大班幼兒觀察記錄分析

　　導語：現(xiàn)在的孩子在家長的眼中個個都是寶貝，家長們放手讓孩子快樂地參加活動提供了廣闊的活動空間，以下是小編整理大班幼兒觀察記錄分析的資料，歡迎閱讀參考。

　　日常表現(xiàn)：調(diào)皮、搗蛋，大概就是最適合他的形容詞，每天老師都得念叨他好幾個名字。吃飯、睡覺、上課無不提醒，就是一個自制力欠佳的孩子，不過呢，小家伙和老師還是挺能聊的，感情還不錯，有時候吧，真拿他沒辦法。

　　培養(yǎng)目標：

　　1、上課有良好的傾聽習慣。

　　2、自律。

　　觀察記錄：

　　時間：20xx年11月19日 地點：操場 內(nèi)容：散步

　　開學到現(xiàn)在已經(jīng)三個月了，小家伙們對老師也熟悉啦！不過，這個小家伙對老師似乎就是自來熟。老師對每個孩子都是那么地熱情，這家伙也和老師慢慢親近了，語言表達能力還行，和老師之間沒有距離感，不過有些時候，老師與學生之間還是要有一定的規(guī)矩，可是。。。

　　飯后散步是一直都有的活動，為了能讓孩子們盡快入睡，這也是一個非常健康的方式�？尚〖一飩兛刹贿@么認為，他們把散步當成了一種娛樂，還時常和老師說：“老師，我們可不可以去鉆山洞？”從散步的情況來看，就是一般那些調(diào)皮的孩子站在前面也會變得乖巧，可子汶就不是這么說，站后面和孩子們在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就說個不停。。。可是，這天劉老師一經(jīng)過我們班，這小家伙頓時站直了，瞬間乖巧的感覺。。。

　　個案分析：

　　由上可見，小家伙是可以做好的，是不是老師對他的要求放低了？在他面前還是不夠嚴肅呢？然后他就放縱了？對于劉老師，他又能管好自己？

　　指導措施：

　　1、尋求劉老師的教育方針。

　　2、找孩子談話。

　　這個班，小、中班的時候都是由劉老師帶的，常規(guī)一直都很好，但是，

　　由我接手以后，尤其是現(xiàn)在學期末了，我越發(fā)覺得這群孩子“松散”了很多，我感到很無力。

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