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大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)自我分析
大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)自我分析總結(jié)篇一
通過期中英語考試，我分析了我所教的兩個(gè)班(909，910)兩班的英語成績(jī)，兩班中英語最高分103分，整體成績(jī)良好。但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是有部分學(xué)生學(xué)的知識(shí)比較死，不能靈活運(yùn)用。因此，題目比較靈活時(shí)，有一部分成績(jī)就不理想了，但平時(shí)有些同學(xué)的成績(jī)好像還比較可以;我認(rèn)為在以后的教學(xué)中，我們還得更進(jìn)一步靈活運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育。要多培養(yǎng)學(xué)生的靈活解決問題的能力。這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。特別是才能滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
縱觀現(xiàn)代社會(huì)教育教學(xué)，我們所教每一門學(xué)科的目的就是要讓這門學(xué)科能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到運(yùn)用。英語是一門語言學(xué)科，學(xué)好它，其實(shí)也并不難。既然是語言，那么我們就得“多說，多念，多聽，多寫”。要充分利用好我們的“五觀”。充分發(fā)展我們?nèi)祟悺拔逵^”的各項(xiàng)功能。聽是分辨和理解話語的`能力，即聽并理解口語語言技能含義;說是運(yùn)用口語表達(dá)思想，輸出信息的能力;讀是辨認(rèn)和理解書面語言，即辨認(rèn)文字符號(hào)并將文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為有意義的能力。是運(yùn)用書面語表達(dá)思想，輸出信息的能力。聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用重要基礎(chǔ)。雖然聽、說、讀、寫是重要的語言技能，但不可以單純用聽、說、讀、寫語言技能水平取代課程各個(gè)級(jí)別的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)。英語教師應(yīng)該結(jié)合情感
態(tài)度、語言知識(shí)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略等目標(biāo)，正確把握和處理課程語言技能各級(jí)別目標(biāo)中聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系。在教學(xué)中要做到：
(1)聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際行為，貼近有目的(即任務(wù)型)的綜合運(yùn)用英語的活動(dòng)。
(2)聽、說、讀、寫的活動(dòng)，要密切與激發(fā)學(xué)生的興趣、自信心、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合，這才有助于增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。使他們?cè)谡Z言技能實(shí)踐的過程逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
既然英語學(xué)習(xí)過程中，這幾者有這么密切的關(guān)系，那么我認(rèn)為在后一段時(shí)間的教學(xué)里，我應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用學(xué)生的各項(xiàng)興趣，進(jìn)行啟發(fā)教育。這也才能真正培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。在以后的教學(xué)中，我們還得做到以下幾點(diǎn)：
1、每天早上，要多讀，要用心讀，時(shí)間可以是10來分鐘。
2、下午，如果有多余時(shí)間，我們應(yīng)該盡可能的聽聽磁帶。
3、平時(shí)，如果是在空余時(shí)間，同學(xué)之間可以試著用英語說話。
4、多看一些課外書籍。了解國(guó)外的一些風(fēng)土人情。
5、課外要抽時(shí)間記憶單詞，要多記幾遍，多看幾遍。
大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)自我分析總結(jié)篇二
課程名稱：外科學(xué)
專業(yè)層次：本科
課程所屬系院：臨床醫(yī)學(xué)院
考試對(duì)象
專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)，20XX年級(jí)，1、2、3、4、5、6班。
考試時(shí)間20XX至20XX學(xué)年下學(xué)期(20XX年7月7日時(shí))課程性質(zhì)考試考核方法：①計(jì)算機(jī)套題庫②套題庫③A、B卷④其它①本科班人數(shù)325人②緩考0人③缺考0人④其它(請(qǐng)從課程設(shè)置、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考試內(nèi)容、考風(fēng)考紀(jì)等不同角度對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析)《外科學(xué)》上學(xué)期完成56學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括總論及普外部分�？傉摷捌胀馐峭饪茖W(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)時(shí)分布較為合理。授課教師含教授、副教授、講師以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法都采用多媒體教學(xué)。
本次考試題型多樣，內(nèi)容覆蓋面廣，題量分布合理，難易適中，符合教學(xué)大綱要求。本場(chǎng)考試秩序正常，無作弊行為�？荚嚱Y(jié)果分析如成績(jī)分析表所示呈正態(tài)分布，以65~75分段居多，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)掌握尚理想，教學(xué)效果較好。80~90分段減少，<60分段增加，除成教生增加外，與少數(shù)學(xué)生投機(jī)取巧，背往屆考題，不認(rèn)真學(xué)習(xí)不無關(guān)系�？杉訌�(qiáng)督促。
1、考試課程應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)分析，并將分析結(jié)果報(bào)教務(wù)處教務(wù)科。
2、考查課程也應(yīng)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)分析，要求及結(jié)果由各系院具體安排和管理。
3、如課程僅涉及一個(gè)班級(jí)，填寫上表和分析即可。
4、同一課程涉及不同專業(yè)和多個(gè)班級(jí)，參照以上格式，另頁進(jìn)行同一課程總體分析或不同專業(yè)分析。
教研室(課程負(fù)責(zé)人)簽名：譚云波，楊繼武(教學(xué)秘書)簽名：虎文軍。
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