小老鼠和泡泡糖幼兒園中班音樂韻律活動

　　設(shè)計意圖：

　　動物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛�！缎±鲜蠛团菖萏恰肥侵邪嘞聝灾黝}五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲，通過活潑歡快的a b兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過游戲，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗音樂詼諧幽默的情感。

　　2、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

　　3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表

　　現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂課件、圖譜

　　2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點

　　活動重難點：

　　1、重點: 引導(dǎo)幼兒體驗音樂詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　2、難點: 讓幼兒根據(jù)音樂合拍地做動作表演

　　活動過程：

　　一、 看動畫理解故事內(nèi)容

　　師：小朋友今天李老師給你們帶來了一個音樂故事，小朋友請

　　聽：

　�。úシ乓魳穭赢嫞�教師簡單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠

　　準(zhǔn)備偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看

　　右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是

　　越拽越長，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己

　　捆了起來，喵，貓來了，小老鼠像個球一樣滾了下來。

　　師：你們猜小老鼠有沒有被貓抓住？

　　現(xiàn)在你們來做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來做主，在你們的

　　椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。

　　二、 出示圖譜理解音樂，學(xué)做動作

　　師：現(xiàn)在你們就是一群快樂的小老鼠了。小老鼠是怎樣走的？

　　小老鼠是趁媽媽睡覺偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？

　　小老鼠出去最怕被誰發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰來學(xué)學(xué)？

　　師：原來小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說出動作節(jié)奏）小老鼠走走走�？纯�。

　　誰來表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來試試（走到腿上、肚子上、肩膀上、頭上），來小老鼠一起來走走看�。ㄓ變焊�著節(jié)奏做動作）

　　師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀?

　　哦，原來是別人吃過的泡泡糖，吃過的泡泡糖是什么樣的？小老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）

　　師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

　　很長很長，到底有多長呢？小朋友豎起小耳朵仔細聽好了：拽、2、

　　3、4、5、6，拽、2、3、4、5、6，拽、2、3啪！怎么回事？ 我

　　們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作）

　　師：貓來了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？一起來學(xué)學(xué)。

　　三、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動作

　　(音樂響起，教師用語言簡單介音樂前奏）

　　師：現(xiàn)在就請小老鼠們邊聽音樂邊做動作。我們先用手在腿上走走

　　要注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩！

　　師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的

　　一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？

　　四、幼兒隨音樂表演

　　1、第一遍表演

　　師：想不想玩這個游戲，現(xiàn)在請小老鼠們起立。誰來表演貓呢？我們

　　請xx老師來幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠,我們一起出發(fā)吧！