素質教育作文（精選37篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的素質教育作文，歡迎閱讀與收藏。
素質教育作文 1
星期六上午7點50,我觀看了湖南公共頻道播放的《中小學生安全教育知識講座》，感觸很多。
我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對于我們非常重要。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：
中小學生游泳不能在沒有家長的帶領下獨自去游泳，不能和不會游泳的家長游泳，要和會游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準備先活動活動身體，用水淋濕身體的`各個部分，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發(fā)現有人溺水，應該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救。或用救生器材或竹竿、木板等工具營救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。
當學校遇到緊急情況我們學生應保持冷靜，按學校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴禁說話、擁擠，嚴禁動手推搡，嚴禁奔跑。當地震發(fā)生時，我們在教室上課時應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。
通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發(fā)生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強自身的安全防范意識，以安全的行為在安全的環(huán)境中學習，生活，成長！
素質教育作文 2
隨著素質教育的不斷深人，高考的改革也在探索中前進，“3+X”方案的確定打破了歷時已久文理分科的現象。在這種大環(huán)境下，一種名為研究的課程正悄悄走進校園。一時間，眾說紛紜：研究課程該開嗎？
首先，我們必須承認研究性課程的出現是教育改革的一個亮點，可是，我們也不難發(fā)現學生們對這個新生事物并不抱有太大熱情，半數以上的學生認為這種課有無并不重要，只不過玩玩消磨時間。隨便舉個例子，《三國演義》人物賞析這個課題就有55位同學報名，占了總人數的十分之一，是大家都對三國人物有獨到見解嗎？非也。除了部分“發(fā)燒友”外，可以說其余的同學都是來“混”的！說“混”確實有些過分，可事實的確如此，他們在研究課討論的話題竟是一些三國類的游戲，有時還侃起了STARCRAFT（星際爭霸），簡直就把課堂變成了聊天室！再舉個例子，有門政治類的研究課只要求每月報到一次，其余時間搜集資料，這可把上這門課的同學樂壞了，禮拜五下午上完第一節(jié)課就不見了蹤跡！
“人文教育”的淡化�！翱挤终撚⑿邸钡氖聦崳菍W生忽視“業(yè)余研究”的主要原因。在高考指揮棒的指揮下，學生不得不把大量時間花在課程教材上，所謂的“素質教育”不過是“應試素質”，在這種做表面文章的'改革下，任何措施只能成為一紙空文，甚至畸形發(fā)展。社會是殘酷的，“一分之差成千古恨”的教訓告誡我們，研究課不屬于我們，何況如今的我們是要去接受“3+X”的挑戰(zhàn)的，考試的內容將近是過去的兩倍！身負重擔的我們連能否學好課內知識還是個問號，憑什么去談研究！
素質是個人內在的，而應試卻只認分數不認人，中國的教育體制現在就處于這種尷尬的局面一時無法轉變，這可以理解。我們不妨求真務實些，從根本著手，而不要總是沉溺于形式主義不能自拔。
素質教育作文 3
基地的生活，短暫卻又開心。在基地的最后的兩天里，我們進行了拓展訓練。首先是5分鐘的講課時間，然后是熱身。最后是拓展。這是進程，而在這里，拓展有三大項。
第一項是走鋼絲，鋼絲兩手抓著，在鋼絲上走，一開始，我很害怕，不知道會怎么樣。但是，走上去的時候，就覺得其實不算太難。于是我就緊跟在送爽的后面，但是不一會，繩子開始劇烈的搖晃。我們也跟著繩子的搖晃，最終因為無法保持身體的平衡給全軍覆沒了。這讓我們有了一個“血”教訓，讓我們努力的在第二次走的時候，我們齊心協(xié)力，雖然繩子在途中也有劇烈的搖晃過，但是我們最終還是保持平衡，走了過去。
接下來，是第二項云梯。說實話，我最害怕走的就是云梯了，因為很不好走，而且我很害怕。因為我的平衡能力不好，而且梯子是斜的，還會搖晃。而且沒有抓手，我很害怕自己會跳下去。我是最后一個嘛，所以不用有太多顧慮，就是在一直往前走，可是前面梯子一直在搖晃，所以我都到一半就停了下來，因為之前，大家都過去了，我不能當那個沒有走過去的，所以我就小心翼翼的最后走過去之后，才發(fā)現腿一直在顫抖。但是不可思議的是，我走了過來，也許這就是勇氣的力量吧。在第二項走云梯中，說實在的.，我是深有感觸，因為有些膽怯的我不確定能不能走過來，所以總是搖搖晃晃，但是最后，我站了起來，并且走了過去。
最后一項就是爬網墻了，我其實挺害怕爬網墻，但是總覺得這個比云梯要恐怖得多所以嘛就不怎么害怕了。其實網墻挺好爬的，就是翻的時候挺難的。然后就是下面沒有網子，說實在的，如果從上面掉下來是什么結果沒有人知道。
總體來說，收獲還是蠻多的。在第一項走鋼絲中是團結與節(jié)奏感，第二項是走云梯是勇氣與平衡能力，第三項是身體的協(xié)調能力吧。在這次拓展活動中，我不僅收獲了快樂，還讓我得到了充分的鍛煉，這次的拓展活動也讓我收獲到了許多的知識。例如，在鍛煉之前要先熱身……我們都很喜歡這次的素質教育基地的旅游，希望下次還舉辦這樣的活動。
素質教育作文 4
大家好，我是本校的九年級學生，我代表本年級在此進行演講。我今天要演講的主題是《素質教育之我的見解》。
我們現在都在提倡素質教育，所謂的素質教育又是什么呢？我們各自有自己的見解和獨到的想法和認識。
我所了解的素質教育，要丟掉以前腐杇呆板的教育方式，讓課堂充滿生機與活力，讓快樂的羽翼紛飛，在快樂中學習，效果一定比在枯燥無味的環(huán)境下學習更好！
教師的正確引導也是必不可少的，要靠老師豐富的`課堂經驗，因材施教，以自己獨到的方式引領我們放飛夢想。
比如語文是門語言性科目，需要老師精煉生動的語言，刻畫出生動的形象，完整的故事情節(jié)，人物及豐富的思想感情，更多需要老師與學生的互動，同學間的交流討論，突破以前“敢想不敢問”，和課堂的“鴉雀無聲”，只有老師與學生之間的多模式的互動交流，學生才能勇敢的提出自己心中的疑問。
其次就是大多數同學都認為復雜枯燥的數學了，相對于數學很少老師能讓同學們提起興趣，這時就考驗到老師們的耐心了，要與同學們耐心交流溝通，一起解疑釋惑，一起去探究，一起學習，一起成長，英語學習亦是如此。
最后是大家都不一定重視的體美勞等學科，雖然我們一直都在呼吁德智體美勞均恒發(fā)展，但又有多少學校真正實施抓好這門藝術課程呢？現在我們推廣的是素質教育，均衡發(fā)展，綠化建設，學校綜合裝修，各種器材一應俱全，音樂、圖書、實驗、美術室等各項教育都在向外開放，趨勢良好，那么我們理想的素質教育也應該同步跟上，不能讓它成為擺設，讓他真正為學生服務。
我們不僅要表面光鮮亮麗，也要緊抓素質教育，內在美好，品德優(yōu)良，通過素質教育，讓學生真正成為課堂的主角。
正確理解和實施素質教育才是我們的基本要求和最后要達到的目的。
謝謝大家！
素質教育作文 5
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識，更是教授人生的道理。而應試教育的根卻深深扎進了中國教育的內心，拔會痛，長亦痛。
在新洲，作為湖北省實驗高中的新洲一中，內心已經與應試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現：在一個高手云集的學校里，路上學生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險峻。當有人迎面走來，他依舊筆直地走著，直至撞個滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認為什么都是別人的錯。
老師們對這種現象可也是習以為常？每天日復一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學業(yè)壓到喘不過氣的我們，還要做著試卷。一個月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們，哪來的時間去尋找所謂的素質呢？
我認為從高等教育來講，人才素質應包括思想道德素質，文化素質，心理素質，業(yè)務素質。也就是通過教育來形成相對穩(wěn)定的心理品質。國家早已開始實施政策，可我們呢？是否是被國家給遺忘的青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質，缺少了在社會生存的必備條件！
正如常青藤聯盟大學畢業(yè)生中的一個笑話：常青藤聯盟大學畢業(yè)的人安裝燈泡會怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因為他們是高材生，因為他們認為世界都會圍著自己轉，因為他們認為自己是最強的！
我們的學校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認學校的升學率很高，我們在三年中起的比雞早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學習，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的.，因為在上海出租車上，我曾聽到出租車司機抱怨湖北學生的素質很差。
這些也許是習以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達自己的內心！
我想讓故鄉(xiāng)的學校領導者重視起來，素質教育，是中國人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來，開始重視建設中國人民的精神家園。
素質教育作文 6
梁啟超在少年中國說中這樣寫道:故今日之責任，不在他人，全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。而少年的發(fā)展，是由知識，學習作其根基，教育引導而成形的。
中國改革發(fā)展數十年間，領導人逐步重視教育，認識到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復高考以來，中國教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對教育十分重視。從隋唐開始出現科舉考試，中國文人才子就代代相出，并出現了江山代有人才出，各領風騷數百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個開眼看世界，認識到我國與其他國家之間的差距，并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時李鴻章，曾國藩等人也在各地創(chuàng)辦學館，開設講堂并送出了第一批中國少年赴國外學習。
到了現在，有越來越多的學生選擇出國讀書。這是因為中國大學教育較西方而言還有不足之處。換句話說中國的教育更偏向于應試教育，而不注重學生素質的全面發(fā)展。學生的壓力是很大的，從小學開始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學校、家、各種課外輔導班三點一線的枯燥生活中往返，壓的孩子們喘不過來氣。
有一個真實的例子中美兩國各有一個兒童天才，中國的那一個學生數學很好，鋼琴考過十級，甚至能背到圓周率后100位。同時他還會唱歌，繪畫，圍棋。美國的神童三歲開始學畫畫，四歲辦畫展，曾經一張畫買了一萬多美元。中國孩子的父母希望他全面發(fā)展，卻忽視了孩子真正的愛好，而美國神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛好，給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國的.學生中流傳著這樣一句話:考考考老師的法寶，分分分學生的命根�，F在中國的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時，中國學生的實踐能力也在一步步的下滑，導致中國許多學生成了考試機器。，實在是令人悲哀。
中國，五千年的輝煌歷史應該繼續(xù)弘揚下去。必須對教育進行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發(fā)它應有的光彩，從而使中國少年屹立于世界之巔。
素質教育作文 7
今年春天，山東省素質教育工作會議召開。省教育廳廳長在會議上強調：山東省所有中小學都要全面普及素質教育，繼續(xù)加大對全省中小學的督查力度。今后一段時間內，各級教育行政部門要不定期地隨時到各個學校進行明察暗訪，發(fā)現問題及時整改，確保素質教育真正落到實處。
號令一下，全省中小學校立即動手：舊時間表換成了新時間表，在校時間縮短了；舊課程表換成了新課程表，活動課程增加了。面對這熱火朝天的場面，我不禁陷入了沉思
事實又如何呢？
鏡頭一：
先是老師宣布執(zhí)行新課程表。音樂、體育、美術、地方、校本、綜合、信息開設齊全，而且課時還真不少�？墒菦]多久，有些擔任活動課的老教師怕受累不去上，活動課變成了自由自習。還有的活動課老師干脆把課讓給語文、數學、英語等考試科目的任課老師去上，致使新課程表形同虛設。
鏡頭二：
有些教育專家甚至說：素質教育是穿新鞋走老路。有的學生家長也說：教學成績不好的學校不是好學校，學習成績不好的學生不是好學生。在這種輿論的引導下，素質教育淪入了應試教育的怪圈：小考天天有，大考三六九，單元考、月考。學生成了考試的機器，分數的犧牲品。
也許以上事例只是個別，但其存在是不爭的事實。這讓我們幸�？鞓返男那槊缮狭艘粚雍窈竦年庼玻成狭顺林氐腵心理負擔，再也高興不起來。如果素質教育只是流于形式—一雙漂亮的繡花鞋，而骨子里仍然是應試教育，那么再完美的形式也只不過是望梅止渴、畫餅充饑了。我不禁喟然長嘆：素質教育，想說愛你，真是不容易。
素質教育的鐘聲已經敲響，我們的學習和生活也正在發(fā)生可喜的變化：在校時間減少了，活動課程增加了，知識和能力在不斷地提高�？吹竭@些，我們笑在眉頭，喜在心里。是啊，應試教育的嚴冬已經過去，素質教育的春天已經來臨。學校應該成為我們向往的地方。我們盼望真正的素質教育，我們渴望科學的教育管理制度和評價制度，我們希望學校成為學生健康成長的樂園。愿素質教育之樹永遠長青。愿素質教育之花開遍神州大地，結出累累碩果。愿中華民族實現偉大復興。
素質教育作文 8
星期一，老師們帶著三年級的學生們到歌樂山林園國防教育基地開展素質教育活動。
來到素質教育基地，我們看見了精神抖擻的教官在迎接我們的到來，我非常高興。我在心里暗自想：在這五天里，沒有奶奶的嘮叨，我將成為一個自由人咯！
訓練開始了，教官教我們敬禮、向左轉、原地踏步……在這中間，我認為最難做的是原地踏步了。在訓練中，我總是左右不分，沒有辦法，我只好接受教官的“獎勵”——蹲馬步。蹲馬步可辛苦了，只要蹲一會兒，我的小腿就酸酸的，兩只小手也會麻麻的。再多蹲一會兒，那兩只小腿就不知道是誰的了。為了不再讓教官“獎勵”我，為了不讓我的`小腿再受傷，我發(fā)奮練習，最后不但分清了左右，動作也很規(guī)范了，而且還得到了教官的表揚。
匯報表演開始了，我們七連匯報的立正、原地踏步、跨立……贏得了主席臺上的首長和老師們經久不息的掌聲，我們雄赳赳的口號聲振得樹葉兒都搖晃起來。
說長不長，說短不短的素質教育結束了，但我從中變得更加堅強，體魄變得更加強壯。有意義的素質教育讓我終身難以忘懷！
素質教育作文 9
當今素質教育問題很多，中國是邁向世界的大國，就應該試著接近發(fā)達國家的水平，當今素質教育是不完善的，我認為高中所學習的.內容是無中生有的，根本應用不到社會去，高中就應該選專業(yè)了，這樣一來，高中三年加大學四年，這七年的時間足夠培養(yǎng)以為行業(yè)先鋒！畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費青春！
當今人們普遍冷酷無情，素質較差，低俗！我認為我們照孔子生活的年代的人們差了很多很多，素質教育說白了就是文化教育，我們常聽到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對的，身體比學習主要，思想教育比文化教育主要，道德品質教育更比文化教育主要！
為什么各地學校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補課？說白了就是為了升學，打個比方，比如說一個學校放假集體100分鐘，其他學校就會認為我們不補就落后了，所以攀比著補，于是這個學校就補200分鐘，其他學校就補300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學生的假期全部剝奪為止！
面對當今素質教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國早日富強�。�
素質教育作文 10
11月27日，我校開展了素質教育展示活動，向區(qū)教育局的領導和區(qū)教育學院的老師們展示我校的教育成果。
領導和老師們一進門，迎賓隊的鼓號手們立刻敲起鼓來迎接。嘉賓們就位后，主持人宣布活動正式開始，素質教育展示活動在我們高唱的校歌聲中就此拉開序幕。
文藝展示活動正式開始。表演的時間到了，先是由四年級的同學們?yōu)榇蠹冶硌萦⒄Z兒歌《世博禮儀》，他們準備得十分充分, 贏得了一陣陣掌聲；還有“海寶”也在一旁，它笨拙地移動著身子，引來了嘉賓們的笑聲。接著，口琴隊和口風琴隊表演《那波利舞曲》，他們那精湛的演奏技術使我們贊嘆。然后，由“金孔雀”舞蹈團表演舞蹈“飛向明天”。她們精彩的舞藝使我們深深地陶醉其中。隨后，“布谷鳥”合唱團演唱《少年自然科學者進行曲》，給大家?guī)砹艘粓雎犛X上的'盛宴，大家都沉浸在美妙的歌聲中。最后，該我出場了，我們五年級的男同學為大家?guī)砹艘惶谆@球操，這可是我們苦練一個月的結果。“功夫不負有心人”，表演在一陣熱烈的掌聲中結束。
雖然我們在操場上坐了一個小時感覺有些冷，但為了能向領導和老師們展示我們的素質，這算不了什么。
這真是一次成功的展示活動！
素質教育作文 11
"素質"一詞，近幾年越來越多的出現在我們的生活中，素質是一種品格，這是一種高尚的品格，用于人與人的交往與溝通之中。但對于我們中學生來說，素質是一種教育，是人性化的教育，讓我們的學生有更多的課余時間可以利用，有助于我們形成健康向上的人格。
在當今社會中，"素質教育"很重要，許多外國學生都喜歡素質教育，他們的`課堂氣氛很活躍，學生在學習中找到了快樂，素質教育的目的就是要提高全民素質，使學生在將來的社會中成為一個德、智、體全面發(fā)展的學生。素質教育只有摳重點放在人的全面發(fā)展和素質上才能成功。素質教育是要從人人機會平等，使每一個人都能得到發(fā)展的教育。在課堂上，應讓學生們多實踐，不至于在面對問題是束手無策。
素質教育要挖出學生的潛力，使他的潛力和素質結合，這才達到了素質教育的目的。素質教育為我們培養(yǎng)了下一代的優(yōu)秀接班人，使學生的個性得到充分的發(fā)揮。在現實生活中，我們需要的人才正是智力于素質結合的人，只有這樣的人，才能引導我們的祖國走向繁榮昌盛。因此，素質教育十分重要。我們要重視素質教育，為我們培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才！
素質教育作文 12
四個月前，我和同學們去了中小學生素質教育實踐基地，見識了基地的無窮魅力。
早晨，我們登上了大巴，在鄉(xiāng)間小路徐徐向前。一棵棵青翠欲滴的樹木映入了我的.眼簾，在平靜且碩大的銀鏡中，綠樹的倒影仍是那樣楚楚動人。
三四十分鐘過后，只見幾幢大樓矗立在大地之上，與一旁的長方形食堂形成了鮮明的對比，一條寬闊的大路延伸遠方。
走進宿舍，讓我眼前一亮，哇，那八張床，分別擺放在東西兩側，床上那綠色的被子整整齊齊地擺放在床上，再往里走了一下，有一扇門，打開了后，沒想到里面竟然是衛(wèi)生間，幾根不銹鋼放巾架，兩處洗臉池，中間放著一塊木質擋板。
走著走著，該吃午飯了，我大步流星地走進食堂，瞧，這食堂真大呀，從東往西四五十來米，數百張不銹鋼桌椅，里面便是領餐的地方。吃完后，從東門出去，有十個水龍頭供我們洗碗。
在食堂旁，有著一家小商店，里面賣的東西可貴了，筆有3塊錢的······正因如此，即便我對他的印象較淺，卻很少去買東西。
之后，還有許多的好玩的東西，但我也不必多說了。幾天后，我才依依不舍地離開了。
素質教育作文 13
如今現在的中國成為了一個和平大國。素質教育成為主要的教育方式！
如果說如今社會上的人都是有素質的話，那以大欺小，以強凌弱的事還少見嗎？
不，一點都不少見！
一個兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了�？蓱z的孩子被一個汽車直接從身上軋過去，旁邊的路人呢？看到那個小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說幾句可憐的話，可又有誰去上前救救這個小孩呢？沒有人！
隨后一輛，兩輛，三輛汽車……都軋了過去，但還是這有那個小孩子一個人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子啊！
小孩子，最后死了！他的母親因為自己的一時大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過，更加恨自己一時的大意！
或許，有的會說：這個母親真不負責任，連自己的.孩子都沒有看住。
雖然，這個母親也有一定的責任，但是，在馬路旁走過的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應該受到道德上的譴責！
素質，難道這就叫素質嗎？自私、冷酷無情，置他人的生命于不顧。請問生活中這樣的事例還少嗎？
時間慢慢的推動著歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！
我希望，我們的黨，我們的國家能夠更加重視起素質教育！
素質教育作文 14
任何事情都有兩面性，素質教育也不例外。
先說利：像我，一個六年級的小學生，就已經報了奧數、作文、舞蹈、英語、鋼琴五個班。這樣的生活雖然讓我天天暗無天日，但卻大大地促進了我的學習。我在二年級的時候就開始上作文班，一直上到現在。每次學校要求交征文時，語文、數學老師都會叫到我，這樣就形成了一個良性循環(huán)：作文寫好了，就會被老師注意到；被老師點到的.機會多了，又進一步提升了我的寫作水平……而且，作文輔導班的老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無法“抗旨”，于是幾年下來，我積累了許多課外的知識，無形中又提高了我的自信。
再說弊：由于報的輔導班太多了，導致我的視力嚴重下降。半年的時間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失�。《�，雖然我家就在達活泉旁邊，但是我已經記不得達活泉公園的樣子了，因為我總是在每個周末，每個清晨，朦朧著眼睛去上學，披著星星頂著月亮回家。太多的歡樂太多的自由都被我“交代”給輔導班啦！
凡事有利就有弊，萬物皆如此。所以，素質教育是一把雙刃劍�。�
素質教育作文 15
今天上午，我們班的同學們一起去了古塔區(qū)素質教育中心活動，培養(yǎng)我們的動手能力。
我被分到了考古組。在活動之前，我一直在想：“考古應該是在室外挖東西才對，在室內怎樣考古呢？我們又能挖些什么呢？帶著這些疑問，我們的活動開始了。
剛開始，老師給我們一人發(fā)了一個小盒子。我們打開小盒子，發(fā)現里面有一小塊石膏，還有兩件考古用的工具：一個小竹簽和一個小毛刷。老師說，在石膏塊里有一個仿真的恐龍化石，只是比真的小了許多。先用小竹簽挖去外層的石膏，等恐龍差不多被挖出來后，在用小毛刷清理剩余沾在恐龍化石上的石膏末，這樣就算完成了。等老師講完后，我們就迫不及待地開工了。剛開始的工作還好做，但是恐龍化石露出來后就要小心了。因為如果用力太大就會把化石弄壞，從而前功盡棄。不一會兒，有的三年級小朋友的的'化石就被弄壞了。好不容易恐龍化石被我從石膏里挖出來了，接下來的工作就是清理恐龍化石上的的剩余石膏。終于，經過兩個多小時的奮戰(zhàn)，我的作品完成了！看著自己親手挖出來的化石，我的心里非常高興。
雖然參加完活動我們很累，但是我真正體驗到了：勞動是快樂的！
素質教育作文 16
九月的早晨，帶來絲絲寒意。期望已久的實踐活動開展，但去的地方卻是菜園。
經過長時間奔馳，終于到了都市菜園，一片綠色的園地，但是我關心并不在此，而在于最后的一項活動——摘花生。
混過一個上午，帶兩個小時的下午。終于到了摘花生的環(huán)節(jié)，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時，我也顧不得什么紳士風度，放下書包。拔腿就跑，和六年級搶成一團，六年級的同學也不認輸，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年級的同學給弄生氣了，不時地說：“這是我的`，這是我的！”我呢也不顧紳士應有的風度——讓給其他人，說誰搶到就是誰的!花生又沒寫名字！花生又不跟你走！”搶玩一株又一株。！哎我不禁打起問號。怎么花生都在磚塊上呢？我也沒多想，擦了一擦臉上的汗和額頭上的汗珠，蹲下來，投入新的“戰(zhàn)斗”當中
搶著搶著到了七年級的地土，為什么說是七年級的地土，因為這里全都是七年級的人。我一打聽才知道，田里有花生。剛一知道，馬山投入拔花生的行列當中。一邊拔一邊抖，泥土直落。這抓花生忙的不亦樂乎。
正在“戰(zhàn)斗”的水深火熱之時，卻被人趕了出來，我們才依依不舍地離開。
歡樂的時光真是匆匆，真想再一次回到那段時光。
素質教育作文 17
在現在這個科技繁榮，網絡發(fā)達的世界里，互聯網，是必不可少的本西。
它可以讓我們從小就可以在網上輕松學習，帶給我們知識，快樂！給我們帶來了很大的方便。
但有時，互聯網也會給們帶來一些不好的東西，像一些“流行語”，甚至一些臟話，導致了現在小學生經常模仿網上的這些不好的“流行語”，使小學生素質下降，沒有禮貌，亂說臟話。
我們中國都是以文明，禮貌，有素質為傳統(tǒng)�？涩F在有的'學生卻完全相反，這主要是由教育差引起的，現在應該重視素質教育的問題，畢竟素質是人的根本，只有有素質，禮貌對待他人，別人才會以禮相待。所以，素質教育是很重要的，對將來步入社會是有很大幫助的。
有的的學生以為我們沒接受什么素質教育，其實學校教導我們的德、智、體、美、勞就是素質教育的一個綜合概括。
當然素質教育和文化教育是一樣重要的，光有文化沒有素質也是不會被重用的。
素質教育帶給我們的好處實在是太多了，所以只有培養(yǎng)良好的素質基礎，才能成為一名好學生，成為國家的未來。
我們要做有素質又有文化的好學生。
素質教育作文 18
當前，學校里社會上掀起了一陣風，那就是很多家長紛紛給孩子報了各種各樣的“素質教育”或者“課外輔導”班。學生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來講，我覺得素質教育對于我來說，卻是功不可沒的。
我是一個靦腆的孩子，上課的時候不愛說話，不愛回答問題。最主要的還有一點，我上課有點心不在焉，總會不經意間走神。老師對我非常無奈，動不動就留下我來，與她“堅守崗位”�？晌业淖呱竦拿〔]有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個月的.“堅守崗位”結束，我的成績一落千丈，班里倒數第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責，但走神并不是我能管得住的。后來，媽媽決定培養(yǎng)我的自信心，因為她不想看到我日漸消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報了一個舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認真地學習每一個動作，不敢忽略掉老師的一個眼神，一個甩腿。漸漸地，在學校課堂上我的“走神”的毛病沒有了，也不再陪老師“堅守崗位”了。一個學期過去了，曾經倒數第一的我，把倒數第一的帽子讓給了別人，當上了班里的正數第一。
是學習舞蹈改變了我的學習態(tài)度，是學習舞蹈讓我變得自信起來，是學習舞蹈的過程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質教育。
素質教育作文 19
星期五，我們進行了素質展演，十四班素質展演的口號是“十四十四，郁郁書香，伴我成長”。星期三叔叔阿姨們給我們把教師布置得漂漂亮亮，把我們在家畫得最好看的畫貼上了墻，還在我們教師墻上的空隙處貼上了叔叔阿姨們寫的毛筆字。
素質展演的那天，我們有聲有色地背誦了《弟子規(guī)》，劉舒晨當了課前準備小老師，她起頭《弟子規(guī)》，讓我們背到老師規(guī)定背的那一段她就讓我們停止，劉舒晨的聲音洪亮而且很干脆，我們在她的'帶領下背得滾瓜爛熟。王老師還給我們教了一首古詩《登鸛雀樓》，先開始王老師給我們示范，王老師背得抑揚頓挫，我們也背誦了這首古詩，我們背得聲音洪亮，感情豐富。王老師選出了我們的寫字小老師翟邦淇，翟邦淇教我們認識“千”字，他說：“誰來說說‘千’的筆順是怎樣的？”大家都舉手搶答，黃一秦踴躍地說出了“千”的筆順。翟邦淇問大家：“‘千’在田字格里是怎樣站位的？”徐子墨準確說了出來。小老師給大家指導漢字和練隊列的時候，我都認真地完成了這次的素質展演。
我們全班同學素質展演很出色，王老師很高興，獎勵了我們。素質展演讓我學到了“我是一小小學生，遵守道德講文明。微笑待人有禮貌，誠實守信很重要。努力學習求上進，文明用語記得牢！”
素質教育作文 20
我真想不明白了，當今社會每一個角落都貼著素質就礙于的標語，每一次高級領導來檢查，總是是那個有政策下有對策的躲過檢查，今天我再也忍不住了。
一次數學課上，一切都是那么普通，夕陽也失去了現榨橙汁的光澤香柏卡水，在這個昏昏欲睡的境界里，老師正在講著數學應用題，對著一群似懂非懂的學生，哎呀，這個題只用用方程來解的'啦，老師的話打亂了我的思緒，我疑惑的看著自己兩步的算術方法，有疑惑的看著老師的超長方程，這時我舉了手，我感覺這雙手向偉人的手推翻了沉浮的觀念，惱羞成怒的的老師聽完了我的創(chuàng)新方法，憤怒了，怒斥我說小學生應該用常用的方法，擦掉了原本寫在黑板上的算術方法，并舉了一個極不真實的事例，我看著他擦掉我的算術方法想扼殺了我的孩子，我哭了。
每次領導來，老師都穿上最體面的教師裝，把平時五花八門的韓裝放進衣柜，學校也是剛剛大掃除，說是給領導一個好印象，誰不明白啊，是為了自己不出事，領導聽課時，在3個班級里抽99個最好的尖子生，演話劇似的眼哪一出排練了數次的課程課堂上老師和藹可親學生天真爛漫，下了課，同學們開始罵人，打鬧。老師上課時為了省力坐在桌子上，滿嘴臟話。
這就是當今到處喊素質教育時的縣級小學校的一瞥。
素質教育作文 21
五年級的時候，我們集體去了一次謝爾塔拉去參加實踐活動。
第一次過離開父母的集體生活，我們每個人在那里盡管天天辛苦的訓練，但卻從沒人叫過累，相反的，更加興奮不已。
上午的太陽溫度最高，我們齊刷刷的站在那，一個個想威武的小軍人，也有不少同學頭上留下了汗珠，但卻還是一動不動，直挺挺的站著軍姿，我們這些被爸爸媽媽視為掌上明珠的小姐公子們，卻可以憑著一股狠勁堅持下去。
同學們愛聊天，但卻往往找不到合適的時候，有時挑錯了時間，就會被教官罰做蹲起，可是不是他一個人做，而是全體，所以我們在訓練的時候不敢發(fā)出一點聲音。那幾天下來，有不少同學都做蹲起做的肌肉拉傷，當然，我也不例外。不過后來，也都好了。其實，那是我們正適應的過程。
晚上總是激動的睡不著覺，想這想那，導致每天晚上都失眠。
其實，我很懷念在謝爾塔拉的日子，那是沒有父母寵著的'日子，可以和同學們互相團結的日子，可以自立獨立的日子。
我們的辛苦沒白付出，至少我們學會堅強，充滿毅力。我們克服困難，勇往直前。我們不怕炎炎的太陽，讓汗水放肆流淌。但卻把眼淚藏在連自己都找不到的最深處。
這樣的結果，一定是我用我辛苦的汗水，滴落在我成功的種子上，而那幸福，又化春雨灑在地上，風雨過后，天空中的，一定是我用笑臉放映的彩虹。
素質教育作文 22
啊，時間飛逝，轉眼間我們的素質教育活動就結束了，想想這五天豐富多彩的教育活動，真是回味無窮。
在扎制風箏、陶藝、食品雕刻和紙藝幾項活動中，鍛煉了我們的動手能力；在模擬駕駛和釣魚的過程中，我們知道了做什么事情都要專心致志；拓展訓練這一課中，我感悟到齊心協(xié)力是成功的關鍵；在動物養(yǎng)殖、苗木花卉、生態(tài)調查和蔬菜管理這些課中，我們了解了許多動物的習性與特征、見到了五顏六色的'花朵、各種各樣的蔬菜，而且我們還親手捕捉了美國白蛾，修剪了冬青樹，真是受益匪淺；自由種植和農具與場院這兩課，我們不但見到了許多古老的農具，還切身體會到了農民伯伯的辛苦；我們去刁鎮(zhèn)趕大集，感受到了鄉(xiāng)村氣息，還學會了討價還價；另外，我們還舉行了豐富多彩的篝火晚會，欣賞了令人捧腹大笑的電影《舉起手來》。
這些天，我們雖然過得快樂又充實，但還是想念爸爸媽媽，有些女生竟然哭了，我也不由自主地想起了我那像城堡一樣美麗的家，不過我很堅強，與舍友們開心地度過了每一天。
這次活動既開闊了我們的眼界又鍛煉了我們的自理能力，讓我們變得更堅強、更懂事，還增進了同學之間的友誼。要返回濟南的時候，我還真有點留戀這個地方，我留戀這里的一草一木，留戀這里可愛的小動物。我想說：“美麗的章丘啊，請你等著我，我一定還會回來的！”
素質教育作文 23
在寒假中，我讀了一本名叫《10種最具競爭力的素質教育叢書之自信篇》的書。這本書是代磊寫的，他說：“一本好書，就像一粒包含智慧的種子�！蔽冶凰倪@句話吸引了。
我翻開書本：有一個女孩，她是一家裁縫店的打雜女工，她每天看著那些漂亮夫人來店里試衣服，非常的羨慕她們，但女孩并不自卑，她每天很開心，很溫柔，很自信的微笑，腦子里幻想著自己就是這家店的老板，她工作認真負責，得到了老板的信任。后來，老板把裁縫店交給了女孩管理，漸漸的女孩有了一個響亮的'名字——安妮特，最后終于成了一位著名的服裝設計大師。從這個故事中我明白，無論是家境貧寒，還是在現實的物資世界里心灰意冷，舉步維艱時，我們都要敢于想象成功，因為這種思維方式會令我們積極地面對每一件事，從而會令我們有意想不到的收獲哦！
我還喜歡其中的另一個故事：一個男孩因為家境貧寒總感覺低人一等。有一次老師帶他們去罐頭廠體驗生活，讓他們進行刷瓶子比賽，男孩想我從來沒得過第一名，我一定要得第一名。在男孩不懈的努力下終于獲得的第一名。從此他明白無論什么事，只要你肯干，就一定能干好。
同學們我真希望你們有時間也能看看這本書，他把換位思考和成長感悟都融入到了故事中，它可以充分調動我們思考問題的積極性。讓我們在快樂閱讀中收獲知識吧。
素質教育作文 24
盼星星，盼月亮，終于盼來了素質教育基地之行。
攀巖、空中繩索、軍事七項、隔空取水一系列活動令我們記憶猶新。
最能鍛煉我膽量的，要數“軍事七項”里的跳坑了。那個坑約1.5米，寬約2米，對于個矮膽小的我來說，猶如橫在眼前的萬丈深淵。偏偏我排在最前面，需要率先“沖鋒陷陣”。一時間，我嚇得臉色蒼白，兩腿發(fā)軟，心怦怦直跳，仿佛要蹦出胸膛似的'。
老師一聲令下：“跳！”我咽了一口吐沫，深吸一口氣，硬是把那顆砰砰亂跳的心給壓了回去。我蹲下身，甩起胳膊，正準備硬著頭皮往前沖，這時一個聲音在我的腦海中響起：“不要跳，不要跳，下去你的腿可就廢了�！蔽要q豫了，瞪著眼站在坑邊一動不動了。同學們發(fā)出一陣嘲笑聲，我的臉紅了，恨不得找條地縫鉆進去。風呼呼的刮著，仿佛在嘲笑我的無能，那黑洞洞的深坑張著大嘴也在譏笑我的懦弱。
老師微笑著看看我：“不要怕，有我呢！”這微笑給了我勇氣，給了我信心，我心一橫，一咬牙跳了下去，雙腳落地，感覺也沒有想象中的疼痛。耶！我戰(zhàn)勝了我自己，膽小、懦弱通通見鬼去吧！
快樂的時間總是很短暫，三天的時間很快就過去了，我們將迎來新的學習任務，新的學習挑戰(zhàn)。
成長的過程是一塊七彩的蛋糕，細細地品嘗，有滋有味，令人回味無窮，這次素質教育基地之行將永遠銘刻在我的腦海中。
素質教育作文 25
��！最后，今天是周五，我不禁欣喜若狂，因為今天我們要去素質教育基地，我們以前也去過，但是都是和媽媽一起去的。今年我想和同學一起去。
輔導員老師說：“今天的行程分為兩部分。第一站是地質博物館；第二站是素質教育基地�！�
我一走進地質博物館，就發(fā)現它被分成了幾個大廳：古象廳、馬帕里姆廳、礦物廳、恐龍廳。我最感興趣的是恐龍館和古象館。
走進恐龍館：里面有各種恐龍模型和化石，還有恐龍蛋，讓我很想去一趟時間之旅。聽老師說：“龍門溪龍光的脖子長9米�！蔽矣X得脖子長9米，那么有多大！我們邊聽邊記邊走。老師說：“有一條龍叫路易貝貝�！蔽矣X得：是龍，為什么不在一杯杯的名字里加龍這個詞？好奇怪！老師說：“路易貝貝是一只剛從蛋殼里探出頭來的小龍，已經崩潰了。他不是龍�！边@只恐龍真可憐�？赡芪疫B媽媽長什么樣都沒看到，更別說體驗外面的世界有多美好了。像這樣的寶寶有幾個？我覺得。正想著，突然一個同學說：“你看，會飛的.恐龍�！蔽姨ь^一看，里面全是翼龍，有的還想快速下潛，好像它們跟我們一樣來了；有的想翱翔，仿佛要沖出這個地方；其他的在空中自由飛翔。此時的我，似乎已經穿越了侏羅紀！
經過恐龍館后，我們來到了古象館，在那里我們看到了劍齒虎和猛犸象的化石。
下午去了我們的素質教育基地——雙泉農場。我們這里有兩個實踐活動課，一個是做植物貼；一個部門是制作扎染手帕。
素質教育作文 26
我們學校四、五年級一起去素質教育中心上課。我們學習的是“電腦拆裝”。
到了教室，老師先讓我們認識電腦里面的構件，有內存、硬盤軀動器、主機板、USB插座等。然后，老師給我們放了一段拆裝電腦前應該準備什么的視頻。需要尖嘴鉗、鑷子、螺絲刀、防靜電手套等。這些準備完之后，老師讓我們拆了。我們各組拿著螺絲刀把釘子都擰了下來，把這些軟軀和光軀等零件拆下來。過一會，各組同學都把主機拆得只�！肮羌堋绷�。老師看了看，滿意地笑了。接著，老師又給我們看了一段裝電腦的視頻�？赐旰�，我們開始裝了。真是“拆起來容易裝起來難”。我們小組的.成員被難住了。我還想再仔細看一遍視頻。我眼晴一瞟，看見了一臺完整的主機，就馬上通知了組員，讓我們照著這個裝，經過大家的合力，終于裝完了，可是還有幾個零件在外面沒有裝進出。我們只好請教老師，老師說：“你看這些螺絲可以安到這里呀！你們沒看到這里松了呀”。說完老師就被其他組員叫過去了。我們恍然大悟連忙又開裝。這時，主機才變得“有血有肉”了。
這時，打鈴了，我們要回“家”了，我們同學都依依不舍地離開了素質教育中心。我們在這里不僅玩了游戲，而且學到了許多知識，勞逸結合，我感到很開心。真希望下次再來。
素質教育作文 27
德育，是教育再生意義的基礎。正如素質教育的實施策略中所言，學生的發(fā)展質量是教育質量的核心。我非常同意這一觀點。楊雄曾經說過：中國教育的最大特點是，不論以后造的是上海金茂大廈的88層大樓，還是平房，我們所打的都是金茂大廈的地基。但這種基礎肯定會浪費的。平房和金茂大廈共有的部分是什么，這才是基礎教育最應為關注的。這雖然是一個比喻，但確實是很能說明問題。我認為，德育才是對孩子具有再生意義的基礎。誠然，我曾讀過這樣一則教育案例：2006年9月2日下午，某小學6年級2班的學生，13歲的李宏有要與同學出去玩。誰知孩子從那就再也沒有回來。9月9日上午，李父報案。班主任在班問李宏有下落時。一個孩子說出震驚的話：聽朱某說，李宏有已經淹死了。”班主任找來一直沒有異樣的學生。
3個男孩終于說出隱藏在心中4天的秘密。結果令人震驚。李某溺水而亡，害怕挨打，3個小腦袋瓜不約而同想到要“保密”。于是河岸邊，他們之間定下了永不泄密的“盟約”。在隱藏李宏有的.衣物，自行車后。楊某、朱某，張某神情自若的回了家。父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。更令我心寒的是，張某、楊某、朱某這3個孩子年齡分別是12歲、12歲、13歲，他們是李宏有從小一起長大的小伙伴。愛心教育是我們現如今教育中最重要的人格素質教育。一個學習再好的學生，即使最后成為博士，卻沒有做人基本的道德責任心。這樣的人當科學家我們敢要？像這樣為國家，為人民謀福利的“科學家”值得信賴嗎？所以，教育是培養(yǎng)人的活動，學校是培養(yǎng)發(fā)展中人的重要場所，而素質教育更是培育人人格發(fā)展的靈魂之基。所以，要更加予以重視。
素質教育作文 28
“嗨，最近過得這么樣�！彼刭|教育眉飛色舞地對應試教育說。
“我昨天晚上熬夜學習到兩點，現在精神狀態(tài)不佳。等會還得去記單詞，大概有100個左右。限時只為30分鐘。之后還要背書。過會還得忙呀！”應試教育拖著沉重的眼皮說到. "哎，我早就和你說過像我一樣過輕松快樂的生活就不要這么苦了。每天高高興興，也不用為作業(yè)發(fā)愁。而且還學到不少東西。像小提琴·二胡·舞蹈。應有盡有。怎么樣，來參加我吧。保證讓你受益無窮�！� “那怎么可能。像你們每日跑跑跳跳，能學到什么東西�，F在你還知道孔夫子是誰嗎？” "你怎么這么執(zhí)迷不悟。應試教育統(tǒng)治已經把你們折磨得不成人樣了。成為像范進一樣的人，為考試而浪費一生大好時光快樂嗎？過著像鴕鳥一般的生活滿足嗎？你算算你現在除學習外興趣有多少？除了學習你還會什么？小提琴？鋼琴？不，你什么都沒有。有的只是晚上熬夜后留下的痛苦�！� “你也別自以為是。你們素質教育的勢力在現在的中國還不及我們。說到底，還是我們好�，F在找工作那樣我不需要文憑。沒文憑是過不上幸福生活的�，F在中國的`農村那么多，哪個孩子不想脫貧，而社會上，窮人孩子沒勢力，唯一的出路是讀書。你說，沒了我們應試教育，農村孩子怎么辦！” “你錯了，現在社會需要的人才不僅看成績，而其興趣也是擇才的標準。” “是嗎？你錯了。社會始終是看成績的，除非中國進步了，不然永遠擺脫不了這種狀況�！� “ 難道就沒有兩全其美的辦法了嗎？你們難道不想快樂嗎？” " 不，我們時刻都想。但是依照中國現在的狀況，我們想不了，也不能想。" 何時能讓所有的孩子脫離苦海？我的祖國！
救救孩子吧！
素質教育作文 29
迎著燦爛的陽光，伴著和煦的微風，我們坐上了去素質教育基地的車子。大家排著整齊的隊伍走進了沿河路上的素質教育基地。
我們被分到了二班，由劉老師擔任我們一天的班主任。第一節(jié)課是做有氧操，我欣喜若狂地來到操場排隊（因為做操是我的強項）�！耙�、二、三、四、五、六……”我們跟著老師一節(jié)一節(jié)地學著，舒展著四肢，做著一個個動作，邁著輕盈的'步子，如同一位位小天使，在這清澈而又深邃的藍天下，釋放青春活力。我們剛做了一會兒，就感覺全身熱乎乎的，個個鼻尖上都閃著亮晶晶的汗珠，累得上氣不接下氣，難怪叫有氧操呢！老師打開音樂，哇，是《不怕，不怕》這首活力四射的歌，大家一聽，都精神振奮了起來�？墒�，音樂有點快，我們總是慢半拍，腳在下面不停地“打架”，但我們沒有泄氣，繼續(xù)練習，通過好幾遍的練習，我們和音樂配合得很協(xié)調。大家都露出了燦爛的笑容，個個滿面生輝，但又繼續(xù)跳了起來。霎時間，操場上空聚集了一股股暖流，散發(fā)出撲鼻而來的幽香，動聽的音樂聲和我們整齊有序的腳步聲交織在一起，形成了一組美妙的旋律。
因為第一節(jié)課格外有趣，所以同學們都對素質教育產生了濃厚的興趣，也對接下來的課程充滿了好奇。
老師帶領著我們女生來到二樓，迎接我們的是一堂刺繡課，本是對穿針、繡花一絲不懂的我，通過這節(jié)課也學會了。下午的那堂交通法規(guī)課也讓我深有感觸，看著電視上因違反交通法規(guī)而出現的一些慘不忍睹的畫面，讓我感到極其心酸。這喚起了我們對交通安全的提高，希望這些慘劇不要再次重演，不要再讓一條條年輕的生命離我們而去。
在回去的路上，我們有說有笑，互相交流著自己的心得……
素質教育作文 30
一個秋高氣爽、陽光明媚、丹桂飄香的日子里，我和全班同學又一次來到了向往已久的素質教育基地，參加一天的素質學習生活。
汽車在擁擠的馬路上緩緩的前進著，九點多鐘素質教育基地終于到了，全班同學從公共汽車上魚貫而出，急急忙忙地來到大操場，班主任楊老師幫我們分了班，我們便跟著授課老師進了教室。
上午的課是小學工藝――火柴貼畫。老師仔仔細細地介紹了一遍做火柴貼畫的`步驟，就開始分發(fā)工具和材料。我拿到工具之后，先畫了一張草圖，便拿火柴開始做了。我把火柴剪成合適的長短，沾上乳膠，然后按照草圖開始沾第一根、第二根、第三根……通過認真細致的制作，功夫不負有心人，終于完成了我的火柴貼畫處女作――《大海上乘風破浪的小船》。雖然做的破破爛爛、齜牙咧嘴，但是我還是掌握了制作火柴貼畫的基本技巧。
下午本來要去上農田課的，授課老師卻給了我們一個驚喜，七拐八拐地把我們帶到一個陌生的地方。忽然，眼前豁然開朗，讓我驚奇地是呈現在面前的是一個沙雕場。于是，我意識到下午要上的課便是沙雕。進入沙雕場后，老師簡單介紹了制作沙雕的注意事項和方法，便讓同學們自由創(chuàng)作。我先把沙子鏟進模型里，一層一層地拍實，做成壩子，然后開始做重要的一環(huán)――雕刻。我首先在壩子中間挖了一個方形的洞，接著在邊上切出一格一格的，再在四周刻出門和窗戶，一個雄偉壯觀的城堡就顯現出來了。我到四周轉了轉，發(fā)現別的同學做的，有奇形怪狀的，有美輪美奐的，還有的既像城堡又像方塊，真是五花八門。放學的時間到了，我們戀戀不舍地走出了沙雕場。
短短一天的素質學習結束了，我深深地體會到，做事情要有恒心，否則，什么事情也做不成。
素質教育作文 31
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”一輛藍色大巴里傳來了孩子們優(yōu)美的歌聲。原來，我們要去東臺市素質教育基地參加為期三天的實踐活動。同學們個個欣喜若狂。
在車內煎熬了幾個小時，終于到達目的地了。我們如剛出巢的小鳥飛涌出了大巴，跑上了操場。換上迷彩服后，我們也搖身一變，成了英姿颯爽的`小軍人。
第一天下午，是野炊活動，主要任務是包餃子。聽到包餃子，女孩子們歡呼雀躍，應該是想顯現出自己的才能吧！而男孩子們恰恰相反，他們個個垂頭喪氣，像泄了氣的皮球一樣。教官把我們分成了四個小組，每組都分了些必備的餡料。我們笨手笨腳地將韭菜洗好、切好，裝入了盆子里，再用鹽浸泡幾分鐘，接著加入香干丁、肉、蛋和雞精，并攪拌均勻，這樣餡料就準備好了。
接著，我去領了一些餃子皮，開始包餃子了。俗話說“熟能生巧”，我在家中包過很多次餃子，我熟練地攤開餃皮，加入餡料，再翻卷過來，沾一點水，捏好邊子。很快，一個個小巧玲瓏的餃子從我手中誕生了。男同學呢？他們充分發(fā)揮出了自己的想象，包出的好點呢，餃子如同湯圓一樣圓；更糟的呢？就用手隨意一捏，這邊剛捏完，那邊又咧開了大嘴巴……我們費了九牛二虎之力，才把餃子包好了。該下鍋煮了，幾分鐘后恰似耳朵的餃子全浮了上來。我們迫不及待地拿出碗盛了滿滿一碗，就狼吞虎咽地吃起來。那香噴噴的味道在我們嘴中回味無窮……
以后兩天，我們游玩了生態(tài)園，制作了平衡小木偶，嘗試了走空中斷橋，經歷了CS野戰(zhàn)等。
這次素質教育基地之行，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，培養(yǎng)了我們的獨立生活能力，讓我們體驗到了校園外的多姿多彩的生活。期盼著下次能再去素質教育基地。
素質教育作文 32
眼下，人們給素質教育下了許多深刻又完滿的定義，卻往往很難在實際中操作。有了孩子后，我一直在思索：到底什么是素質？什么是素質教育？如何對孩子進行素質教育？
兒子兩歲時，我?guī)ダ牙鸭彝�。姥姥家的客廳和廚房之間有一道玻璃拉門，兒子對它產生了濃厚的興趣，拉來拉去玩得很上癮。這時，我在客廳里聽到爐子上的水開了，急忙往廚房奔去，沒想到兒子把玻璃門一拉，說什么也不讓我過去，還說什么“電梯開走了”。一想到水就要溢出來了，我哪還顧得上聽他說這些，忍不住大呵一聲：“別胡說，閃開！”孩子閃開了，但一臉的委屈，快要哭了。我猛然醒悟到：我曾帶兒子坐過電梯，他把姥姥家的拉門想象成電梯了。仔細一看還真像，多么可貴的想象力啊，卻險些被我這做母親的扼殺。想到這里我站在“門”前認真地對兒子說：“媽媽可以坐你的電梯嗎？”兒子一聽轉悲為喜，高興地把我讓了進去，臉上帶著被理解的滿足。
之后的一天，兒子突然指著家里的地板磚大聲說：“醫(yī)院！醫(yī)院！”我不禁低頭看去，哪里有什么醫(yī)院��？但我接受了上次的教訓，仔細查看后恍然大悟：地板磚相接的'地方構成了許多“十”字，而我曾告訴過兒子“十”字代表醫(yī)院。又是一次奇特的想象。這次我鄭重地表揚了兒子，這大大激發(fā)了他的積極性，到處尋找“醫(yī)院”，有時竟能從十分復雜的圖形中找到“十”字，令大人們自嘆弗如。
發(fā)生在孩子身上的這兩件事，使我對素質教育有了一個豁然開朗的理解：原來人的“素質”有與生俱來的一個方面，我著力追尋的“素質”就潛藏在孩子身上，做家長的只需善加保護和引導，有一天它會發(fā)出奪目的光彩；原來家長們在不惜工本地對孩子進行后天的素質教育的同時，卻又不自覺地扼殺了孩子先天的素質；原來素質教育是一種教育思想、教育理念，而非一種教育模式，它貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，卻滲透到每次教育活動中。素質教育應著眼于孩子的全面發(fā)展和提高，但不妨從孩子身上看似微小的事情著手，否則素質教育很可能成為停留在字面上的概念。
于是，我不再急于告訴孩子什么是真正的“電梯”和“醫(yī)院”，因為孩子的想象力比知識更重要，教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把作為人的獨特本質的創(chuàng)造精神引發(fā)出來，使其成為能自覺、自由創(chuàng)造的人。想象力正是創(chuàng)造的前提和基礎，創(chuàng)造又是素質教育的核心和魅力所在。擁有和憑借想象這一素質，有一天孩子會賦予“醫(yī)院”和“電梯”以全新的概念。
素質教育作文 33
社會在進步，文化在發(fā)展，日月如梭，時不我待，我們的觀念、我們的思維方式是不是也應該有一個新的騰飛？
“素質教育”的理念問世之后，雖然我們一遍遍地為“素質教育”而搖旗吶喊，卻依然固執(zhí)的為各類名目眾多的考試所累，說得輕一點是尷尬地徘徊于“素質”與“應試”之間。每年夏天，全國上下都會上演一場轟轟烈烈的“黑色六月”高考大戰(zhàn)，從初夏的蠢蠢欲動，到盛夏的白熱化廝殺，在這場混戰(zhàn)中，中學與高校都使出了渾身的解數，要為自己贏得利益。而這一場大戰(zhàn)中，將一個“搶”字才可把考生的痛苦形容得淋漓盡致。作為追夢者的我們，該如何看待高考這一實現我們理想的最直接途徑？又該如何步履從容的走向中國教育的未來？
隨著市場經濟的成熟以及大學源源不斷的擴招，大學生稀缺的現象已成為昨日黃花，但大學生的精英意識仍很濃厚，而大學生供給過多和高端崗位較少之間產生了矛盾，因而出現了就業(yè)難的現象，可見大學生并非找不到工作，而是找不到理想的滿意的工作。在這樣的背景下，我們需要的不是聲討社會競爭太過激烈，而是要檢討一下自己，讀書期間在課程高壓之間，是否來得及思考自身的立位，是否在不斷提高自己的整體素質？
兩千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教學原則，其基礎就是對學生的充分了解，可見“素質教育”的理論源遠流長。在我看來，21世紀全方位走向世界的中國，并不缺乏那些高文憑、高學位的知識分子以及財富精英，而缺乏那些有著高素質、高能力的創(chuàng)新型人才。公眾對素質教育的評價與希望為我們勾勒了素質教育的'基本方向：培養(yǎng)全面發(fā)展的復合型人才。
我是一名再普通不過的中學生，不敢妄加評論教育，只想提出點粗淺看法。現在學校單方面抓“素質教育”，避免學校盲目追求升學率，然而大多企業(yè)人才考核的依據依舊是學歷、文憑，為了生存，也為了未來，學生必須把全副精力無奈的放在學習上，學校、家長為了升學率，必須全力抓學習，如此惡性循環(huán)，又怎么能讓學校讓學生去真心實意的注重素質教育呢？因此，只有全社會都把行動統(tǒng)一到“素質教育”中來，我們的老師都一以貫之的推行“素質教育”，充分調動學生的積極性，注重全面發(fā)展，增強社會實踐能力，學生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美，而不是作業(yè)的“操作工”，才能從根本上解決問題。
素質教育作文 34
盼來了！老師幾日前便宣布要進行的素質教育實踐活動，終于被我們盼來了。今天早晨，初夏的陽光格外明媚，馬路兩旁綠樹成蔭，花香陣陣。同學們坐在大巴車上，個個興致勃勃。聽著導游細致的介紹，我們心中的那份期盼便愈加深了。
終于！“世園會”到了。我們急忙下車排好了隊。在導游的帶領下走進了景區(qū)。進入景區(qū)后，首先映入眼簾的便是夢幻疊瀑。這是一個巨大的人工瀑布，從一座數十米高，二百余米長的假山上激涌而下。走到瀑布的附近，便能感受到那一個個濺起的水滴，那些小水滴不停地跳到我們的身上，使周圍的暑氣都消退了。看著那條宛若珍珠玉屑匯聚而成的瀑布，我不禁想起了李白的那句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
繼續(xù)往景區(qū)內走，在游覽了多個展園之后，我們來到了熊貓館。我們到那的時候很不巧，熊貓正在睡覺，雖然我之前看過好幾次熊貓，可這次前來只看到了他們睡覺的.背影，心中還是頗覺遺憾。突然，左邊的觀賞窗口出現了一陣躁動，我走近一看，呀！原來是這邊的大熊貓在爬柱子，別看它長得肥肥胖胖，一副憨態(tài)可掬的模樣，爬起柱子來，可挺快呢！它爬到柱子的頂端，便又在橫梁上趴了下來，兩只小眼睛呆呆的望著我們，不時還朝我們“招招手”。也許是受到了它的感染，接連又有兩只熊貓“起床”了，他們一會兒爬柱子，一會兒啃竹子，一會兒又繞著他們的“房子”到處跑，不時引得我們哈哈大笑。
現在，我們便準備去國際館了。在前往國際館的途中，我們遇到了一位外國人，他長得不怎么高，臉上的笑容很和藹，我們便上前和他打招呼：“Hello！”“你們好！你們好！”沒想到這位外國友人居然還會些中文！于是，我們的興致便更高了，一窩蜂的圍在他周圍用英文與他交談，他也不厭其煩的回答著。直等到我們走到了國際館的門口，才不舍的與他分開。這時國際館也已經進入了我們的視線，只見：國際館的外型酷似一只江豚，在陽光的照耀下熠熠發(fā)光！
導游為我們介紹道：“這個國際館外圍用的材料，與水立方相同，因此，這個國際館不僅美觀，且非常牢固�！弊哌M一看，果然好！館內的建筑“姿態(tài)萬千”，竟無一相同。但在那些代表著不同地域的建筑里，我最喜歡的還是非洲區(qū)域。在那里有著好幾位非洲友人，他們一邊敲打著他們的小鼓，一邊向我們銷售著他們的那些物美價廉的小飾品，沉浸在世界各地的多元文化之中，我多希望時間能消逝的慢點兒……
這次的素質教育實踐活動，便如一泓活水流進了我因學習而逐漸單一的生活，滋潤了我的心。同時，在這次的素質教育實踐活動中，我也感到了家鄉(xiāng)的高速發(fā)展，我相信就像建設這“世園會”一樣，只要有恒心，有目標，我們的生活，我們的祖國，便會越來越好！
素質教育作文 35
星期四，我們到了長沙市天心教育基地住了一夜，在教育基地，發(fā)生了許多有趣的事情，讓我至今記憶猶新。
軍訓
在教育基地，軍訓是必須要參加的。當天，我們穿好了發(fā)下來的迷彩服，到樓下集合，湯教官首先教我們立正、踏步、稍息等姿勢，然后帶我們走向了森林茂密的小路，我們神氣十足地走著，像一個個士兵在叢林中穿梭。這是我們第一次在野外軍訓，大家都有興奮與新奇的感覺。我們一路東張西望，就是不能說話，這是教官規(guī)定的。走到一片空地時，教官給我們進行操練。向左轉、向右轉、向后轉、齊步走，我們操練的'很不錯。當我們就坐下來休息的時候，四。三班的同學在前面唱起了歌，教官說：“來！用我們的歌聲壓倒他們。”頓時，我們來勁兒了，文藝委員在前面指揮，我們唱了一首“嘻刷刷”，他們回唱了一首“老鼠愛大米”，我們馬上接了一段“豬之歌”……我們好開心。
第二天清晨５點，當教官不太美妙的歌聲在樓道中響起，這是我們的起床鈴聲，把我們從美夢中喚醒，我們急急忙忙穿好衣服到樓下集合，天還蒙蒙亮，我們就隨著教官的口哨聲到樹林里晨跑。大家睡眼朦朧，有時跑得跟不上隊伍，得到了教官的口頭獎賞――臭罵。這還算好的待遇，高一點兒的獎賞是做俯臥撐和下蹲50個，叫你累的爬不起來。
吃午餐
中午，到了吃午飯的時間，大家的肚子都在咕嚕咕嚕的唱歌了，我們都迫不及待地去打飯，正準備吃飯，卻被教官攔住了，他要求我們所有人要統(tǒng)一開飯。“啊，大家都盛完飯要等多久啊！”我們抱怨道。“誰說話就別想吃飯了！”教官嚴厲地說，食堂里立刻變得鴉雀無聲了。我們只好看著那些美味佳肴流口水，那種滋味真不好受。吃飯前，教官又讓我們站起來，背一遍《憫農》，“鋤禾日當午，汗滴和下土……”背完后，才準坐下來吃飯。我們立刻狼吞虎咽地吃起來，當有些同學在下面邊吃邊竊竊私語時，教官便讓他們站起來，安靜后才重新坐下去。這種軍事化管理吃午飯我還是第一次體會到呢。
科普樂園
下午，我們去了科普樂園看科普展，那里有許多好玩的儀器，如：往上滾、吃錢的魔箱、有趣的圖形、輝光球、一變多……應接不暇，讓我們眼花繚亂，我最喜歡玩輝光球，只要按一按鈕，就會有五彩斑斕的線條出現，手放在上面，還會隨著你的手動，很神奇。一變多也挺有趣，它是利用鏡面反射原理把一個物體變成很多，萬花筒就是這個原理。當我站在鏡子前面時，鏡子里面就會出現很多個“我”，好像克隆人一樣。在一個巨大的“人體”模型里面玩，我們有的當病毒、有的當白細胞，在肺、胃、腸里面東躲西藏，最后差點演變成男女生大戰(zhàn)。
素質教育作文 36
這幾天通過學習新公民教育，真是受益匪淺。特別是對安全教育問題的學習，頗有一蕃感受。對國家在中小學校中開展安全教育工作的重要意義、指導思想、主要內容等都有比較清晰的認識�，F將心得體會概括如下：
一、在中小學校中開展安全教育工作的重要意義一是開展安全教育有利于青少年的健康成長。
未成年人作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。中小學生安全意識薄弱，部分學生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關注的一個突出問題。因此在未成年人中間積極開展安全教育工作對于他們的健康成長，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人意義非常重大。二是開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化。青少年是陽光、雨露、花朵，是家長的希望，是老師的驕傲，更是祖國的'未來。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養(yǎng)、教育祖國的人才，這就是至關重要的問題了。為此，我們要讓所有的人關心、關注青少年的成長，為他們的成長營造一個良好的學習、生活環(huán)境。
二、教師如何在工作中進行安全教育工作
確保學生的人身安全，是每一位教師的職責。近年來，媒體相繼報道了許多在校學生的傷害賠償案件，其中所反映出的學校教師身上存在的問題，引起教育領域與社會各界的廣泛關注和討論，也給廣大中小學教師帶來了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來越難當了。面對著學生的安全，教師們常常如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。為此，班主任不敢組織學生活動，科任教師不敢?guī)ьI學生進行實驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質教育的要求應當組織學生開展的課外和社會實踐活動難于落實，甚至對學校教育教學活動的正常開展都產生了消極的影響。但我們不能因為怕出現安全問題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學生一個安全的環(huán)境，同時也要給學生一個全面成長的空間。具體說來，根據學校的實際情況，可從以下方面入手。
（一）班主任要執(zhí)行學校有關安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作；經常宣傳安全知識；及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現情況及時處理，或向學校領導報告；經常巡查班里情況，及時發(fā)現和消除不安全隱患；積極向學校領導提出安全建議；除此之外，作為班集體的主要領導者，作為學生班集體的安全教育第一責任人，班主任在組建班委會時，還要指定學生干部負責安全教育方面的有關事宜，在日常管理中應當經常性地重申學校有關安全教育方面的規(guī)定。
�。ǘ┤握n教師要遵守法律和學校有關安全的制度；不得體罰或變相體罰學生，不得諷刺侮辱學生；不得擅離職守，自習課時也應在課堂值班；及時正確處理課內發(fā)生的傷害事故。
教師要幫助學生建立正確的安全道德觀，決不能使學生形成為了自己的安全不顧他人的安全的想法，同時還應當使學生養(yǎng)成助人為樂的品質。助人為樂是一個人從小就應養(yǎng)成的習慣，尤其是在受教育階段，教師更應該注重培養(yǎng)他們助人為樂的行為，要讓學生們認識到還有人需要自己的幫助和關愛。同時，助人為樂可以使學生在日常生活中體驗成功的感覺，獲得成就感的體驗。
素質教育作文 37
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識，更是教授人生的道理。而應試教育的根卻深深扎進了中國教育的內心，拔會痛，長亦痛。
在新洲，作為湖北省實驗高中的新洲一中，內心已經與應試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現：在一個高手云集的學校里，路上學生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險峻。當有人迎面走來，他依舊筆直地走著，直至撞個滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認為什么都是別人的錯。
老師們對這種現象可也是習以為常？每天日復一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學業(yè)壓到喘不過氣的我們，還要做著試卷。一個月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們，哪來的時間去尋找所謂的素質呢？
我認為從高等教育來講，人才素質應包括思想道德素質，文化素質，心理素質，業(yè)務素質。也就是通過教育來形成相對穩(wěn)定的心理品質。國家早已開始實施政策，可我們呢？是否是被國家給遺忘的青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質，缺少了在社會生存的必備條件！
正如常青藤聯盟大學畢業(yè)生中的一個笑話：常青藤聯盟大學畢業(yè)的人安裝燈泡會怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因為他們是高材生，因為他們認為世界都會圍著自己轉，因為他們認為自己是最強的！
我們的.學校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認學校的升學率很高，我們在三年中起的比雞早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學習，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因為在上海出租車上，我曾聽到出租車司機抱怨湖北學生的素質很差。
這些也許是習以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達自己的內心！
我想讓故鄉(xiāng)的學校領導者重視起來，素質教育，是中國人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來，開始重視建設中國人民的精神家園。
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