老師的教育作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的教育作文1

　　我的老師姓李，她個子不高，五官端正，眼睛上架著一副眼鏡。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上課也讓人叫絕。李老師上課從來不對我們發(fā)火，平時態(tài)度和藹，從不罵學(xué)生，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是加倍鼓勵，所以，李老師很受到同學(xué)們的歡迎。但是，有一次，李老師卻給我一次讓我終身難忘的'教育。

　　那一天，我們班舉行一次模擬期中考試，考試時，我為得滿分，受到老師及父母的表揚(yáng)，于是，我偷偷翻開課本，抄起來。李老師發(fā)現(xiàn)，她沒有罵我，而是悄聲對我說：“放學(xué)后到辦公室來。”放學(xué)，李老師讓我從考一遍�？纪�，李老師語重心長的說：“我們要真實(shí)的成績，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯就改，以后再不要這樣做�！彪m然當(dāng)時我沒聽懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中。我流淚，我也分明看見您的眼里也含著晶瑩的淚花。

　　那一次，您對我的教育，讓我知道考試作弊是可恥的！那次教育，我終身難忘。

老師的教育作文2

　　今天，我讀了《愛的教育》這本書中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫，一位學(xué)生臉上長起了紅色的痘痘，老師停止了默寫，看他有沒有事，這時，一個調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒有怪他，也沒有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠得認(rèn)了錯。

　　有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說：“課上最好不要說話，這樣不僅會影響自己，也會影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過老師的教育，我知錯就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的'責(zé)罰了他的話，可能他就不會像這篇文章上寫的一樣真誠認(rèn)錯了，可能還會因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯誤，而真心悔改。

　　這就是寬容的力量！

老師的教育作文3

　　李老師是一位短頭發(fā)，眼睛大大的美術(shù)老師。李老師教我們畫畫可耐心啦！

　　一次美術(shù)課上，我們要畫一些關(guān)于運(yùn)動的吉祥物。我決定畫一個世界杯的.吉祥物。開始畫畫了，我認(rèn)真地畫，我畫的吉祥物像一只公雞拿著一個足球微笑。我畫呀畫，終于畫好了。我把畫交給李老師，李老師拿著我的畫仔細(xì)端祥著，她指著吉祥物對我說：“你要把這邊的顏色涂得均勻一點(diǎn)，還有這邊涂點(diǎn)黃色或金色，畫的色彩就更加豐富了，你以后畫畫要細(xì)心一點(diǎn)�！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上繼續(xù)畫，我用心記住了李老師的話。這時李老師走到我身邊，看了看，鼓勵我說：“看，這樣好看多了，繼續(xù)認(rèn)真畫吧，你能畫得更好�！敝灰姰嬭蜩蛉缟�，像真的一樣，這時我再把畫拿給李老師看，李老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“現(xiàn)在行了。”她用筆在畫上給我打了一個A好的高分，我高興地笑了。

　　我喜歡你李老師！

老師的教育作文4

　　我的老師姓李，她個子不高，五官端正，眼睛上架著一副眼鏡。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上課也讓人叫絕。李老師上課從來不對我們發(fā)火，平時態(tài)度和藹，從不罵學(xué)生，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是加倍鼓勵，所以，李老師很受到同學(xué)們的歡迎。但是，有一次，李老師卻給了我一次讓我終身難忘的教育。

　　那一天，我們班舉行了一次模擬期中考試，考試時，我為了得滿分，受到老師及父母的表揚(yáng)，于是，我偷偷翻開了課本，抄了起來。李老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有罵我，而是悄聲對我說：“放學(xué)后到辦公室來�！狈艑W(xué)了，李老師讓我從考一遍�？纪炅耍�李老師語重心長的.說：“我們要真實(shí)的成績，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯就改，以后再不要這樣做了�！彪m然當(dāng)時我沒聽懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中了。我流淚了，我也分明看見您的眼里也含著晶瑩的淚花。

　　那一次，您對我的教育，讓我知道了考試作弊是可恥的！那次教育，我終身難忘。

　　指導(dǎo)老師：劉軍芳

老師的教育作文5

　　在我心中，薛老師一直是一個受過良好教育的好老師。

　　當(dāng)我們的考試不理想時，她會讓我們振作起來。當(dāng)我們犯錯時，她會耐心地教育我們.

　　我記得有一次我有太多的作業(yè)。我忘記了默寫古詩，只有到了教室才想起。我太害怕了，以至于從未抬頭看老師的笑臉。薛先生似乎一下子看穿了我的心思，沒有多說什么，只是讓我下課后去辦公室。一路上，我非常緊張，心怦怦直跳。

　　古詩不是無聲的，是嗎？昨天作業(yè)太多了，我不小心忘了嗎？“老師那溫和的話語傳進(jìn)我的耳朵，老師沒有批評我！我不好意思地低聲說“是的”。

　　我們不能再這樣下去了，好嗎？在老師看來，你是個優(yōu)秀的學(xué)生。你必須嚴(yán)格要求自己。老師相信你能做到！”薛老師撫摸著我的頭親切地說道。

　　我抬起頭，看到老師鼓勵的目光，我的`心很舒服！走出辦公室，我的呼吸順暢多了，鳥兒在樹枝上快樂地歌唱！

　　這個教導(dǎo)深深地印在我的腦海里，從那以后我再也沒有犯過這樣的錯誤。謝謝你，薛先生！

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