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  • 《上學(xué)記》讀書筆記

    時(shí)間:2022-06-30 22:18:21 讀書筆記 我要投稿
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    《上學(xué)記》讀書筆記

    《上學(xué)記》讀書筆記1

      謝謝謝璞老師的推薦,讓我又多讀了一本好書。這幾天上班回來(lái)都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間看下《上學(xué)記》,沒(méi)多久就看完了。這是一本小書,類似隨筆,是何兆武老先生口述,文靖撰寫,由生活讀書新知三聯(lián)出版社出版。主要是講述何兆武老教授大學(xué)時(shí)代的一些人和事。書中談?wù)摿嗽S多東西,談的最多的是關(guān)于幸福。

    《上學(xué)記》讀書筆記

      什么是幸福?何兆武老教授是這樣認(rèn)為的:幸福的條件有兩個(gè),一個(gè)是你必須覺(jué)得個(gè)人的前途是光明的、美好的,可是這又是非常模糊、非常朦朧,并不是什么明確的目標(biāo)。另一方面,整個(gè)社會(huì)的前景,也必須是一天比一天更加美好,如果社會(huì)整體在腐下去,個(gè)人是不可能真正幸福的。在書的另外一處他又強(qiáng)調(diào),幸福最重要的就在于對(duì)未來(lái)的美好的希望,一個(gè)是你覺(jué)得整個(gè)社會(huì)、整個(gè)世界越來(lái)越美好,一個(gè)是你覺(jué)得自己的未來(lái)會(huì)越來(lái)越美好。這就是他的幸福觀。他的幸福觀是把個(gè)人與社會(huì)的緊密聯(lián)系起來(lái),不光是覺(jué)得個(gè)人的前途是光明的,整個(gè)社會(huì)的`前景也是更加美好的。當(dāng)我把何兆斌老先生的幸福觀與幾個(gè)朋友分享后,他們有點(diǎn)不理解。

      關(guān)于幸福,這是一個(gè)哲學(xué)命題,也是個(gè)人人生觀的一部分。以前,沒(méi)有認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題,只是簡(jiǎn)單的想過(guò),幸福是一種狀態(tài),必須是現(xiàn)代式,而不是過(guò)去式,僅此而已。至于什么是幸福,我沒(méi)有想過(guò),甚至沒(méi)有想過(guò)能找個(gè)好工作、可以買房買車,這就是幸福。這些年,整個(gè)社會(huì)對(duì)幸福這個(gè)詞也很關(guān)注,經(jīng)常談到幸福指數(shù)。前段時(shí)間一部電視劇《幸福來(lái)敲門》又引起社會(huì)對(duì)幸福這個(gè)詞的熱議。我們談?wù)撝约旱男腋S^,有人說(shuō)幸福就是幸福就是貓吃老鼠狗吃肉,奧特曼打小怪獸。這是一種網(wǎng)絡(luò)說(shuō)法,更多還是談及自己的生活、事業(yè)、愛(ài)情、親情等等。

      我的幸福是什么呢?我想我應(yīng)該思考這個(gè)問(wèn)題了。這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

    《上學(xué)記》讀書筆記2

      在電視上看到一檔節(jié)目,正好在介紹何兆武先生的《上學(xué)記》,通過(guò)介紹知道這本書現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡整個(gè)知識(shí)界,想想一定很有看頭,于是去書店買了這本書。

      《上學(xué)記》是部口述作品,仔細(xì)閱讀《上學(xué)記》這本書后,也越發(fā)認(rèn)為這是一本好書。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)何兆武先生的口述,所以語(yǔ)言表達(dá)直白、生動(dòng)、真實(shí),描述的不僅僅是他上學(xué)的一些事情,更多的是反映了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。雖說(shuō)這是一段口述歷史,但我覺(jué)得更象老人的自身經(jīng)歷,是他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的所見(jiàn)所聞、對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的親身感受的一個(gè)回憶錄。尤其是對(duì)那一代知識(shí)分子的求學(xué)經(jīng)歷顯得格外真實(shí)。何先生在書中反復(fù)地提到“幸福”,然而實(shí)際上,何先生求學(xué)的時(shí)代,正是中國(guó)最痛苦的時(shí)代。五四退潮以后的中國(guó)是一連串的戰(zhàn)爭(zhēng),烽火豈止連三月!戰(zhàn)亂的生活是艱苦的,可是他們那一代人卻處處洋溢著振奮的精神,許多人寧愿選擇顛沛流離的.生活,而不愿做亡國(guó)奴。他們自然而然把追求國(guó)家富強(qiáng)當(dāng)作自己的理想,把民族的整體崛起看作個(gè)人幸福的基礎(chǔ)。而我們現(xiàn)在對(duì)幸福的理解卻總是那樣庸俗現(xiàn)實(shí),每天習(xí)慣于抱怨,抱怨不漲的工資,抱怨不暢的交通,抱怨不好吃的飯菜,抱怨不通情的領(lǐng)導(dǎo),但是卻從來(lái)少有人抱怨自己的學(xué)識(shí)和能力太低。

      通過(guò)讀《上學(xué)記》,我才清晰意識(shí)到曾經(jīng)被自己下意識(shí)深深隱藏的挑剔和浮躁,那種自慚形穢的感覺(jué)便隨著紙頁(yè)的翻動(dòng)而慢慢增加,然后感動(dòng)到甚至想流淚。何先生在書中強(qiáng)調(diào)讀書不一定非要有目的的去看書,而且最好是沒(méi)有任何目的,讀書本身就是目的。讀書本身帶來(lái)內(nèi)心的滿足,好比一次精神上的漫游,在別人看來(lái),游山玩水跑了一天,什么價(jià)值都沒(méi)有,但對(duì)我來(lái)說(shuō),過(guò)程本身就是最大的價(jià)值,那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。其實(shí),求知的樂(lè)趣不正是為了更多的了解世界,讀書真正的目的就是讓我們?cè)诹私庖患挛飼r(shí),又發(fā)現(xiàn)了另一件自己不知道的事物,前方似乎總有未知在等著自己,越想去了解,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的自己不了解的東西。這無(wú)窮盡的未知才是求知的樂(lè)趣,讓人深陷其中不能自拔吧。

      何先生求學(xué)歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)年代,之后又是文革,對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō),這個(gè)回憶總不盡然是美好的,可是何兆武先生依然能用輕快幽默的語(yǔ)言婉娩道來(lái),讓人讀起來(lái)有時(shí)心酸,有時(shí)好笑,有時(shí)振奮,有時(shí)頹唐,使人仿佛也融入到那個(gè)時(shí)代,沉醉在何先生的回憶以及那一個(gè)是非年代里了。

    《上學(xué)記》讀書筆記3

      何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書,在于它是由何先生口述,由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書,剛開始讀的時(shí)候,我還以為是由于何先生過(guò)世了,只能有旁人代替繼續(xù)寫。其實(shí)不然,我想何先生是有意而為之,這種寫法有一種妙處,那就是有一種親切感,平易近人,感覺(jué)就像是和作者本人面對(duì)面的交流,聽(tīng)老人講著他獨(dú)有的美好故事。其中讓我印象最深的,當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時(shí)的上學(xué)生活了,這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。

      其一,是自由的學(xué)術(shù)氛圍,當(dāng)時(shí)的學(xué)生,各持己見(jiàn),但是面對(duì)分歧,他們最多爭(zhēng)辯,絕不會(huì)將情況惡化成吵架。然而,為什么會(huì)有如此自由自在的環(huán)境呢?我想主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出,人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個(gè)性發(fā)展組成,而個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)!

      其二,就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了,何先生對(duì)此有否定,但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”,很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè),講義都不帶,高興講到哪就到哪,更有甚者,像現(xiàn)在的學(xué)生一樣,來(lái)上課還得看心情。我覺(jué)得這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé),教授的`個(gè)性不應(yīng)該在講臺(tái)上發(fā)揮的這么淋漓盡致。

      西南聯(lián)大出了很多大家,這是毋庸置疑的。對(duì)于其原因,我想有這么幾點(diǎn)。首先,西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué),不能說(shuō)最好,但絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。其次,西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻,學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W,毫無(wú)其他去處。然后,教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子,但他們的水平非常不錯(cuò),他們能傳給學(xué)生知識(shí),能開拓學(xué)生的視野,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要,認(rèn)知水平高了,在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后,西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育,眾所周知,這對(duì)提高學(xué)生的思維能力非常有利,學(xué)生和老師能處于更活躍的互動(dòng)之中,很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。

      《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個(gè)平臺(tái),若是何先生能再寫一部《上班記》之類的書講述一下工作的生活那就更好了。

    《上學(xué)記》讀書筆記4

      近日,閱讀了《上學(xué)記》,印象深刻。何兆武先生在《上學(xué)記》里,對(duì)最精彩的回憶留給了西南聯(lián)大。那一代人成長(zhǎng)在內(nèi)憂外患的年代,學(xué)子的理想都很單純,那就是趕走日本鬼子,建立民主的新中國(guó)。單純并不代表沒(méi)有生機(jī),單純也不是簡(jiǎn)單的代名詞。建國(guó)后出身的人,特別是70后、80后,更是無(wú)法體會(huì)那一代中國(guó)知識(shí)分子的`理想和情懷。每一代人有每一代人的理想,每一代人有每一代人的歷史責(zé)任。

      從《上學(xué)記》一書中,我觸摸了70年前我們中國(guó)學(xué)子的理想和追求。近百年來(lái),偉大的中國(guó)人一直都渴望自由,渴望解放,爭(zhēng)取民族的發(fā)展空間。有思想、有理想的人,越在艱難坎坷的環(huán)境里,越會(huì)振作精神,積極思考。像何兆武這樣一代的中國(guó)知識(shí)分子,把自己的一切,獻(xiàn)給了我們這片古老而煥發(fā)活力的土地!你說(shuō),能不使人感動(dòng)不已嗎?想想前輩們舍生忘死的付出,才換來(lái)今天的美好生活,我們難道不應(yīng)該更珍惜自己的生活嗎?我們能坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí),這更是一種來(lái)之不易的幸福!

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