)“泥人”一副咬牙切齒的樣子，似乎在抱怨同學(xué)們不該笑話他，又似乎在埋怨雕塑家那拙劣的技術(shù)。反正是悔恨交加啦！老師嘿嘿一笑：“雕塑家水平怎樣？”同學(xué)們紛紛舉手，有發(fā)言眼睛應(yīng)該瞇成一條縫的，可他沒做到。有發(fā)言嘴巴大的可以吞下雞蛋，可他沒做到。有發(fā)言腳是鉤著的，不是完全打開的，可他還是沒有做到……總之，這位“盲人”雕塑家水平太差了。

　　游戲就這樣完了，再告訴你一個(gè)小秘密，老師還現(xiàn)場直播了孫齊的感受，只聽他說：“被人擺弄的滋味不僅不好受，還很不好意思！”聽了孫齊的雕塑宣言，我們?nèi)�班都笑了�?/p>

　　游戲讓我恍然大悟，其實(shí)在生活中，我也很像那位盲人雕塑家，粗心大意，馬馬虎虎。我想改變自己的時(shí)候到了，大家也一起行動(dòng)起來吧！

　　雕塑的作文 12

　　我只聽說大人能當(dāng)?shù)袼芗遥瑳]想到今天在作文班也玩了一把雕塑游戲，而且很“另類”。

　　游戲開始了，我自告奮勇當(dāng)了“大理石”，林峰和金哲語當(dāng)了我的“雕塑家”。因?yàn)槲沂恰按罄硎�”，所以我不能看圖片，真不知自己會(huì)被擺弄成啥樣，那種想看又看不了的感覺真不爽。但更不爽的來了，我只能放任林峰和哲語擺布我。雖然任人擺布的'感覺很不爽，但我們這組還是勝利了。從老師口中聽到我隔壁那組夏同學(xué)叫楊海銘眼睛向上看，而楊海銘的眼珠轉(zhuǎn)了三圈后向上一翻，變成了白眼，真是叫人哭笑不得。最后，我們給自己這組的造型圖片命名為“若有所思”。

　　我又加入了“咬筆搔腦思考”的雕塑局。這次我是雕塑家，“大理石”是夏同學(xué)。我拿起筆直接往夏同學(xué)嘴里一放，然后把他的手一拿一放，一只手的動(dòng)作就完成了。不一會(huì)兒，另一只手也完成了。我終于嘗到了擺布別人的爽感了。最后，我這組又勝利了。說起另一組，失敗的原因真是笑死人，“大理石”的這只手弄好，那只手就放下來，那只手弄好，這只又放下，真是塊不合格的“大理石”。

　　我覺得這次“另類”雕塑活動(dòng)非常好玩。

　　雕塑的作文 13

　　同學(xué)們知道蝙蝠和五只蝙蝠能組成什么成語嗎？是遍地是福，是五福齊全，這是用諧音比畫出來的。（現(xiàn)在好多人家的門窗上雕了這樣的圖案，就是出于這種美好的愿望。

　　同學(xué)們知道沙溪古鎮(zhèn)上有座義興橋嗎？義興橋是跨在七浦河上的一座石拱橋。在這座橋上，也有一些雕塑。義興橋橋面向南下一階上刻有一條魚，魚是年年有余。橋面上刻的是靈芝草，靈芝草是傳說中的仙草，站在上面，心里會(huì)感覺到有一陣靈氣撲面而來。橋面兩旁四個(gè)欄桿上刻的是四個(gè)倒扣的蓮花，蓮花也可以叫做荷花，是一個(gè)和合的象征，經(jīng)商的人都知道：有了和氣就可以生財(cái)，就叫和氣生財(cái)。除了古橋以外，沙溪古街上的屋梁上面也有多種多樣的雕塑，其中有雕著石榴、佛手、桃子。石榴里面的.子兒很多，是表示多子多孫。佛手是象征多才多藝。桃子是蟠桃，是壽桃，也就是多福多壽的表示。

　　沙溪古鎮(zhèn)上有很多不同圖案的雕塑，每一種雕塑都表達(dá)出一種特定的意義，比如愿望、祈求、理想等等。同學(xué)們有興趣去考察一下嗎？從它們那里，你可以獲得很多以前未知的知識(shí)

　　雕塑的作文 14

　　人人都知道，蛇會(huì)蛻皮，卻沒聽過雕塑會(huì)蛻皮吧，我跟你們一樣！

　　今天下課的時(shí)候，我們和往常一樣，迫不及待地沖出了教室，來到寬闊的操場。忽然，我發(fā)現(xiàn)操場四周的雕塑有的變了顏色，黑色的變成了金色，像蛻了一層皮。怎么回事？

　　正巧我從小時(shí)候就想做偵探，我便開始分析：可能是天上下了一場金色的細(xì)雨，把雕塑給染成了金色，但沒有見地上有金雨的.印子，就把這個(gè)猜測給排除了。也有可能是雕塑利用春風(fēng)把外面的“衣服”給脫了，但是沒見到脫下的“衣服”，我又把這個(gè)假設(shè)給刪除了。還有可能是一只只金色的蝴蝶跟雕塑擦肩而過時(shí)把翅膀上的金粉留在了雕塑上，我又沒見到失去光彩的蝴蝶，到底是怎么回事呢？

　　放學(xué)了，我來到操場，發(fā)現(xiàn)更多的雕塑都變成了金色，我驚訝極了！正在我非常疑惑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)油漆工正在工作。�。≡瓉硎俏覀儗W(xué)校的油漆工在變魔術(shù)，他使巴金、牛頓、凡高、李白等偉人的雕像蛻去黑色，變成金色，好讓他們?cè)谖覀兊难劬�里閃閃發(fā)光。

　　雕塑的作文 15

　　今天，我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀賞了那里的美好風(fēng)光。

　　到了月湖雕塑公約的大門，就看見那里有著四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽！他們好幾個(gè)排在一塊兒，形成了好幾個(gè)小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀！

　　我們沿著一道寬敞的路走著。便來到了月湖之間它彎彎的`，遠(yuǎn)處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座小山。

　　從月湖過去，我們便來到美術(shù)館。一進(jìn)去，我們就看見墻上都掛著許許多多五彩的畫：有的畫用獨(dú)特的剪貼藝術(shù)和自己的想象構(gòu)成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡單利索；還有的是畫人，不管是上還是下，都刻畫得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！

　　經(jīng)過這次游覽，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠(yuǎn)愛您！

　　雕塑的作文 16

　　今天是星期三，天氣晴朗，天高云淡。我們?nèi)�體同學(xué)在涼爽的秋風(fēng)中開始了一天的參觀和旅游。

　　在一陣歡笑聲中我們來到了雕塑公園。一下車，首先映入眼簾的是寫有“長春世界雕塑公園”的石碑。在石碑的左側(cè)樹立著各國國旗，它們迎風(fēng)飄揚(yáng)，五顏六色，鮮艷極了。

　　來到公園里面，我看到路旁一叢叢花朵，爭芳斗艷。往里走，我們還看到了許多雕塑。又走了一段路，看到了一個(gè)大湖，微風(fēng)吹過，湖面上蕩起了一層層波紋。

　　最后，我們來到“友誼、和平、春天”的雕塑下。這個(gè)雕塑有23米高，上面雕刻著幾個(gè)美女。她們微笑著，最上面的美女手里托著美麗的白鴿。在這個(gè)雕塑周圍有五組銅鑄的人物雕像，他們的表情各異，有的微笑著，有的目視前方，有的好像在思考著什么……他們的動(dòng)作也不一樣，跳著自己民族的舞蹈。他們手中有的'拿著笙，有的拉著小提琴，有的吹著笛子……好像在演奏著歡快的樂曲。雕塑的周圍有環(huán)形的噴水池。水很清涼，清澈見底。

　　時(shí)間過得可真快，我還想再玩一會(huì)兒，可惜，已經(jīng)到點(diǎn)。我們高高興興又戀戀不舍地離開了雕塑公園。

　　雕塑的作文 17

　　月湖雕塑公園位于佘山的旁邊，星期五，陽光燦爛，我們學(xué)校組織去春游，去的就是月湖雕塑公園。一早，我們帶著喜悅的心情出發(fā)了。

　　一進(jìn)公園，我們就看見了粼粼碧波的月湖。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白歐掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。在月湖的兩旁，楊柳彎著身子側(cè)著耳，靜靜地聽著湖里的魚兒們細(xì)語。

　　再到公園的`里面，我們來到了金黃色的沙灘。在這里，我們壘城堡，筑圍墻，插樹枝……開心地編織著我們的童話，這里是我們快樂的天地。

　　最受我們歡迎的是蹦蹦“山”，這些“山峰”層層疊疊、連綿起伏。小文一下子就沖到了最高點(diǎn)。我也不示弱，跟著跑了上去，可是在快到終點(diǎn)的時(shí)候摔了一跤，大家“哈哈哈”地笑開了。我們蹦啊跳啊，開心極了。

　　但是因?yàn)闀r(shí)間有限，我們還是依依不舍地離開五彩繽紛的月湖雕塑公園。我站在柳絲輕拂的月湖邊，只見遠(yuǎn)處是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

　　啊！這里的景色多么迷人啊！

　　雕塑的作文 18

　　人人都知道，蛇會(huì)蛻皮，卻沒聽過雕塑會(huì)蛻皮吧，我跟你們一樣！今天下課的時(shí)候，我們和往常一樣，迫不及待地沖出了教室，來到寬闊的操場。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)操場四周的雕塑有的變了顏色，黑色的變成了金色，像蛻了一層皮。怎么回事？正巧我從小時(shí)候就想做偵探，我便開始分析：可能是天上下了一場金色的細(xì)雨，把雕塑給染成了金色，但沒有見地上有金雨的印子，就把這個(gè)猜測給排除了。也有可能是雕塑利用春風(fēng)把外面的“衣服”給脫了，但是沒見到脫下的“衣服”，我又把這個(gè)假設(shè)給刪除了。

　　還有可能是一只只金色的蝴蝶跟雕塑擦肩而過時(shí)把翅膀上的`金粉留在了雕塑上，我又沒見到失去光彩的蝴蝶，到底是怎么回事呢？放學(xué)了，我來到操場，發(fā)現(xiàn)更多的雕塑都變成了金色，我驚訝極了！正在我非常疑惑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)油漆工正在工作。��！原來是我們學(xué)校的油漆工在變魔術(shù)，他使巴金、牛頓、凡高、李白等偉人的雕像蛻去黑色，變成金色，好讓他們?cè)谖覀兊难劬�里閃閃發(fā)光。

　　雕塑的作文 19

　　臨近考試了，在姐姐的幫助下，我完成了語文課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理。姐姐還通過與我一問一答的方式考查，最后終于達(dá)到了姐姐提出的要求。

　　我就對(duì)姐姐說：“咱們?nèi)�廣場玩去吧�！苯憬銤M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“也好，適當(dāng)?shù)男菹⒂兄�于身心健康。好久沒去廣場了，咱們看看有沒有什么新的變化�！�

　　我們一路高歌著往廣場方向奔去，還沒有到達(dá)廣場，就發(fā)現(xiàn)有很多的人圍觀。姐姐猜得沒錯(cuò)，廣場最近果然有新的變化。我們不由得加快了腳步。

　　原來，廣場的中央有一座新的雕塑，是美麗的“小白鴿”雕塑。人們一看到這個(gè)新雕塑就議論紛紛。我們注視著“小白鴿”，它圓圓的雙眼凝視著遠(yuǎn)方，潔白的翅膀張開著，好像只要蹬開大理石盤，就會(huì)凌空飛起，并且傳遞著一種奮發(fā)向上的力量。廣場臺(tái)階的四周，鋪滿著有各種棱的鵝卵石，有的平整光滑，有的堅(jiān)挺凸起，有的側(cè)著身子，有的'完全仰望著藍(lán)天……

　　“小白鴿”雕塑讓我想起了文明的使者，和平的愛好者，綠色地球家園的護(hù)衛(wèi)者。我想：雖然它不能到處飛翔，可是它已經(jīng)深深地印在我們的心里。它是在警示我們：和平來之不易，為了美好的未來，爭當(dāng)做一名有理想、有文化、有素質(zhì)、有作為的好學(xué)生！

　　雕塑的作文 20

　　每每走近我的校園，我都會(huì)被聳立在學(xué)校操場中央的“火炬雕塑”所吸引所震撼，油然而生敬意和興奮。

　　“火炬雕塑”的周邊開滿了形形色色的各種鮮花，紅的似火，像剛剛升起的旭日；黃的似蠟，像一片金橙橙的稻田；綠的似海，像一個(gè)遠(yuǎn)離塵土的“天池”......，有的像一群快樂活潑的.小男生，正昂首吹著小喇叭；有的像羞羞答答的小女生，婀娜多姿，翩翩起舞；有的像嘻嘻哈哈的“搗蛋鬼”，競相綻放......“火炬雕塑”在鮮花綠草的簇?fù)硐�，顯得格外引人注目，充滿著生機(jī)和活力。

　　“火炬雕塑”的側(cè)面是一只雪白的振翅欲飛的天鵝，下面是一本厚厚的書，象征著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里歡快遨游，象征著我們迎難而上、攻堅(jiān)克難的決心和信心。天鵝與“火炬雕塑”相依相偎，時(shí)時(shí)讓我們不知不覺地融入其中。

　　“火炬雕塑”伴隨著學(xué)校走過了無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，歡送走了一批又一批祖國的花朵，雖然現(xiàn)在局部已開始褪色，但它依然時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們鞭策著我們。它象征著辛勤園丁對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)心和厚愛，象征著同學(xué)們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了做一個(gè)對(duì)祖國有用的人才。

　　雕塑的作文 21

　　每每走近我的校園，我都會(huì)被聳立在學(xué)校操場中央的“火炬雕塑”所吸引所震撼，油然而生敬意和興奮。

　　“火炬雕塑”的周邊開滿了形形色色的各種鮮花，紅的似火，像剛剛升起的旭日；黃的似蠟，像一片金橙橙的稻田；綠的似海，像一個(gè)遠(yuǎn)離塵土的“天池”。，有的像一群快樂活潑的小男生，正昂首吹著小喇叭；有的像羞羞答答的小女生，婀娜多姿，翩翩起舞；有的像嘻嘻哈哈的“搗蛋鬼”，競相綻放�！盎鹁娴袼堋痹邗r花綠草的簇?fù)硐�，顯得格外引人注目，充滿著生機(jī)和活力。

　　“火炬雕塑”的側(cè)面是一只雪白的振翅欲飛的天鵝，下面是一本厚厚的`書，象征著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里歡快遨游，象征著我們迎難而上、攻堅(jiān)克難的決心和信心。天鵝與“火炬雕塑”相依相偎，時(shí)時(shí)讓我們不知不覺地融入其中。

　　“火炬雕塑”伴隨著學(xué)校走過了無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，歡送走了一批又一批祖國的花朵，雖然現(xiàn)在局部已開始褪色，但它依然時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們鞭策著我們。它象征著辛勤園丁對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)心和厚愛，象征著同學(xué)們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了做一個(gè)對(duì)祖國有用的人才。

　　雕塑的作文 22

　　星期六下午，我和我爺爺興致勃勃地去怡水公園玩。

　　公園西北角有個(gè)用布圍起來的大棚，是畫雕塑的地方。我進(jìn)去一看，里面大約有十張桌子，三十多個(gè)人在畫，大多是 十 五六歲的哥哥姐姐，比我年齡小的很少。我圍觀了一會(huì)，掌握了畫法，就挑選了個(gè)名為“美麗女孩”的雕塑。我又向老板要了筆、顏料、涮筆水這些工具，就開始給雕塑涂色了。

　　這是個(gè)通體純白的石膏雕塑，有一拃多高，是個(gè)坐著的女孩，白頭發(fā)、白臉、白衣服、白鞋毫無神采。我先用筆刷把頭發(fā)涂黑，再給臉涂上膚色，畫上彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛。我又給它畫上黃色的上衣，粉紅色的.裙子，紅色的小鞋。這樣一個(gè)漂亮的小姑娘就展現(xiàn)在我眼前了。圍觀的人看了紛紛叫好。一位阿姨問我：“你涂得這樣好，是不是以前涂過呀?”我說：“我也是第一次。”阿姨驚訝地問：“你是怎樣做到的呢?”我說：“在涂色前，我在旁邊看了一會(huì)別人涂，我學(xué)習(xí)了他們的長處，避免了錯(cuò)誤，所以我涂得好�！�

　　阿姨夸我是個(gè)有心的孩子，我會(huì)心地笑了。以后，我做事也會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)手，不斷成功。

　　雕塑的作文 23

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，現(xiàn)在開——始！”這么熱鬧的聲音，是哪兒傳來的？

　　原來，是從小記者班的那一個(gè)個(gè)“木頭人”口中發(fā)出的。其實(shí)，是同學(xué)們?cè)谕嫘�時(shí)候曾經(jīng)玩過的木頭人的游戲呢！課前老師說了游戲規(guī)則：老師說一個(gè)動(dòng)作，我們照著去做，老師說“�！睍r(shí)，我們就不許動(dòng)，不許笑，眼睛也不許眨一下，否則，將被冷酷無情的裁判罰出局。游戲開始了，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)展開比賽，老師要求的第一個(gè)動(dòng)作是吃拉面，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，張大嘴巴，正當(dāng)同學(xué)們“吃”得津津有味時(shí)，老師喊了一聲“�！�，頓時(shí)同學(xué)們的`動(dòng)作戛然而止。

　　有的同學(xué)眼睛睜得老大，注視著某一方向；有的同學(xué)手抬得老高，卻不得動(dòng)彈，而我，則傻乎乎的呆在那兒，差點(diǎn)沒有反應(yīng)過來，那時(shí)，我的眼睛不能動(dòng)，手腳不能動(dòng)，軀體不能動(dòng)，只能像個(gè)雕塑一樣。但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài)，想笑又不敢笑的樣子，真逗人：

　　有人屏住呼吸，絲毫不敢馬虎；有的人憋不住了，哈哈大笑起來，結(jié)果，當(dāng)然遭遇淘汰，當(dāng)時(shí)，比賽現(xiàn)場就像一場超女PK賽。經(jīng)過一輪一輪的選拔，終于，女生三位，男生一位進(jìn)入了總決賽，但是，女生被下面一些啦啦隊(duì)的騷擾叫聲打亂了，結(jié)果女生失敗了，男生不光榮的贏了。其實(shí)，這次比賽比的只是友誼，重要是大家的共同參與，勝負(fù)并不重要。

　　雕塑的作文 24

　　暑假的一天上午，老師高興地走進(jìn)教室說：“今天我們要上一節(jié)非常特別的課，這一節(jié)課是用身體擺雕塑�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就歡呼起來個(gè)個(gè)精神抖擻，活動(dòng)開始了，首先老師用自己的身體擺了一個(gè)孫悟空，抓耳朵撓腮擠眉弄眼的活像一只淘氣的猴子，逗得我們哈哈大笑起來。

　　最逗人笑的是來我們班的補(bǔ)課的.同學(xué)翟建星，他擺的是大猩猩，只見先做出一個(gè)大力士的樣子，接著兩腿叉開，最后用舌頭頂住上顎，兩手放在頭頂搖來搖去的，做出了一個(gè)真正的大猩猩的樣子，逗得我們哈哈大笑起來。

　　最震驚人的是我們班董碩擺雕塑，她擺了一個(gè)觀音菩薩的雕塑，只見她雙手合攏，眼睛一閉，做出了漂亮的觀音菩薩雕塑我知道她為什么做出觀音菩薩的雕塑，因?yàn)榍皫滋彀碴柡臀錆h發(fā)大水了，她肯定是想讓這個(gè)世界不要再發(fā)生災(zāi)害了。她表演完，班里又響起了熱烈的掌聲。

　　最能體現(xiàn)愛國精神的還是來我們班補(bǔ)課的翟建星同學(xué)表演的國旗飄揚(yáng)。只見他拿起作文本當(dāng)國旗，把自己的身體當(dāng)旗桿，臉上還露著微笑，手里的“國旗”不停的搖晃著，瞬間我們仿佛被他帶到了天安門廣場，耳邊響起了莊嚴(yán)的國歌聲，看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，我們一定要努力學(xué)習(xí)將來為我們的祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量。

　　我們班其他同學(xué)有的擺了射箭，有的擺了熊貓，有的擺了老虎，有的擺了兔子。還有的擺了射槍等等。

　　雕塑課結(jié)束了，最令我難忘的是翟建星最后的那雕塑，因?yàn)樗�的�?nèi)心燃燒著愛國的熱情，我們都要爭做熱愛祖國的人。

　　雕塑的作文 25

　　冬天和十二月中旬非常冷。我們?nèi)�家圍在爐火旁取暖。突然，爺爺在門口喊道：“下雪了！快來看！”

　　我和哥哥匆匆趕到門口，看到遠(yuǎn)處的山上蓋著一層紗衣，附近的房子都蓋著雪帽，地上蓋著一層雪被。天空中飄著大片像棉花一樣的雪花。

　　我和哥哥高興得恨不得沖進(jìn)雪里去玩。這時(shí)，奶奶出來說：“不，外面太冷了。我給你拿個(gè)盆來，把雪放進(jìn)去，讓你玩�！敝�后，奶奶拿了一個(gè)盆子，把里面裝滿了雪，讓我們玩。

　　我和哥哥帶了一塊竹子，成了雕塑家。我雕刻了一個(gè)正方形。我哥哥在廣場的四面刻了花邊。我們?cè)诶锩婵塘艘粋�(gè)倒過來的'“�！弊�，并在兩邊刻了生肖。我們仔細(xì)研究了我們的作品，爺爺說很棒。

　　姐夫從里屋出來，看著我們的作品，不屑地說：“這是什么鬼？太丑了！”我狠狠地瞪了他一眼：“如果你有能力刻一個(gè)，你刻的比我們好，我們就拜你為師！”“來來來，誰怕誰！”姐夫脫下外套，拿起竹片，仔細(xì)盯著雪球。他看起來真的像個(gè)雕刻家。我看到了他的大“筆”，把我們的大作擦掉了。然后，他揮舞著竹片，雕刻它們。幾分鐘后，一個(gè)人影出現(xiàn)在上面。蕭叔叔砰的一聲推開竹片，喊道：“你完了！”我和我哥早就想明白了。蕭叔叔笑了：“你猜，猜，贏！”我們沒猜中，肖叔叔透露了答案：“這是只雞！”“這不是雞，它有四只腳！”姐夫喝了口茶，說：“這是雞中之斗士！”我和哥哥差點(diǎn)暈倒。

　　冬天給我們帶來歡樂和奇妙的幻想。我喜歡這個(gè)風(fēng)景如畫的冬天。

　　雕塑的作文 26

　　雕塑公園位于白云區(qū)飛鵝嶺，是一個(gè)以雕塑為主題的公園。園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美雕塑極多，是游人悠閑散步的好去處。

　　走進(jìn)公園，可以看到五條花崗巖石組成的石柱，上面有很多古文“羊”的寫法。公園里清新的空氣迎面撲來，園內(nèi)的樹木郁郁蔥蔥，密密層層的樹枝遮住了藍(lán)藍(lán)天空。樹下盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。人們?cè)跇湎碌目盏厣线\(yùn)動(dòng)，有的在耍太極；有的在舞劍；有的在跑步；還有的在跳舞……

　　不知不覺我們來到公園的廣州風(fēng)情街雕塑“長廊”，這組雕塑群反映了十九世紀(jì)羊城人的衣食住行等生活情景。作品有《書在肚里》《戲無益》《一家之主》《吹田螺》《耍背帶》《扇中情》……其中我最喜歡的是《戲無益》這個(gè)雕塑，雕塑中有兩扇木門，中間有一個(gè)古樸趟攏門，兩個(gè)光著頭的`小男孩在門上興高采烈地玩耍，一個(gè)小孩為了尋求刺激把頭伸進(jìn)趟攏門的橫杠里出不來，嚇得拼命大哭；旁邊比他小的男孩嚇得不知所措。作者把小孩的形象雕刻栩栩如生。看了這副雕塑讓我受益匪淺，知道了玩游戲要注意安全，不要樂極生悲，不讓然后悔不已。

　　再往前走是一個(gè)巨大的草坪，綠油油的小草長得滿地都是，從遠(yuǎn)處看就像綠色的大地毯。草坪中間a有八匹神態(tài)各異的駿馬。

　　雕塑公園風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是游人消譴的好去處。

　　雕塑的作文 27

　　嘿！小朋友，你們看到過我們學(xué)校的小白鴿雕塑嗎？如果沒有，那我就給你們介紹介紹吧！

　　小白鴿雕塑坐落在離學(xué)校前門不遠(yuǎn)的地方。

　　每當(dāng)我走進(jìn)砂子塘小學(xué)的正門，第一眼就可以看到高大、美觀、栩栩如生的小白鴿雕塑。

　　它全身雪白的，高昂著頭。一張尖尖的小嘴后面長著一雙圓溜溜的眼睛，正注視著前方。一雙可愛的手穩(wěn)穩(wěn)地托起小白鴿，它張開翅膀，尾巴微微向上翹起，像要展翅欲飛似的。我想：那雙手代表著勤勞的園丁，小白鴿就是我們——一群天真爛漫又胸懷遠(yuǎn)大理想的孩子。老師把知識(shí)毫無保留地教給我們，讓我們練硬翅膀，長大后飛向藍(lán)藍(lán)的天空，報(bào)效祖國。

　　小白鴿雕塑的底座是不規(guī)則的`多邊體，表面是用幾十塊棕紅色的大理石貼成的。底座正面中間鑲著一塊白色的大理石，上面是江爺爺?shù)念}詞：“自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”。江爺爺?shù)念}詞時(shí)刻鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，爭做21世紀(jì)的接班人。底座下面的邊，遠(yuǎn)看仿佛像鑲了一條銀邊�！般y邊”周圍擺著一盆盆鮮花，有鮮紅的喇叭花、梅紅色的月季花……真是多得數(shù)不清。微風(fēng)吹來，一股香氣迎面撲來，使人神清氣爽。晚上，小白鴿旁邊的彩燈亮了，照亮了小白鴿雕塑，小白鴿更加美麗。

　　�。∥覑畚倚５男“坐澋袼堋�

　　雕塑的作文 28

　　走進(jìn)哥哥的校園，眼睛突然一亮，他們學(xué)校里有一座雕塑。它是他們學(xué)校的象征，它坐立在兩個(gè)花池中央，在教學(xué)樓面前，它的雕節(jié)可真是精妙絕倫啊！

　　這座雕像是由一個(gè)女生和一個(gè)男生組成的，右邊是男生，左邊是女生。女生左手拿著一本書、右手拿著一朵朵五顏六色的花。男生手里拿著一個(gè)籃球，看上去好像剛打完一場比賽似的，熱的大汗淋淋。站在雕塑前面正在想這代表什么含意時(shí)，我的哥哥看出我在想什么了，就跑到我面前對(duì)我說：“那幾朵五顏六色漂亮的花表示我們是祖國的花朵、書代表的是要我們好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效我們的祖國、籃球代表的是要好好鍛煉身體，使自己的身體更加強(qiáng)壯�！甭犕晁�的'講解，我恍然大悟。在陽光的照耀下，他們胸前那鮮紅的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩。

　　除了這兩個(gè)雕塑外，在他們的雙腳下還有兩個(gè)同樣是由一個(gè)男生和一個(gè)女生組成的一座小雕塑。女生站在右邊，她向藍(lán)天伸展雙臂，好像是要飛向美麗藍(lán)天的懷抱、又好像要去和鳥兒嬉戲。男生則站在左邊，他和女生的姿式差不多，但給人看上去他卻好像要去宇宙探搜奧秘。他們的眼神都很嚴(yán)肅、端正，表現(xiàn)他們有遠(yuǎn)大的理象，將來一定成為一個(gè)有才華的人。

　　就這樣，它們年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日的迎接一批批的新生，又送走一批批老生。

　　雕塑的作文 29

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，現(xiàn)在開——始！”這么熱鬧的聲音，是哪兒傳來的？原來，是從小記者班的那一個(gè)個(gè)“木頭人”口中發(fā)出的。其實(shí)，是同學(xué)們?cè)谕嫘�時(shí)候曾經(jīng)玩過的木頭人的游戲呢！

　　課前老師說了游戲規(guī)則：老師說一個(gè)動(dòng)作，我們照著去做，老師說“停”時(shí)，我們就不許動(dòng)，不許笑，眼睛也不許眨一下，否則，將被冷酷無情的裁判罰出局。

　　游戲開始了，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)展開比賽，老師要求的第一個(gè)動(dòng)作是吃拉面，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，張大嘴巴，正當(dāng)同學(xué)們“吃”得津津有味時(shí)，老師喊了一聲“�！�，頓時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作戛然而止。有的同學(xué)眼睛睜得老大，注視著某一方向；有的'同學(xué)手抬得老高，卻不得動(dòng)彈，而我，則傻乎乎的呆在那兒，差點(diǎn)沒有反應(yīng)過來，那時(shí)，我的眼睛不能動(dòng)，手腳不能動(dòng)，軀體不能動(dòng)，只能像個(gè)雕塑一樣。

　　但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài)，想笑又不敢笑的樣子，真逗人：有人屏住呼吸，絲毫不敢馬虎；有的人憋不住了，哈哈大笑起來，結(jié)果，當(dāng)然遭遇淘汰，當(dāng)時(shí)，比賽現(xiàn)場就像一場超女PK賽。

　　經(jīng)過一輪一輪的選拔，終于，女生三位，男生一位進(jìn)入了總決賽，但是，女生被下面一些啦啦隊(duì)的騷擾叫聲打亂了，結(jié)果女生失敗了，男生不光榮的贏了。

　　其實(shí)，這次比賽比的只是友誼，重要是大家的共同參與，勝負(fù)并不重要。

　　雕塑的作文 30

　　雕塑會(huì)“說話”，真是件稀罕事！

　　你們可能從來也沒有見到過�？墒牵�我卻對(duì)坐在校門口的阿·瓦·蘇霍姆林斯基對(duì)過話，而且還交成了好朋友，這真是件榮幸的事情��！

　　今天剛放學(xué)不久，我等了好長時(shí)間，爸爸媽媽還是沒有來接我。我就去和蘇霍姆林斯基先生談話了。我撫著他的肩膀，盯著他的眼睛，默默地在心里說到：“您還記得我嗎？”“記得！你就是上次和我談話的小姑娘！”他的.頭腦好像非常清醒，這么多天沒見，還記得我。我在心里偷偷地說！“我向您談?wù)劶t軍的故事吧！”我微笑著說�！拔覈�紅軍走過千山萬水，到過11個(gè)省市，經(jīng)歷了二萬五千里的長征�！庇幸痪湓娫~是這么寫的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏�！毕胍幌胛覀兗t軍是多么的艱苦�。�

　　“是�。≌媸欠浅５钠D苦，這是我們普通人體會(huì)不到的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍這種樂觀向上，不畏艱難，堅(jiān)強(qiáng)不息的精神才對(duì)！”

　　先生又對(duì)我說：“所以，你們一定要好好學(xué)習(xí)！你們是祖國的花朵，你們是祖國的驕傲！加油！” “好好學(xué)習(xí)！一定要好好學(xué)習(xí)！”我堅(jiān)定地說！

　　“嘀嘀嘀...”爸爸來接我了，我回頭望望蘇霍姆林斯基先生，微笑著揮了揮手......

　　雕塑的作文 31

　　寒假的第一天，媽媽帶我去市民廣場的大草坪上看雕塑，聽說那里設(shè)了個(gè)雕塑園，有很多各國藝術(shù)家創(chuàng)作的雕塑。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，各種各樣的雕塑映入眼簾，隱隱約約可以見到這些雕塑形態(tài)各異。

　　走進(jìn)雕塑園，地上是起伏的草坪。正前面，一個(gè)圓球的雕塑擺放在那兒，雄偉壯觀。它是由生銹的鋼鐵制成的，名叫“無限”。這雕塑讓人感覺有無限的空間和無限的延伸。讓人覺得宇宙的無限奧秘和寬大無邊的聯(lián)想。

　　霎時(shí)，我的目光被另外一件雕塑作品吸引住了。兩個(gè)分開大理石石柱往上延伸，慢慢地在頂端拱門的'地方連在了一起，形成拱門的另一邊的一塊大理石面。取名為“交流”。我看不懂這個(gè)雕塑的含義，就問媽媽。媽媽說：“不同的人有著不同的想法和觀點(diǎn)，但是要互相交流。通過交流后有些想法和觀點(diǎn)就可能到達(dá)一致。你看這拱門的一邊是兩塊石頭分開的，表示不同的想法，到上面連在了一起，那就是交流的結(jié)果�！蔽艺鏇]想到，一塊石頭經(jīng)過雕刻，有這么多的含義。雕塑果然是凝固的音樂。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燦爛的娃娃的笑臉，急忙跑過去。只見這娃娃的笑臉原來是蠶寶寶的臉。蠶寶寶的身體是綠色的，臉卻刻成了可愛的娃娃，取名為“春天”，讓人感覺春天更生動(dòng)，更形象。

　　看雕塑讓我學(xué)到了很多。

　　雕塑的作文 32

　　幽靜的校園里，佇立著一尊不大不小的雕塑，由萬壽紅和石頭合攏而成。站在遠(yuǎn)處眺望，像是一顆潤澤的鵝蛋，在陽光的挑逗下，萬壽紅上的星星點(diǎn)點(diǎn)閃爍著奇特的光澤，比星星還要亮上一層！凝視著它，猶如瞻仰一尊神像，周圍飄渺著神圣的氣息,若有若無。不知不覺，心中不免涌起曹操當(dāng)年觀滄海時(shí)的意境：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

　　微仰著頭輕輕獨(dú)步跟前：雕塑像一雙柔軟的手，像微微綻放的花骨朵，像萌發(fā)的嫩芽，又像海豚倒立著的.尾巴。兩個(gè)圓洞穿透雕塑的兩側(cè)，目光順著圓洞往前滑，仿佛洞察到了整個(gè)世界。隨即，向略顯黯然的鐫刻和的另一半，視線漸漸往上挪，顯現(xiàn)在眼前的是堆數(shù)學(xué)定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風(fēng)中奔跑著的人。那一刻，我仿佛感受到歷年歷屆的學(xué)生齊聲朗讀文言文、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，雕塑靜默著，那么平凡，全然不顧人們是否注意它的存在。然而，一群一群的人總在它的跟前沉思。原來它所印證的，正是一代又一代檳榔中學(xué)師生艱苦自強(qiáng)的痕跡。這個(gè)曾經(jīng)毫不起眼的學(xué)校，歷經(jīng)磨難，洗凈鉛華，終于成就了今日廈門名校的輝煌！

　　哦，我終于明白了，平凡后面折射的是深邃的哲理，雕塑沉淀的是過去輝煌歷史的回憶，孕育的是今日努力的勃勃生機(jī)，憧憬的是美好理想的明天。在它面前，我不覺加快了求知的步伐。

　　雕塑的作文 33

　　今天，我們的課堂傳來了一陣陣笑聲，原來，我們?cè)谕妗懊と恕钡袼芗矣螒颉?/p>

　　游戲要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、評(píng)委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請(qǐng)模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型，“盲人”雕塑家要來摸摸模特，然后根據(jù)自己的感覺讓泥人來擺出這個(gè)造型。做完以后，要請(qǐng)?jiān)u委仔細(xì)找茬兒，雕塑家的滿分是十分，找到一處差異扣一分。

　　第一次我來做模特，做了一個(gè)羅丹思想者的造型。張同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗遥�他先是來摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳頂著頭，可我沒有握拳，心想，這次你要扣分了吧。雕塑家又來摸我的左手，又叫泥人把左手伸起來。我想，張同學(xué)可真馬虎，兩只手全都摸錯(cuò)了。他又來摸我的腳，然后去指導(dǎo)泥人把腳張開，最后張同學(xué)又仔細(xì)地來摸一下我的.手，發(fā)現(xiàn)我左手是握著的，我心想，不好，被發(fā)現(xiàn)了。最后張同學(xué)說好的時(shí)候，評(píng)委開始評(píng)分了，陸同學(xué)說泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是沒有握拳的，我心想，我只能得9分了。

　　現(xiàn)在開始女生組，模特先是左腳向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一會(huì)兒，然后說：“左腳90度向前伸，放在右腳上。又去摸了摸模特的手，接著又指揮泥人：“三根手指向前，兩根手根向后。”泥人聽不明白了，說道：“什么鬼��？”造型擺好了，泥人取下眼罩，看著模特的造型，說道：“這腳明明是160度好不好……”

　　我心想，盲人真不容易啊。

　　雕塑的作文 34

　　“站住，你不能亂動(dòng)！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。

　　老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。

　　游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺(tái)后不一會(huì)兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的.同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。

　　到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！

　　游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理，我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

　　雕塑的作文 35

　　一雙手不停地刻著，將所有的情感融入了這無聲的雕塑中，不一會(huì)兒，一幅生動(dòng)的雕像就在這雙手下誕生了。雖然一切都是那么的簡單、稚拙，但就是這份簡單的可愛將人深深的吸引，移不開視線。鴿子飛翔、母雞下蛋、公雞在草垛上拍翅膀……這是一顆童心描繪出來的世界，多姿多彩。

　　細(xì)米，一個(gè)手總閑不住的男孩。家中到處都留下了他的杰作，每一處家具上都刻下了他的痕跡。他好奇于這個(gè)千姿百態(tài)的世界，他以自己獨(dú)特的視角去觀察，去捕捉未知的領(lǐng)域。細(xì)米強(qiáng)烈的好奇心令他心中的小小世界變得熱鬧非凡，獨(dú)具一格。他有著孩童般的天真，他也有著現(xiàn)代孩子所不具備的開闊，而別有一番情趣。

　　桀驁不馴是細(xì)米最大的特點(diǎn)。細(xì)米有股韌勁，很執(zhí)著，很癡迷，非把事情做成不可，可謂雷打不動(dòng)。但一旦知道是錯(cuò)誤的，他又會(huì)拼命地去認(rèn)錯(cuò)，接受應(yīng)受的懲罰，這是他最大的`優(yōu)點(diǎn)。人無完人，在這世上每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但重要的不是回避，而是勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，承擔(dān)自己的一份責(zé)任，這是一種難能可貴的風(fēng)度。

　　“物外之趣”所要具備的三個(gè)條件是：強(qiáng)烈的好奇心，大膽的創(chuàng)造力與豐富的想象力。具備這三個(gè)條件的少年細(xì)米一定是快樂的。

　　細(xì)米還是一只任意飛翔在自己天空的鳥，總是創(chuàng)造著大家難以理解的“特別”。他創(chuàng)造他所認(rèn)識(shí)的藍(lán)天，綠水，大地，不時(shí)冒出的奇怪新意也令他自己興奮不已，不由自主的想動(dòng)手去描繪，去創(chuàng)造。大膽的創(chuàng)造力令我們感到甚是驚訝，甚至迷惑。但細(xì)米總是這樣，不顧旁人嘲諷的眼光，而去做自己喜歡做的事情，他也總是有勇氣去干一些心驚膽顫的傻事，這就是細(xì)米讓人耀眼的一部分。

　　雕塑的作文 36

　　“哈哈哈……”笑聲此起彼伏，從教室里傳來，這是為何?此時(shí)此刻，老師正帶領(lǐng)著我們玩小小“雕塑家”呢！

　　剛才在通往小荷讀寫的路上，我就莫名有一種不太好的預(yù)感。今晚活動(dòng)課的主題是小小“雕塑家”，為公平起見，老師讓我們?nèi)�班分成兩組，抽簽決定自己的扮演角色。果不其然，我“幸運(yùn)”地抽中了“大理石”，扮演一座不能動(dòng)的大理石，抽中“雕塑家”的同學(xué)則可以使用道具隨心所欲地“雕塑”大理石。

　　我心里好似小鹿亂撞，不知接下來等待我的是什么樣的'命運(yùn)。游戲開始了，我被要求一動(dòng)不動(dòng)站在臺(tái)上，“雕塑家”泓謀便迫不及待地給我戴上了一副金幣眼鏡，臺(tái)下頓時(shí)笑成一片，同學(xué)們紛紛給“雕塑家”出主意。另一“雕塑家”國杭覺得這樣還不夠，于是在我的頭上套上了兔耳朵，泓謀也毫不留情地拿來一條粉色透明絲巾，從我的頭頂上披了下來，我感覺我瞬間從一堂堂男子漢，變成了待嫁的新娘。場面一度失控，臺(tái)下同學(xué)們?cè)缫研Ψ�，有的直接笑趴在桌子上無力吐槽了。我生無可戀地任由他們擺布，而且“雕塑家”并沒有打算放過我的意思，接著泓謀將我的左手抬起，并在我的手里塞了一個(gè)礦泉水瓶，緊接著又把我的右手移至胸前，往我手中加了一支話筒，更可惡的是，他還用力推動(dòng)我的右手，活生生讓話筒與我的嘴巴親密接觸。

　　“大理石動(dòng)了，扣分，扣分……”。同學(xué)們看到此情此景，捧腹大笑。最后還給我取了名——沙雕王。哎！好無奈�。∵@讓我哭笑不得。

　　這將是我歷史上最深刻的一節(jié)活動(dòng)課。第一次當(dāng)“大理石”，給大家?guī)�來歡樂，第一次成了一個(gè)搞笑的“雕塑作品”，今天，我被“雕塑”了。

　　雕塑的作文 37

　　要換柜子了,我取出了塵封已久的小海豚雕塑，輕輕地擦去灰塵，細(xì)細(xì)地端詳著，不禁為它的美而贊嘆!

　　這尊小海豚雕塑是水晶做的，它的身體豐腴、光滑，流暢的線條，盡顯體態(tài)的靈動(dòng)、敏捷。它那光滑的頭頂，想必是用來頂皮球的，不然怎么會(huì)那么圓呢?凹進(jìn)去的小眼珠與凸出來的小長鼻，更添了幾分乖巧可愛。小海豚身體兩側(cè)和背上各有一個(gè)小巧的鰭。那鰭，好像真的似的，是如此細(xì)膩、晶亮。鰭尖上還有些水珠，好像馬上要落下來似的。

　　這尊小海豚的尾巴很有特點(diǎn)，是一個(gè)魚形分叉尾。一半像真的肉，還突起了一小塊肌肉，連它的皮膚上細(xì)膩的紋理也被雕刻了出來，尖頭還有一點(diǎn)圓形珠子，我想那是作者刻意雕上去的搖搖欲墜的水珠吧，看起來是如此真實(shí)!另一半光滑得像真的魚皮一樣，全是油脂的感覺。整個(gè)尾部晶瑩剔透，好像有陽光照耀水面時(shí)折射的效果。

　　透過水晶做的`身體，可以看到里邊的彩色裝飾，金黃色與海藍(lán)色交錯(cuò)著往上環(huán)繞，像是一個(gè)個(gè)小漩渦，中間又夾雜了一些草綠色。我想作者一定是在背靠青山，面朝大海，沐浴著陽光的情況下，完成這個(gè)藝術(shù)作品的，看起來真是浪漫無比!

　　“小海豚”置身在一片翻滾著的“海浪”上，那波浪，摸上去很光滑，手感很真實(shí)，浪花上卷起的小水珠，都被細(xì)致地雕刻了出來，是如此的晶瑩透亮，精美絕倫�？粗�看著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片蔚藍(lán)色的大海，海面上卷起了巨型的海浪，海浪互相拍打著，濺起一朵朵水晶似的小浪花。勇猛的小海豚在浪花里騰躍著、歡唱著……

　　這尊小海豚雕塑是多么地栩栩如生，又富含著藝術(shù)的氣息，真讓我愛不釋手!

　　雕塑的作文 38

　　隨著一聲清脆的啼哭，我在白色的襁褓中睜開雙眼，純潔的眸子接觸到我生命中的第一縷陽光，一切都是新的，一切都那么奇妙……

　　這時(shí)的我還是混沌的一片，沒有歡喜，也沒有憂愁，只是天地間存在的一個(gè)生命體，一塊未經(jīng)敲打的陳泥。我不能走動(dòng)，不能言語，只得靜靜欣賞眼前的一切，等待雕琢。

　　我長大了。

　　我開始在和煦的春風(fēng)中奔跑，廣闊的田野里嬉戲。我背上書包走進(jìn)校園，我跟伙伴們享受友誼，在學(xué)習(xí)中尋找快樂。綠蔭下，有我在歌唱；小河邊，有我在舞蹈。我在懵懂漸成人形。雖然幼稚，卻創(chuàng)造了我真正生命的開始。突然間，大塊大塊的茫然紛紛落下，無影無蹤。

　　棱棱角角的我在欲望的驅(qū)使下繼續(xù)探尋。

　　當(dāng)我甩開紅領(lǐng)巾的纏繞，不再滿足于安徒生的童話；當(dāng)我穿上野性的牛仔，背上沉重的背包；當(dāng)我在利益的驅(qū)使下不斷拼搏，為了前途而殊死戰(zhàn)斗——這時(shí)的我。不再是那塊干凈的陳泥，懵懂的雛形也在時(shí)間的消磨下脫去了棱角，開始變得圓滑和細(xì)致。成功了，在一片掌聲中歡呼雀躍，翩然若釋，失敗時(shí)在煎熬中享受茫然與彷徨。得到的太多，失去的也太多，學(xué)到的也太多。于是在經(jīng)歷挫折時(shí)，總會(huì)相信太陽有重新升起的`一天；在走過勝利時(shí)，亦沒有不盡的興奮，因?yàn)槁愤�很長。在這一片真實(shí)中細(xì)心琢磨，用理性的思維辨析一切，踩著青春的步履去追尋完美，在打磨與雕琢中給予自己更多的修飾，在快樂與堅(jiān)信中使自己更加光亮。

　　路，一直伸向遠(yuǎn)方……

　　我要向未來索要屬于我自己的人生，無論悲喜，都會(huì)成為我生命的潤色，在追尋夢(mèng)想的旅途中升華，在時(shí)間的流淌中披上一片五彩斑斕——那才是我生命中最完美的雕塑。

　　雕塑的作文 39

　　每個(gè)剛出生的嬰兒就好像一塊雪白石膏，載著不同的上天賦予的天性闖入新的世界。在成長過程中，他們必須學(xué)會(huì)拿起刀親自雕刻自己身上的圖案，使它美麗精致。

　　雕塑自己，應(yīng)從人格的完善開始。首先我們應(yīng)該是一群以集體利益為重的'人。無論是大到整個(gè)社會(huì)或是小到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人如果光顧及自己的利益而無視集體，那么這個(gè)個(gè)體所在的集體便會(huì)很快衰敗。也許，我們真是這樣的人，沒關(guān)系，從現(xiàn)在做起改變它。我們的私欲是長在自己身上的一顆毒瘤，須盡早除去，完善自己。其次，改變它我們應(yīng)該是一群先為他人著想的人。凡事應(yīng)該站在他人的角度去思考，偶爾我們會(huì)因一時(shí)的氣憤或私欲而不顧他人的處境，在這種時(shí)候，我們得鍛煉自己，讓腦海中最先閃出的應(yīng)該是天使的影子，心里也總要有個(gè)聲音提醒自己。此時(shí)此刻，我們也完善了自己。另外，堅(jiān)定的毅志是我們朝著完美前進(jìn)的一種十分重要的雕塑圖案。它得靠我們用刻刀去一次又一次地磨，一次又一次地刻。期間雖然會(huì)使我們感到疼痛難忍，但咬緊過牙關(guān)，我們又向完美挺進(jìn)了一步。

　　雕塑自己，還得從提高文化素質(zhì)方面下功夫。沒有文化素質(zhì)的人，也只能算是一尊沒有生命活力的雕像。學(xué)習(xí)文化，掌握時(shí)事，我們可以成為祖國建設(shè)的棟梁。在一些文人雅士的派對(duì)中，我們要在一大片書香墨風(fēng)中高談闊論，在精神世界上攀上高峰。我們得從現(xiàn)在起步，努力鉆研，掃蕩文化盲目，從各個(gè)領(lǐng)域獲取不同的知識(shí)，用剔刀削除身上文化盲點(diǎn)的黑斑，使自己這座塑像日臻精美。

　　雕塑的作文 40

　　我們的學(xué)校名叫薩中一小，坐落在大慶市薩爾圖區(qū)，采油一廠辦公樓東北側(cè)。

　　在我們的校園里有一座雕塑格外引人注目。每天早上同學(xué)們背著書包進(jìn)入學(xué)校大門時(shí)，都會(huì)不由自主地多看一眼，我也不例外。尤其在下課的時(shí)候，我更是喜歡和同學(xué)們圍著雕塑玩耍。

　　這次作文，老師布置觀察校園里的雕塑。我們來到操場上，雪后的陽光顯得格外刺眼，校園里的雕塑頂端的金色圓球逆著陽光看，更是光芒四射。老師告訴我們，任何一個(gè)雕塑都是有生命的，雕塑的生命在于它的含義。我們認(rèn)真觀察，這座雕塑是由底座、中間支柱、頂端金色圓球三部分組成，離地面大約有八米多高。

　　雕塑的底座是用50厘米高的大理石鑲砌而成的，有上下兩層，只是下層比上層更寬，這樣的'底座顯得很堅(jiān)實(shí)，寓意著黨和人民為教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　雕塑的中間支柱，直至雕塑的頂端，都是用不銹鋼材料焊接成的。中間支柱的造型，是一雙強(qiáng)有力的手臂，這只手臂的上方搖籃的造型是薩中字母的變形，寓意著薩中一小是培養(yǎng)人才的搖籃，和全社會(huì)對(duì)薩中一小的支持和期待。

　　雕塑頂端的金色圓球，被這雙強(qiáng)有力的手臂托起、旋轉(zhuǎn)，并由一個(gè)充滿了無限希望的方向標(biāo)明確地指引著。這顆金色的圓球是一顆金星，不，是一顆希望之星，代表著我們?nèi)�體學(xué)生。

　　環(huán)繞在雕塑的周圍有六只飛翔的鴿子，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。鴿子代表和平，代表團(tuán)結(jié)，代表教育事業(yè)的勃勃生機(jī)。整個(gè)雕塑蘊(yùn)藏著無限的力量，淋漓盡致地表現(xiàn)了教育的生命就是跟根深于黨和人民，教育的宗旨就是培育祖國的未來。

　　通過這篇作文，我感悟了校園雕塑的深刻含義。我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家的期望，一定要成為那顆光芒四射的希望之星。

　　雕塑的作文 41

　　古人云：“德者智”。一個(gè)真理，不能總是等到摔了跟頭才發(fā)現(xiàn)它的燦爛。

　　我們學(xué)校的口號(hào)從來是：先成人，后成才；做人的水平?jīng)Q定著學(xué)業(yè)的水平；規(guī)規(guī)矩矩做人，認(rèn)認(rèn)真真讀書；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

　　一個(gè)十七、八歲的小伙子，整天無所事事，得過且過，忘記了社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)他的期盼，我們說他沒有成人。一位穿著不俗的同學(xué)，一開口臟話四溢，一舉手蠻橫粗暴，我們說他也沒有成人。那些視校園公德可有可無、為所欲為的同學(xué)，只是拿著父母的血汗錢和自己的青春在踐踏著基本的良知。具有這些品行的同學(xué)，無論如何都不能算是個(gè)合格的人。在他離文明越來越遠(yuǎn)的時(shí)候，成才與成功也越來越與他無緣。

　　現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為：教育就是營造一種環(huán)境。

　　社會(huì)是環(huán)境，校園、教室是環(huán)境，宿舍、餐廳也是環(huán)境。 印度的狼孩之所以只能是狼孩，而終于沒有成人，是因?yàn)樗�被迫生長在狼的環(huán)境中，而那正是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)接受教育的時(shí)期。

　　風(fēng)和日麗，鳥語花香，到處洋溢著文明與健康，是一種環(huán)境。污言穢語，雜物遍地，到處充塞著混亂與粗野，也是一種環(huán)境。

　　每個(gè)人在環(huán)境中生存，每個(gè)人無時(shí)不刻不在影響著環(huán)境。營造德育大環(huán)境，要靠教育者，更要靠我們每一位同學(xué)。晚上歸寢，如果只有一個(gè)人沒有做到熄燈息聲，那么周圍靜謐的'環(huán)境就是對(duì)他最好的教育；餐廳就餐，如果只有一個(gè)人插隊(duì)加塞，那么周圍井然有序的隊(duì)列和同學(xué)們的無言，就是對(duì)他莫大的鞭策。環(huán)境衛(wèi)生，如果我們的校園整潔如洗，那么 那只隨地扔下廢紙的手，就會(huì)有做賊一樣的恐慌。

　　從每一個(gè)人做起，從點(diǎn)滴做起，讓我們的校園洋溢著文明與和諧，營造一個(gè)能使同學(xué)們的非智力因素及時(shí)充分發(fā)展的德

　　育大環(huán)境，是我們不變的追求。

　　雕塑的作文 42

　　“我……我警告你們，你們別過來！”教室里怎么這么熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲！老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。

　　“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開了鍋�！肮�哈哈！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說做什么好呢？”“我絕對(duì)服從組織安排！”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。

　　首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠(yuǎn)。張妙言慢慢地走上臺(tái)，看來她就是“大理石”了，只見陳思遠(yuǎn)從書包里拿出一個(gè)空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)，他們公布了這個(gè)作品的名字——腳踏實(shí)地，我們一個(gè)個(gè)才恍然大悟。

　　輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺(tái)，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的.大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺(tái)下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨后聽到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工”，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說道：“確實(shí)像！”

　　美好的時(shí)光總是這么短暫，通過這次的“小小雕塑家”游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　雕塑的作文 43

　　今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！

　　“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開了鍋�！肮�哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說我們做什么好呢？”“我絕對(duì)服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。

　　第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上臺(tái)，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂呵呵地站在臺(tái)上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽了哈哈大笑！

　　到我們組了，我和朱文喆這對(duì)“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張，別看謝威辰是個(gè)大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的思想家�！跋瘢�確實(shí)像�！蓖瑢W(xué)們聽了都贊不絕口。

　　這次游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的'“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會(huì)將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！

　　雕塑的作文 44

　　今天，我們做了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“盲人雕塑家”，雕塑家和泥人都需要蒙住眼睛，模特?cái)[造型，雕塑家來“觀察”模特，然后讓泥人做相同動(dòng)作，最后評(píng)委找茬兒。

　　游戲開始了，第一輪，張同學(xué)扮演“盲人”雕塑家，項(xiàng)同學(xué)扮演模特，曹同學(xué)扮演泥人，項(xiàng)同學(xué)擺出了夸張的造型，頭向下看，右手舉著頭，左手拳頭，腳前后叉開兩個(gè)手掌的距離，惹得評(píng)委都哈哈大笑起來，可曹同學(xué)卻不明白什么狀態(tài)�！懊と恕钡袼芗议_始摸了，只見他耐心地摸了摸模特的頭、手、腳，還用手測量模特兩腳間的大約距離，摸了一遍不放心，還又摸了一遍，在他反復(fù)確認(rèn)下，終于開始讓泥人擺造型了�？善鸪鯊埻瑢W(xué)摸不到泥人，把我們弄得捧腹大笑……

　　模特的造型大約出來了，可仔細(xì)看還是能找出茬兒來的，再來看看評(píng)委們，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神，小姜同學(xué)原本坐在里面，卻又激動(dòng)地坐在外面，只是為了看個(gè)清楚。另一個(gè)張同學(xué)也在瞪大眼睛看，還不時(shí)地彎了彎眉毛，用手捂著自己的嘴笑著，整個(gè)屋子都徘徊著笑聲。

　　我們都還在緊張地看張同學(xué)是否能夠摸出不同，看他做得不好，恨不得幫他糾正，終于在老師的'提示下，張同學(xué)摸了摸模特的手，將泥人又重新雕塑了一下，就這樣，游戲結(jié)束了。評(píng)委們紛紛瞪大眼睛看，張同學(xué)用手掌距離測量模特的兩腳距離，卻沒仔細(xì)摸摸模特的腳，是前后的。還有右手是稍彎的，并沒握拳頭。不過基本上都做得很好，大體的形狀沒有改變。

　　通過這個(gè)游戲，我們明白了看不見東西真的很困難，不要認(rèn)為擁有光明很平常，其實(shí)，這就是一種幸福。

　　雕塑的作文 45

　　“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對(duì)就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì)這么熱鬧，原來是我們?cè)谶M(jìn)行小小雕塑家的游戲。

　　先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評(píng)分哦，忘記說了，每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。

　　開始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺(tái)，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了，大理石馬上僵硬起來，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！

　　我們瘋狂地議論著，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺(tái)下眾說紛紜。他們把名字報(bào)出來后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級(jí)又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。

　　接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的'同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來越近，我的心情也越來越緊張，就像在打鼓一樣。開始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會(huì)兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說道：“加油，加油！”

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。

　　雕塑的作文 46

　　當(dāng)你漫步到太原五一廣場，一定會(huì)情不目禁地向它走去。它是誰?它就是屹立在廣場上的雕塑噴泉。 它的周圍，布滿了各種盛開的鮮花:白的，像撲著粉、落了霜;紅的，像披著霞、染了丹;綠的，像裹著玉、抹了油;黃的，像涂著蠟、鍍了金。各色的鮮花，形狀也各不相同:有的吹起紅色的喇叭;有的撐開藍(lán)色的小傘;有的戴上粉嫩的花冠;有的甩開金亮的絲絨。它們咧開紅艷艷的嘴唇.噴吐著醉人的芳香，引來蝴蝶翩翩起舞，招來蜜蜂嗡嗡歡唱。

　　被艷麗的花朵擁在中間的，就是那潔白如玉的雕塑噴泉。 那雕塑，是太陽、月亮、大地和海洋的'化身你看，太陽從東方即將升起;月亮把它柔和的銀光瀉向大地;大地手捧一株茁壯的小苗，用自己的沃土把它養(yǎng)育;海洋中無數(shù)活潑的小魚，依偎在海洋媽媽的懷里。 雕塑中央的噴泉，射出細(xì)細(xì)的水柱，在半空中稍稍停留，又輕輕地落下來。如煙、如霧、如塵。微風(fēng)涂來，水沫輕拂你的臉，你的身，頓時(shí)你會(huì)感到一絲清涼的爽快，多像一個(gè)頑皮的孩子，在與你戲水逗笑。

　　當(dāng)陽光撒在水霧的身仁，它立刻會(huì)披上一條美麗的彩帶:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。鮮艷的色彩，展示自己美好的心靈，祝愿人們更美好的未來。 夜幕降臨雕塑噴泉就更加迷人了。隨著美妙、動(dòng)聽的音樂，股股水柱時(shí)高時(shí)低，一會(huì)兒是藍(lán)色的，一會(huì)兒又變成桔黃，一會(huì)兒火紅火紅，五光十色，變化多端。原來，水池里藏著各色彩燈，不斷地變幻著美麗的色彩。 “真美啊!”我不禁發(fā)出來自肺腑的贊嘆，如醉如癡地凝視著，思索著……

　　雕塑的作文 47

　　進(jìn)我們學(xué)校，映入眼簾的是學(xué)校的獨(dú)一無二的雕塑了。它帶給我們對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)的渴望，帶給我歡樂喝自由。

　　學(xué)校的雕塑在陽光下閃閃發(fā)光。它上面是一個(gè)圓形，加上了一撇，下面立著一根柱子，還有三本書一本一本重疊著。一塊四四方方的正方體，上面刻著1945的標(biāo)志，就代表我們學(xué)校是1945年建立的。

　　看到這美麗的雕塑，我想它的寓意應(yīng)該是，一個(gè)圓形就代表祝我們學(xué)習(xí)圓滿成功，也祝我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那三本書的`意思應(yīng)該是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。正方形上的1945到目前2014已經(jīng)創(chuàng)建69年了�？梢运闶且琅f換新啊，我們經(jīng)常到雕塑下走一走。

　　看到這個(gè)雕塑，我相信，大家在新的一年里，快快樂樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上。以更好的精神面貌，更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)。

　　校園雕塑，你是我們學(xué)校的驕傲，我愛你。

　　雕塑的作文 48

　　在我的書桌上有一個(gè)矮小但又不失威嚴(yán)的紫檀雕像，他就是我們所敬仰的孔老夫子。這個(gè)精致的雕像是兩年前姐姐從山東曲阜給我?guī)Щ貋淼�。這是一個(gè)莊嚴(yán)的孔子模型，一張臉卻笑盈盈，和藹...

　　我這十幾年之中，沒有多長時(shí)間外出游玩，所以我特別享受旅游的時(shí)光。在小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，我去了鳳凰古城，其實(shí)跟烏鎮(zhèn)差不多，就是多了點(diǎn)苗族色彩。我買了包姜糖，走在由石頭鋪成...

　　緩緩走進(jìn)廣場，嘈雜的聲音傳入耳中。廣場中央，靜靜地矗立著一座雕像。余暉照耀下，它顯得那樣威武豪邁，銅像雕塑的是一位大將軍，只見他身披盔甲，手握寶劍，跨下的'黃驃馬也邁起了前...

　　何時(shí)鑄劍為犁？就是說全世界到什么時(shí)候可以真正實(shí)現(xiàn)消滅戰(zhàn)爭出現(xiàn)永久的和平？第二次世界的大戰(zhàn)結(jié)束后，世界出現(xiàn)了和平景象，人們從戰(zhàn)爭的苦難中進(jìn)入了和平時(shí)期，深感和平來之不易，世界...

　　雕塑的作文 49

　　我來到了璀璨的明珠：香港，終于如愿以償，來到金紫刑廣場，看到美麗的紫荊花雕塑，達(dá)成了我夢(mèng)寐以求的愿望。

　　它體形很巨大無比，是金色的。在陽光的照耀下，處處閃著金光，在雕塑上仿佛出現(xiàn)好幾個(gè)太陽，若隱若現(xiàn)。四片龐大的花瓣像蝴蝶的翅膀，“包”著整個(gè)紫荊花雕塑。里面有四個(gè)“根”，長出了四粒珍珠，在根的中央，還有一顆金光閃閃的`珍珠。

　　一到那里，就看到陸陸續(xù)續(xù)的人們來觀賞這美麗的紫荊花。一到那里，我的眼里只有紫荊花，沒有別的，覺得像幻覺一樣。看著看著，就不由自主想去摸一摸那“圣物”，看看紫荊花雕塑有多潤滑。

　　爸爸叫我去照相，我爽快的點(diǎn)點(diǎn)頭。在紫荊花下，我擺出了各種姿勢，應(yīng)該是美麗的紫荊花讓我更積極吧！

　　這就是美麗的紫荊花雕塑。爸爸媽媽喊我走了，我才念念不舍的離開，雖然離開了，但我的心還在美麗的紫荊花中飄蕩。

　　雕塑的作文 50

　　在校園的東北邊有一個(gè)“書山書�！钡袼軋@。

　　“書山”顧名思義，就是由一本本厚厚的書疊成的一座“山”，代表學(xué)問和知識(shí)�！皶�山書海”在一個(gè)圓形水池里，那里時(shí)不時(shí)地會(huì)流出一些細(xì)水，它仿佛叫我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。后來我看了那些書的書名，發(fā)現(xiàn)自己還有幾本書沒看過呢！我一定要把它們看完。

　　水池旁種著許多錯(cuò)落有致的'花草樹木。在春季，這兒繁花似錦，美麗極了；在夏季，這兒綠樹成蔭，非常涼快；在秋季，銀杏和鵝掌楸的葉子變黃了，一片片金黃的落葉紛紛從樹上飄落下來，像下了一場“雨”。紅楓和紅葉石楠的顏色火紅火紅的，在陣陣微風(fēng)中就像跳動(dòng)的火焰；枇杷和楊梅樹還是那么的翠綠；冬天，柚子穿上了金色的衣服；茶梅也開出了花兒；別看小草矮小，可它還沒有被寒風(fēng)打敗。

　　我非常喜歡坐在船型休息區(qū)上看書，因?yàn)楦叩筒黄降臉淠菊谧×岁柟狻０�鷺還經(jīng)常陪我看書呢！

　　我愛美麗的學(xué)校，也愛“書山書�！钡袼軋@！

　　雕塑的作文 51

　　一天爸爸一起去雕塑公園玩。

　　一進(jìn)門，就看見一個(gè)巨大的噴水池。旁邊有著六七棵樹，樹旁都有個(gè)石頭圍成圓形座椅。走進(jìn)樹林就可以看見許多游人在廣場上跳舞，廣場中間有一個(gè)圓形的花壇，花壇旁還有個(gè)西餐廳，在走上是雕塑長廊，我邊走邊欣賞著，有的是一個(gè)老人拿著個(gè)算盤，有的`是母親和孩子吃騾等等雕塑。長廊前方是個(gè)大草坪，遙遠(yuǎn)的看見有的小孩子在上面玩耍。于是我也跑了過去玩。接著我去了湖中心的一個(gè)小島上，島雖然很小，但是上面也是有綠化的，在小島上坐了一會(huì)兒，便繼續(xù)了。

　　接著我去了“紅墻”，所謂的紅墻其實(shí)就是又紅又大的墻，上面刻著一些火星文之類的東西，接著我去了“千層梯”，說是千層梯并不是有千層，只是一個(gè)路途比較遙遠(yuǎn)的樓梯，單走起來卻很累。我開始爬上去，爬啊爬，當(dāng)我爬到山頂時(shí)，腳已經(jīng)抽筋了。

　　我走了一邊公園，現(xiàn)在已經(jīng)是夕陽景時(shí)�？粗�夕陽，啊公園真美。

　　雕塑的作文 52

　　雕塑公園就在我家附近，雕塑公園那里的景色很美。

　　從大門走進(jìn)雕塑公園，就看見了一個(gè)大水池。大水池里有很多大大的金魚和一些小小條的金魚寶寶，太陽一照到水面上就會(huì)閃閃發(fā)光，大水池就好像是一個(gè)大大的電燈泡。大水池還會(huì)時(shí)不時(shí)的噴噴泉。在早上的時(shí)候，阿姨們會(huì)在大水池附近播放音樂，跳廣場舞。

　　走過大水池，順著一條綠草如茵的小路走，就來到了花壇前�；▔�非常大，里面有許多五顏六色的花朵，有紅色的，白色的.，粉色的，黃色的……勤勞的小蜜蜂在花朵上采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈。

　　在回去的時(shí)候還可以在路上觀賞藝術(shù)家的雕塑。有一個(gè)雕塑讓我非常難忘，有一位胖胖的婦女帶著胖胖的小狗，和一位瘦瘦的婦女帶著她的寵物狗出來溜達(dá)。我記得在我讀幼兒園時(shí)，就曾經(jīng)坐在那兩只小狗的背上拍照呢。

　　雕塑公園真是有趣又美麗。

　　雕塑的作文 53

　　一本書上矗立著一把金燦燦的鑰匙，書前的持志二字閃閃發(fā)光，鑰匙前面幾只探求智慧的雛鳥正展翅飛翔，眾鳥之上，是一顆遨游在太空上的衛(wèi)星。這就是我們學(xué)校的'雕塑。

　　雕塑座落于我們的學(xué)校--興化實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每一座雕塑都有含義，我們的也不例外。書和鑰匙標(biāo)志著知識(shí)和打開知識(shí)大門的鑰匙。而那群雛鳥卻是我們，衛(wèi)星象征著科技。它長年累月地立在那兒，想要告訴我們：只有多讀書，多學(xué)知識(shí)，才能像小鳥一樣飛向理想的天空。

　　雕塑的腳下是一塊花圃，春天，它開出嬌嫩的花，讓雕塑掩映在一片新綠之中。夏天，茂盛的花兒爭奇斗艷，把雕塑映襯在萬紫千紅之中。冬天，百花凋零，只有雕塑屹立在風(fēng)雪之中。

　　有一次，我考試不理想，放學(xué)時(shí)，無意中看到了雕塑，它仿佛在安慰我不要灰心哦，失敗乃成功之母。這時(shí)，我心想：我一定要振作起來。

　　��！雕塑，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你呀！

　　雕塑的作文 54

　　雕塑公園位于白云區(qū)飛鵝嶺，是一個(gè)以雕塑為主題的公園。園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美雕塑極多，是游人悠閑散步的好去處。

　　走進(jìn)公園，可以看到五條花崗巖石組成的石柱，上面有很多古文“羊”的寫法。公園里清新的空氣迎面撲來，園內(nèi)的樹木郁郁蔥蔥，密密層層的樹枝遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。樹下盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。人們?cè)跇湎碌目盏厣线\(yùn)動(dòng)，有的`在耍太極；有的在舞劍；有的在跑步；還有的在跳舞……

　　不知不覺我們來到公園的廣州風(fēng)情街雕塑“長廊”，這組雕塑群反映了十九世紀(jì)羊城人的衣食住行等生活情景。作品有《書在肚里》《戲無益》《一家之主》《吹田螺》《耍背帶》《扇中情》……再往前走是一個(gè)巨大的草坪，綠油油的小草長得滿地都是，從遠(yuǎn)處看就像綠色的大地毯。草坪中間有八匹神態(tài)各異的駿馬。

　　雕塑公園風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是游人消譴的好去處。

　　雕塑的作文 55

　　“華……”雨落如碎珠，天地如一簾寬無比的珠。

　　我打著傘，從綜合樓飛到教室。我無意中轉(zhuǎn)過頭，看到了雕塑池。耶！雨中的雕塑池有一種特殊的趣味。

　　雕塑池是一個(gè)長方形，旁邊是紅色大理石。雕塑池前是一盆盆五顏六色的瓜、葉、星，在雨中成為一道美麗的'風(fēng)景。雨水滴落在池里，濺起一個(gè)個(gè)小浪。池水清澈碧綠，像一顆無暇的翡翠。一群快樂的金魚在池中自由穿梭，有的仿佛在“躲藏”，有的仿佛在聚在一起聊天。

　　雕塑池里有一尊銀灰色的雕像，像一只展翅在雨中搏擊的小鷹。

　　我看著雕像，心想：“這座雕像和我們一樣。我們是年輕的鷹。學(xué)校希望我們將來能飛得高，飛到大自然中生活�！薄�

　　“丁毒，毒毒……”優(yōu)美的音樂打斷了我的思考，上課開始了。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，雨中雕塑池的樣子深深印在我的心里。

　　雕塑的作文 56

　　在“東方之珠”――香港有一朵名叫紫荊花的銅花雕塑。

　　這座銅花雕塑高約 8米、重6噸，是香港回歸時(shí)中央政府特意送給香港人民的。陽光照射下的紫荊花雕塑，遠(yuǎn)看金光閃閃、光芒奪目，近看則精雕細(xì)琢、栩栩如生。它的外層貼金，內(nèi)部用黃銅鑄造，底座用酒紅色的花崗巖雕成，下沿寫著八個(gè)鎦金大字：永遠(yuǎn)盛開的紫荊花。據(jù)介紹，紫荊花實(shí)際是菊花的一種，被當(dāng)?shù)厝朔Q它為“招財(cái)花”。每一朵紫荊花有5片花瓣，分別代表著“金木水火土”，講究風(fēng)水的香港人認(rèn)為紫荊花瓣兒五行相生、陰陽平衡，是會(huì)帶來好運(yùn)的。的確，這座紫荊花塑像寓意著祖國人民對(duì)香港游子回歸的喜悅和對(duì)香港美好未來的'祝愿。

　　傍晚，霞光中的紫荊花泛出柔和的金黃色，晚風(fēng)拂過，它發(fā)出一串串悅耳的音符像一首首美好的樂曲，讓人無比的安祥、無比的愜意……夜幕降臨，音樂聲慢慢淡去，勞累了一天的人們閉上了眼睛，享受著白天喧鬧后的一份恬靜、安逸……

　　雕塑的作文 57

　　在聽說雕塑公園時(shí)，我充滿了好奇，我想里面也許就是一些用泥巴、石頭、或者根雕而成的人物、動(dòng)物、或者房子。

　　我?guī)е�好奇的心理，來到了雕塑公園。結(jié)果，讓我恍然大悟。原來所謂的雕塑，就是一些花花草草和一些有特色的小樹，經(jīng)過園藝師們的精心修剪，才成了雕塑性的藝術(shù)品。有的像小兔子，看它還在吃草呢；有的像蘑菇形的小房子，漂亮的蝴蝶在那里進(jìn)進(jìn)出出；有的雕塑像小羊、有的雕塑像小猴子。還有一頭大象，看它那扇形的耳朵，柱子般的腿，還有它那長長的鼻子，像極了大象。哇！還有一座拱形小橋呢！真漂亮！看那棵樹，像極了一座小塔，一層一層的……

　　游完雕塑公園，公園里的.雕塑，真是栩栩如生，維妙維肖！

　　感謝那些聰明的園藝師們，有了他們的智慧，才有了這些精美的雕塑，供人們欣賞。是那么的賞心悅目，讓人流連忘返！

　　雕塑的作文 58

　　還記得學(xué)校門口有一只小海豚在玩球嗎？當(dāng)然，我說的就是門口的的雕塑啦！

　　那個(gè)雕塑，是草場街小學(xué)的象征，一直現(xiàn)在已經(jīng)稀有的、可愛的小海豚正在玩兒著一個(gè)小球，那個(gè)小球在最上方，每次進(jìn)校門，小海豚總是在那里看著我們，那個(gè)小球當(dāng)我們進(jìn)校門時(shí)，都會(huì)在那個(gè)小球上看到自己的`身影，他在告訴同學(xué)們，每個(gè)學(xué)生都是草場街小學(xué)的一員，應(yīng)該感到自豪與驕傲！

　　每逢春天，就有許多五顏六色的、美麗的鮮花的花香圍繞著它，令它香味撲鼻！讓小海豚穿上了一身花衣服，美麗極了！夏天和秋天也一樣，一個(gè)冬天的前夜晚上下起了一場大雪，第二天，路面上的雪還沒有完全化掉，結(jié)果第二天，我進(jìn)校門時(shí)，不小心滑了一跤，幸好，我向前扶了一下，沒有摔倒，如果前面是空的，我早就成了一個(gè)落湯雞了！小海豚也是一個(gè)樂于幫助別人的小海豚��！

　　每次開學(xué)，他總是在那里等著我們的到來，小海豚也是一個(gè)新學(xué)期開始的代表。

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