教師職業(yè)道德心得體會
心中有不少心得體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編精心整理的教師職業(yè)道德心得體會,希望能夠幫助到大家。
教師職業(yè)道德心得體會1
“萬般學問,以德為先”是松江中學的校風,它詮釋了學問與師德的關系,也成為我們松江中學每一位教師的座右銘。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,我更加理解了這一內(nèi)涵,也深深懂得了作為一名人民教師應具備哪些職業(yè)道德。教師要做好學生的靈魂工程師,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說的職業(yè)道德,只有這樣才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
一、學高為師、身正示范
教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子!蔽覀円髮W生做到的,教師一定自己先做到,要用自己的言行影響學生。但是,我們現(xiàn)在有許多教師要求學生做的事,自己都做不到,如認真值日,看到地面上的紙片隨手撿起來,我們還怎么要求學生做好呢?
師德是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),教師承載著教書育人的重任。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂!督處熉殬I(yè)道德》讓我受益非淺,我會用它時刻鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
二、愛學生、尊重學生
關心愛護學生,尊重學生是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生、尊重學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛和尊重更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是“神”,誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學生心目中的'神呢?嚴是一種愛,但寬容也是一種愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,才能千方百計的去教好學生。
三、樹立終身學習的理念
教師要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,積極參與教育科研,在教學實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。
教師職業(yè)道德心得體會2
魯迅說:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!
一學期的時間一晃就快接近尾聲了,在這個忙碌的學期里,本來按照計劃是應該每天擠出半小時來讀《如何提高教師職業(yè)道德》這本書,但是由于工作瑣事較多,所以到后面就更改成為兩周看一次,一個月看二至三章,學期結束基本看完。
盧梭說:“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少!蔽液苜澩挠^點。只有在思考中的閱讀,才能跳出書籍,而獲得更多。因此,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實踐,使自己不斷成長。
這個學期里,我能夠堅持做到一有時間就讀《如何提高教師職業(yè)道德》這本書,并且讓讀書變成一種習慣,讓讀書從被動變?yōu)橹鲃;按照學期初的.讀書計劃,我堅持做到了每月按時完成讀后感,堅持去粗去細、將精讀與泛讀相結合,讀書后及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,以此來不斷促進自己的專業(yè)成長。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆!币苓呑x邊想其實是一件很不容易的事情,每看到有關當好班主任的方法,我都會把它記錄下來,運用到實踐中,并將與大家一起分享,我也不盡被這樣的氛圍所感染,堅持找一些與我們專業(yè)知識掛鉤,有助于我們小學教師更好成長的書籍來看,以此能更緊密的將它與自己的教育教學實踐相聯(lián)系,從而提高認識,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,在實踐中不斷探索,讓自己的專業(yè)不斷提高。
讀書使人進步,能夠讓人的心靈得到更好的洗禮,通過讀書,能大面積提高自己的理論水平,并運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格。新的一年希望自己成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
教師職業(yè)道德心得體會3
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我深深地認識到新時期的教師不僅要教好書,更要育好人。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,教師要做好學生的靈魂工程師,就必須具備一定的職業(yè)道德,只有這樣才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
一、通過學習《教師職業(yè)道德》,使我更加熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師,要有高度的事業(yè)心和責任感。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學生踏入科學知識的大門,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
二、通過學習《教師職業(yè)道德》,讓我更加熱愛學生。
熱愛學生,尊重、理解學生,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,才能千方百計的去教好學生。
三、通過學習《教師職業(yè)道德》,使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務素質。
現(xiàn)今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的技能,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,積極參與教育科研,在教學實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,面對挑戰(zhàn)和機遇,在教育教學中,我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,應十分注重自身的業(yè)務培訓,不斷提高自己的業(yè)務素質,拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。
四、通過學習《教師職業(yè)道德》,使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養(yǎng)人的`工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
教師必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。學習《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師職業(yè)道德心得體會4
教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。所以作為一名幼兒教師首先要熱愛幼兒,高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!敝挥袩釔酆⒆樱拍苋リP心他們的成長。其次要為人師表,注重身教重于言教。我們的行為本身就是一種無聲的.教育,即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出:"教師把學生造成什么人,自己就應是這樣的人。"首先,教師在業(yè)務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。洪老師還講到要有高漲的工作熱情:想要天天做到這點真的很難。但教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉,努力,是值得大家去做的。洪曉華老師還講了一點就是要養(yǎng)成終身學習的習慣,作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
教師職業(yè)道德心得體會5
師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。
我認為教師要做到以下幾點:
第一,要熱愛幼兒。必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。
第二,要為人師表,注重身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。
第三,要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達到教育教學的.目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
第四,要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
第五,這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求,要全面推行園務公開,嚴格執(zhí)行財務制度,按規(guī)定項目和標準收費,財產(chǎn)登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監(jiān)督。 配合教師工作,及時采購幼兒以及教師所需的學習和生活用品。定期對基礎設施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質、嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師職業(yè)道德心得體會6
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身
2。熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以教為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4。以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的.速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進!
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋,用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
教師職業(yè)道德心得體會7
本學期我們學習了20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并進行了詳細的解讀,讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:
1、愛國守法;
2、愛崗敬業(yè);
3、關愛學生;
4、教書育人;
5、為人師表;
6、終身學習。
通過學習,我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會。
第一,要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
第二,要加強學習。
對教師而言,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習,比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三,要奉獻愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更要付出特殊的關愛,切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四,要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的`思想、行為和品質具有潛移默化的影響,學生們都喜歡模仿。為此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友。
總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學教師!
教師職業(yè)道德心得體會8
透過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗,讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范,它透過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不一樣的職業(yè)有不一樣的職業(yè)道德。例如,行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德,也就是說,各行各業(yè)都有其德,這德就是為人民服務的精神。走進商店,我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局,我們期望得到熱情服務;走出飯店,不管我們下次還來不來就餐,都愿意聽到一句歡迎您再來的話,這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了,絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表,這就要請教師有更高的道德水準。
有人把教師比作紅燭,燃燒自我,照亮他人,這是對教師的崇高評價和完美贊譽。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂花環(huán)增加光彩。作為一位教師,最重要的是要酷愛教育事業(yè),只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一位教師,應當酷愛學生。每個學生都期望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育氣力,它能使學生感覺到教師的暖和,產(chǎn)生愉快的情緒,激起學習的愛好,感遭到他人對他的期望,群眾對他的信任,從而收到良好的.教育效果;固然這些道理我都懂,但我是一位再普通但是的教師,教師不是神,感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、人際關系等種種人生瑣事必定會影響自我的情緒。當我情緒不好時,假如這時候學生出錯,我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,乃至動手施暴,打壞了自我在學生心目中的完美形象,使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,乃至能夠影響學生的一生。今后我將漸漸地改掉自我的壞脾氣,努力地在師生之間,構成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍,這也是持續(xù)教師心理健康的必要環(huán)境。
再次,教師要處處事事嚴格要求自我,勇于重視自我,解剖自我。凡是要求學生做到的,自我務必先做到,給學生建立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自我果斷不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;
另外,教師還應具有刻苦研究,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自我,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下,教師務必要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真實的教師必須是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每個學生都領進書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自我應當清楚,作為教師,務必要堅持讀書。努力進步自我教育教學理論水平和實踐潛力,改善教育教學方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,不思進取,在時代不斷發(fā)展的條件下,就會逐漸被社會所淘汰。
有人說快樂是一種選取,有的人快樂,有的人痛苦,在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就務必考察這一行業(yè)在物質和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質收入角度看,在我國,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨,是我們沒有機遇選取更好的職業(yè),或是我們笨蛋。但是從精神滿足這一角度看,教師職業(yè)具有明顯的上風,職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機靈應變,巧引善導之樂;啟愚化頑,學子轉化之樂;***情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂……我們當教師的,不單單在奉獻,在孩子們中間,我們一樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學生一天天茁壯成長,就會由衷興奮,產(chǎn)生一種強烈的幸福感,這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信,只要我們教師為了每位學生的發(fā)展,每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,終究隨著水長船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責的教師必須會贏得社會的豐富回報。
教師職業(yè)道德心得體會9
在學校的統(tǒng)一安排下,我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過這次培訓,我重新認識了自己的職業(yè),并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,特別對以下幾點有比較深刻的認識:
一、依法執(zhí)教。
通過這次學習,我更加清醒的認識到,一定要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學習方法,他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習,我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對孩子對一點寬容,多一點理解,我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
二、教書育人。
雖然表面上只有4個字,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為,我只要按照大綱要求,將學習知識傳授給學生,教一些做人的道理,我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師,更要把教書育人當作一種責任,當作一種義務,運用科學的教學方法,合理的教學手段對學生進行科學的教育,同時最后的評價也要改進,不能將考試成績作為唯一的評價手段,要充分運用綜合的評價的手段,將過程作為評價的主要指標。
三、為人師表。
作為一名教師,要做好學生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的`各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,我們應該自身做一個道德行為的楷模。
四、終身學習。
以前總是強調給學生一滴水,教師要有一桶水,實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識的多元化,綜合性的加強,現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,現(xiàn)在要做自來水,甚至都不夠,必須要終身學習,活到老,學到老,只有這樣,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,不斷學習,將自己的知識結構不斷更新,進一步提高自身素質。
五、關愛學生。
作為教師,要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,在他家里出事時關心他們,而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,我們都要做有心人,主動去關心他們,主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,在這個意義上,教師也要再次認真學習心理學,做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之,這次培訓我的收獲非常大,除了集中學習,我想再次利用自己的時間更加仔細和深入的學習。通過這次學習,我覺得應該站在高起點的位置,重新來認識教師這份職業(yè),重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,規(guī)劃自己,按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為,為推進素質教育盡自己的一份力。
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