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生物競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的生物競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、競(jìng)賽教練是一個(gè)學(xué)習(xí)者
剛剛參加生物競(jìng)賽的同學(xué)說(shuō)的水平很高，說(shuō)我的大腦像一個(gè)圖書館，好像什么都知道，其實(shí)我這都是被這生物競(jìng)賽逼的。帶學(xué)生搞競(jìng)賽，你不能什么都不懂就去給學(xué)生上課吧。
生物競(jìng)賽涉及的內(nèi)容很廣，幾乎涉及到大學(xué)里與生物相關(guān)的所有內(nèi)容，動(dòng)物學(xué)，動(dòng)物生理學(xué)，動(dòng)物行為學(xué)，植物解剖學(xué)，植物生理學(xué)，生物化學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，微生物學(xué)，分子生物學(xué)，遺傳學(xué)。等等。
上課之前，把要上的內(nèi)容看一遍，然后根據(jù)上課的內(nèi)容制作課件，然后還要為學(xué)生印發(fā)習(xí)題講義，在給學(xué)生做題之前，自已也要把題做一下，做的不對(duì)，要翻書，書上沒有，還要到百度上度。這樣幾個(gè)輪回下來(lái)，你的水平想不長(zhǎng)也很難。
有一段時(shí)間，我一到辦公室，就把頭埋在辦公桌上，干嗎，備課嗎？不是，我在做生物競(jìng)賽題。
記得有一次為學(xué)生們上競(jìng)賽，因?yàn)槭翘焯焐�，所以必需�?dāng)天備課，當(dāng)天講解。所以我凌晨三點(diǎn)就起床，看書看到七點(diǎn)，然吃點(diǎn)東西，八點(diǎn)為學(xué)生講課。
如果，你不是競(jìng)賽教練，你去看那些大學(xué)教材干嗎？你去看那么多書干嗎？你去通曉動(dòng)物學(xué)植物學(xué)之后，還要去通曉細(xì)胞生物學(xué)，生物化學(xué)，還有動(dòng)物生理學(xué)干嗎？哪個(gè)不想過(guò)適服安逸的日子呀。
我們是被競(jìng)賽逼得，四十多歲，再過(guò)幾年就要奔五的人了，還被逼成了一個(gè)學(xué)習(xí)者。
二、競(jìng)賽教練是一個(gè)組織者
搞生物競(jìng)賽，你懂得再多，也沒有用，因?yàn)樽詈笊峡紙?chǎng)的是學(xué)生，不是你。所以，我認(rèn)為，作為競(jìng)賽教練，最重要的不是你會(huì)，而是要學(xué)生會(huì)。
要想讓學(xué)生會(huì)，這離不開教練的組織。
組織競(jìng)賽，主要包括如下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、宣傳鼓動(dòng)。高一新生剛?cè)胄�，這時(shí)在班里就要開始宣傳競(jìng)賽，讓學(xué)有余力的同學(xué)搞競(jìng)賽，讓對(duì)生物感興趣的同學(xué)搞競(jìng)賽。
2、人才選撥。競(jìng)賽能不能出成績(jī)，最重要的有沒有一流的學(xué)生跟著你搞競(jìng)賽。所以組織好考試，選出有生物學(xué)細(xì)胞的人才，特別重要。選好競(jìng)賽苗子很關(guān)鍵，如果挑選的是一些成績(jī)很一般，光有激情，沒有行動(dòng)，功利性很強(qiáng)的學(xué)生參加競(jìng)賽，這樣的學(xué)生是不可能堅(jiān)持到底的。如何選，選的標(biāo)準(zhǔn)是什么？根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，選苗子要把握好這么幾個(gè)原則，第一，學(xué)生的整體素質(zhì)要好。第二，學(xué)生的總成績(jī)要好，這樣才能學(xué)有余力。第三，學(xué)生的動(dòng)手能力要強(qiáng)，最后能拿大獎(jiǎng)的學(xué)生，都是要靠實(shí)驗(yàn)。第四，學(xué)生對(duì)競(jìng)賽要有很濃厚的興趣。此外挑選的面要廣。
3、精選教材與輔導(dǎo)材料，市面上的競(jìng)賽輔導(dǎo)書五花八門，作為主教練，要心中有素。對(duì)于競(jìng)賽書，及教材，我認(rèn)為不要過(guò)分地去追求大而全。大而全的書，會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度與負(fù)擔(dān)，畢竟，我們的學(xué)生都是高中生，只要能夠在高中基礎(chǔ)上，能有所深入就行了。比如生化書，不一定沈同與王鏡巖的那兩本大而厚的上下兩冊(cè)書。安農(nóng)用的《簡(jiǎn)明生化教程》，我認(rèn)為就可以了。
4、組織上課，生物競(jìng)賽的內(nèi)容很多，先上植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)，再上生化與細(xì)胞，最后再上遺傳與生態(tài)。為什么要先上動(dòng)物與植物呢？因?yàn)閯?dòng)植物與高中聯(lián)系不大，先上后上都是要上，如果你先上細(xì)胞與生化，好多內(nèi)容，是高中內(nèi)容，等這些高中內(nèi)容上過(guò)之后，再上，學(xué)生輕松得多。
5、老師精力畢竟有限，如果能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，有時(shí)會(huì)有意想不到的效果。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們就感覺到我的大腦就不再像一個(gè)圖書館了，而像個(gè)四處漏風(fēng)的破草棚子。學(xué)生中有能人呀，他們以后往往是北大清華的料，理解能力比我們老師強(qiáng)多了，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，針對(duì)某一個(gè)問題，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)講一講。既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，又能解輕老師的備課負(fù)擔(dān)。
6、引起外援。外援是不可少的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，請(qǐng)大學(xué)老師來(lái)上課，能開闊學(xué)生的視野。
三、競(jìng)賽教練是一個(gè)資料收集者
競(jìng)賽沒有特定的教材，所以學(xué)生看什么書，用什么資料，全部是教練指定。學(xué)生們用的書，有的是來(lái)自網(wǎng)上定購(gòu)，有的是來(lái)自舊書攤，有的是來(lái)自網(wǎng)上下載，收集競(jìng)賽資料，要日積月累。資料多了，用得時(shí)候，才能得心應(yīng)手。
四、競(jìng)賽教練是一個(gè)鼓動(dòng)者
1、向?qū)W生宣傳競(jìng)賽政策。
保送的時(shí)候有保送的政策，不保送時(shí)有不保送的政策，一定要對(duì)學(xué)生解釋到位。參與競(jìng)賽的同學(xué)都有知情權(quán)。我們不能讓學(xué)生最后說(shuō)我們?cè)诿沈_他們。
面對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的新形式，即從我們這一屆學(xué)生開始，省一不再保送，競(jìng)賽保送的保送的門檻提高了，作為競(jìng)賽教練，一定要向?qū)W生分析當(dāng)前的競(jìng)賽形式。
雖然競(jìng)賽不保送了，但是各大高校與名校卻擴(kuò)大了自主招生的比例。自主招生的比例提高了，那么單憑高考而錄取的比例就會(huì)下降。
所以，當(dāng)前的形式，如果你想通過(guò)單純的高考上名校，是會(huì)越來(lái)越難，但是如果你搞了競(jìng)賽，并獲得比較好的獲次，你就會(huì)在新形式的高考中獲得更大的優(yōu)勢(shì)。
競(jìng)賽保送名額的縮小，必然會(huì)導(dǎo)致自主招生的比例擴(kuò)大。這是不利形式中的有利因素，一定要向?qū)W生宣傳位。
2、向?qū)W生鼓動(dòng)學(xué)科興趣。
生物學(xué)科的本身特點(diǎn)，決定了它是最容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)科。作為教練，就要充分利用這一點(diǎn)，去調(diào)動(dòng)學(xué)生，要讓所有參與競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生，不論最后能不能獲得省一，都感覺到，通地你的講解，有所收獲�；\得住學(xué)生的心氣，才能籠得住人氣。這學(xué)期的生物競(jìng)賽，我們生物競(jìng)賽的同學(xué)沒有減少，反而增加了，這是令我感到高興的事。
3、激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)賽精神。
學(xué)生們從競(jìng)賽中能獲得什么？我時(shí)常向同學(xué)們提出這個(gè)問題，不僅僅是生物知識(shí)，更重要是我們獲得了一個(gè)大家在一起搞競(jìng)賽的經(jīng)歷，還有我們由搞競(jìng)賽而獲得的競(jìng)賽精神，也是能從競(jìng)賽中獲得了頑強(qiáng)拼博精神。
4、讓學(xué)生正確處理好競(jìng)賽與高考的關(guān)系。
要說(shuō)競(jìng)賽對(duì)高考沒有影響，歸那是不可能的。處理的不好，那是負(fù)面影響，處理的好，那就是正面影響。我讓學(xué)生搞競(jìng)賽有一個(gè)原則，一是從來(lái)不讓學(xué)生不上正課去搞競(jìng)賽，學(xué)生的高考科目沒有學(xué)好，最后歸根結(jié)底還是會(huì)影響到他的對(duì)競(jìng)賽的堅(jiān)持與信心。
五、競(jìng)賽教練是學(xué)生心理的調(diào)節(jié)者
說(shuō)實(shí)話，經(jīng)過(guò)將近兩年的輔導(dǎo)，不管是對(duì)我，還是我的學(xué)生，心理上的壓力很大，我們對(duì)競(jìng)賽抱有很大的希望，但在臨近考試前，不能給學(xué)生壓力和具體目標(biāo)，要給學(xué)生信心，多與學(xué)生溝通，消除他們的心理負(fù)擔(dān)。
讓學(xué)生把競(jìng)賽當(dāng)成一種經(jīng)歷，把競(jìng)賽當(dāng)成一種享受，無(wú)論能不能得獎(jiǎng)，無(wú)論得多大的獎(jiǎng)，不給學(xué)生很大的壓力。也不給自已大的壓力，只要我們一起努力過(guò)，只要我產(chǎn)一起奮斗過(guò)，我們就對(duì)得起競(jìng)賽。
最后，生物的競(jìng)賽成績(jī)的取得，還離不開學(xué)校這樣的一個(gè)大環(huán)境，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，離大開廣大同事的支持與配合，搞競(jìng)賽不是一個(gè)人的事，搞競(jìng)賽要依靠集體的力量。
以上是我對(duì)競(jìng)賽的個(gè)人看法與理解，有不對(duì)的地方，還歡迎各位同仁的批評(píng)與指正。
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