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值周總結(jié)作文
值周總結(jié)作文1
星期一的清晨，當?shù)谝荒N爛的陽光灑向大地時，我已經(jīng)醒了，配上艷麗的紅領(lǐng)巾，別好值周綬帶出發(fā)去學校。走在路上，簇擁在一起的嫩葉被風吹得沙沙奏響，悠悠的白云像音符似的在藍天上跳躍，仿佛在為我成為值周生的事而慶祝著。
“敬禮，老師好!”在一聲聲清脆響亮問候背后包含著值周時的苦辣酸甜�？�，記得在一天上午，雨淅淅瀝瀝的下著，滴答滴答地從屋檐上流下，流入了人們的心里。這時，有個沒帶紅領(lǐng)巾的女孩子在我面前晃悠悠的走過，看不出一點兒慌張。我忍不住走到她面前說：“同學，請佩戴好紅領(lǐng)巾或隊徽。”聽了我的話，她卻不為所動，用那雙大眼睛看著我，仿佛十分無辜地說道：“姐姐，我戴了啊，你再找找�！币娝@般神情，我不禁也有些疑惑：難道是我看錯了?還是她故意藏起來了?想到這種可能，我將她的書包肩帶拉開仔細檢查了一番，可卻連隊徽的影子都不曾瞧見。見狀，我嚴肅地對她說：“同學，請問你是幾班的?”說著拿起了筆記本準備記錄�！笨沙龊跻饬系氖�，她不慌不忙地從胸前的口袋中拿出了隊徽，揚起了狐貍一樣的笑容離開了�？粗靡獾谋秤拔艺媸怯锌嗾f不清，真是個無聊的人。
不僅如此，”不聽老人言，吃虧在眼前”的故事也發(fā)生在這一周�！巴瑢W，請不要跑步�！边@句話經(jīng)�？M繞在我們的耳畔，可大家卻不以為然，都相信地認為自己不會因為跑步而發(fā)生意外。但現(xiàn)實和夢總是相反的。有兩個男生也曾這樣認為，可卻盲目的自信使他們走向了醫(yī)院，因為跑步撞到了太陽穴從而要去病房里受苦，這樣多么不值得，如此不平等的交易，希望同學們在今后別做了。本周，是甜而溫暖的一周，站在校門口的我時不時就會被感動。早晨，空中散發(fā)著花朵的沁香。一個腳受傷的男生背著書包搖搖晃晃地走了進來，沒等他踏進校園，一個看起來個子小小的姑娘就接過他的書包，小心地扶著他走。這個不經(jīng)意的小舉動卻像一股暖流流進了我的`心里，她已經(jīng)被印在了我腦海中�；蛟S，這就是班級的溫暖吧。
酸甜苦辣的一周無疑是最有感觸的，只有在值周時我們才能更加清楚地了解自我的不足，一個換位思考的過程讓我們?nèi)酉铝四切┬÷斆鳎〈氖亲月�，一種沒有注意也會自我個管理的習慣。當我成為一名值周生時才會意識到校風是多么重要，而要使天長的校風變得更好，是要靠每一個人的努力，也許只是在校園時正確佩戴紅領(lǐng)巾這樣的小事都可以使校園融江煥發(fā)。環(huán)境是可以改變心態(tài)的，相信當你看見一個“美”的校園，一定會十分自豪的。
不知不覺中，一周結(jié)束了，摘下了值周綬帶，放下了值周板，心里有些不舍得感情，雖然滿臉寫著疲憊二字，但嘴邊的笑容和心里的責任擔當依然如舊，這可能是我小學生活中最后一次值周，我很珍惜，也很懷戀，它將成為我記憶中不了抹去的回憶。
值周總結(jié)作文2
光榮，這周我值周
歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，霧靄從土壤中升起，有一種蒙昧的香甜，我的眼神細致起來，回想起在小學不曾留意的點滴精彩。
最近的天氣總是陰晴不定，忽的`一場滂沱大雨，待天晴后又是炎熱的烘烤。這正是值周的日子，帶給我們許多歡樂與無奈。
這是我們第二次值周，對自己的崗位也了如指掌，帶上小紅帽，帶上紅袖章，自豪與驕傲之情油然而生，這是我們班的榮耀，任何事都格外的仔細與認真，因為我們都知道：這周我值周！
當我披上條幅，系上紅領(lǐng)巾時，我便是604班的代表， 當我承擔著站崗的值周任務(wù)時，我會感到欣慰，感到幸運，因為我能感覺到低年級孩子們羨慕的目光，每當這時，我總會回給他們一個燦爛的微笑，讓他們感到溫暖與親和力，這樣，他們一天的學習生活將會是快樂與愉快的，但面對不守紀律的同學，我們也要公平公正公開，不管是朋友還是同學，沒帶紅領(lǐng)巾或是校帽一律扣分，即使是同班同學，也同樣對待，這便成了我們每天所銘記的對象，就算再苦，再累，風再冷，雨再大，我們都有義務(wù)完成屬于我們的工作，腿再酸，人再累，我們也不會放棄，因為我知道：這周我值周！
所以我想，任憑時光荏苒，值周的記憶將永遠停留腦海中，沐浴著不會老去的時光。
值周總結(jié)作文3
記得上個學期某一天下午，我們交通崗和禮儀崗的人站完崗后回到教室。按常規(guī)，我們所有崗位的成員要把牌子還給崗位隊長。而我們交通崗的熊旭晨“一下班”就自己跑回去了，計豐澤又把牌子都丟了o(╯□╰)o，所以我們交通崗的人只有6個人給了隊長我。
回到教室后，我收拾好書包，帶著牌子到了辦公室（如果那個值周的班級值周完了，中隊長要留下來幫老師寫值周總結(jié)，而我就是中隊長 ㄒoㄒ ）。剛一進去時，我看見老師和孫航馳的'媽媽談話，見我來了，老師就停止談話，對我說：“你先把名單抄到我的本子上，我和孫航馳的媽媽有點事，等我談完了再一起寫值周總結(jié)�！蔽夷�，就按照徐老師的吩咐先把名單抄到老師的本子上。在抄的過程中，我聽到他們在說孫航馳的學習問題，而我也不多聽，就集中精力地抄。
過了一會兒，我把名單抄好了。同時，老師和孫航馳的談話也結(jié)束了。我們就開始了值周總結(jié)的寫作。剛開始，老師叫我先打幾個字，因為她要為那些沒寫好課堂作業(yè)本的同學改作業(yè)。當我在打字時，劉喬喬過來，看到我被留下來寫值周總結(jié)是，就說：“啊哈∩__∩，葉凱被留下來了，真可憐∩O∩�！蔽衣犃�，就沖劉喬喬吐舌頭，又再繼續(xù)寫總結(jié)。而老師聽了后，就說劉喬喬：“你怎么說話的⊙O⊙？→_→怪不得在你身邊總有事發(fā)生。”
當我寫了三十多字時，老師叫我起來，說要發(fā)校訊通。原來，那些被留下的人還有很多人還在寫，老師怕他們的家長擔心，就發(fā)校訊通。看起來老師對我們還蠻關(guān)心的嗎 #^_^# 。老師發(fā)完校訊通后，我們繼續(xù)寫。當值周總結(jié)寫到一半時，老師忽然問我：“葉凱，你留下的事，你爸爸知道了嗎？”“好……好像不知道(*+﹏+*)。”我答到。老師就把自己的手機給我，說：“你打個電話給家里人�！蔽夷昧诉^去。過了一會兒我打完了電話，回到辦公室繼續(xù)和老師寫總結(jié)。
到了五點半，我們終于把總結(jié)寫好了，老師叫我讀一遍，而我練了3次才“通過考試”。當我走在路上時，想起老師那忙碌的樣子，這才知道為什么老師看作業(yè)本還沒交齊時這么生氣。
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