制作扎染作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的制作扎染作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制作扎染作文1

　　淺藍(lán)色的桌面上，攤首一塊塊的白紗布，墨綠色的黑板上寫(xiě)著“扎染”。而我們?cè)缫训却�著活�?dòng)的開(kāi)始。

　　終于開(kāi)始了，我將布對(duì)折成長(zhǎng)方形，再將兩邊外翻，成一條比較寬的布。然后對(duì)折成正方形，斜折后是一個(gè)三角形，把尖頭再翻，就成形了！我一拿起線就來(lái)了勁，開(kāi)始將它一層又一層地捆起來(lái)，要緊也要粗，等三邊全部綁好，打個(gè)結(jié)就可以收工。

　　拿自己的作品，我們所有人都既激動(dòng)又期待。當(dāng)喊到我的名字時(shí)，我立馬站了起來(lái)，踏著忐忑的步伐走近那老師的身旁邊。第一眼只是覺(jué)得梅紅一片，頓時(shí)心里失落了許多，看著捆綁布的.繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)剪開(kāi)，我心中已經(jīng)交雜不安�？偹闶沁f到我手掌上，我輕輕志不敢直視地拉開(kāi)，單單是大略地瞧就覺(jué)得不可思議。

　　復(fù)雜的圖案一入我眼，就讓我眼花繚亂。深梅紅色在原來(lái)白潔的布上繪出一朵朵類似花狀的圖案。中心肯定是最深的，可又不是我所想象的那樣漸漸變淡，而是一個(gè)奪人眼球的正方形。視線往旁邊投過(guò)去，深梅紅色的線牽動(dòng)著一些極

　　淡的色彩向四周延發(fā)，在一定的長(zhǎng)度就匯聚成一塊又圓又方的圖形。也許會(huì)有“重影”，余邊一會(huì)兒紅，一會(huì)粉，一會(huì)兒白。邊角的絲穿透整張布，其它顏色也微微隨著流動(dòng)，畫(huà)出自由流暢的線條。在正中間，有一道令人感到神圣的十字，在兩條橫著的線上又有一條圓弧作為裝添。淡色構(gòu)出的菱形卻是那樣醒目，三角形托著它們，絲毫不失美感。整體看來(lái)，就是盛開(kāi)的花朵，不時(shí)地飄落花瓣。我回到座位，繼續(xù)帶著欣喜觀賞—

　　它充滿絢麗，充滿奇特，它是我第一次體驗(yàn)扎染，充滿意義。

制作扎染作文2

　　扎染是杭州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國(guó)民間古老的紡織品工藝，它是將織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法。以前，我并不了解扎染，這次春游，我們來(lái)到了運(yùn)河手工藝活態(tài)館，親自制作了一份扎染作品。

　　一大早我們來(lái)到了運(yùn)河手工藝活態(tài)館，場(chǎng)館里應(yīng)有盡有，有美麗精致的紙油傘，有小巧玲瓏的風(fēng)箏，還有做工精細(xì)的剪紙作品等，它們都是杭州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且今天我們還可以親自動(dòng)手制作一種，體驗(yàn)我們先人帶給我們的文化魅力。

　　我們小組來(lái)到了做扎染的教室前，一個(gè)老師先讓我們欣賞了幾幅扎染作品，它們有藍(lán)色和白色兩種顏色，一副基本上全是藍(lán)色，上面點(diǎn)綴著幾朵白色的小花；另一幅以白色為主，上面有一些藍(lán)色的點(diǎn)塊。接著老師介紹了它為什么叫扎染，顧名思義，扎染，就是用皮筋把它的一些地方扎起來(lái)，在染色時(shí)被扎住的部分沒(méi)有染上色，這樣作品完成后，就會(huì)呈現(xiàn)上述美麗的圖案。聽(tīng)了老師的講解，我們都有些按耐不住，躍躍欲試了，老師向我們介紹了三種扎染方法，并指導(dǎo)我們用其中的一種方法來(lái)制作，總算可以一展身手了。老師告訴我們，第一步，拿一顆彈珠把它包在布里，用皮筋扎住，而且要扎得緊一些；第二步，重復(fù)做第一步的動(dòng)作，想讓花色簡(jiǎn)單些，就少扎幾個(gè)彈珠，反之，也可以多扎幾個(gè)；最后用夾子把皮筋扎的部分夾住。我小心翼翼地做，扎了五顆珠子，自以為做的很好了，我就拿給老師看，誰(shuí)知老師說(shuō)扎得太松了，我只好在多扎幾圈，我竭力再把每個(gè)皮筋又加緊了兩圈，感覺(jué)再扎，皮筋就會(huì)斷了，終于老師說(shuō)可以了。他帶我們?nèi)ト旧�，這一步可以說(shuō)是最神奇的，染缸里的染料呈綠色，老師說(shuō)里面主要有板藍(lán)根和白酒，怪不得有一股難聞的氣味，我也顧不得那么多了，迫不及待的就把扎好的布浸在這種水里了，浸了一小會(huì)兒拿出來(lái)就好了。再回到教室，老師把我們的作品一一發(fā)到手中，打開(kāi)作品時(shí)，我有些激動(dòng)，不知自己的作品是否成功，手忙腳亂地怎么也解不開(kāi)皮筋，心里直抱怨剛才不該扎那么緊，總算解開(kāi)了，一朵白色的小花映入我的眼簾，真像一朵傲然怒放的梅花，哇，成功了！我又陸續(xù)解開(kāi)那幾根皮筋，作品完整的呈現(xiàn)在眼前，藍(lán)底布上有五朵白色的小花，花心是藍(lán)色的'，花心周圍是一圈白色，這五朵小花分布在方巾的各個(gè)角落，錯(cuò)落有致，十分好看。我們小組的幾個(gè)人互相展示著作品，大家訴說(shuō)著制作的體會(huì)，喜悅洋溢在每個(gè)人的臉上。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的了解，我覺(jué)得家鄉(xiāng)的文化非常神奇和瑰麗，它們是我們祖先智慧的結(jié)晶，讓人不可思議，又令人贊嘆，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的文化。

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