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吉林大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革范文
一、整合優(yōu)質資源，科學建立規(guī)范的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學機制。
成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作領導小組、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，修訂培養(yǎng)方案，印發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)實施辦法，實施優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才免試攻讀碩士研究生的優(yōu)惠政策，實行特殊政策聘任在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中表現(xiàn)出色的教授。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院，會同以色列高校合作建設“中以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作研究中心”，成立青年科技工作者協(xié)會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生社團聯(lián)盟，打造“創(chuàng)業(yè)大講堂”等校園學生創(chuàng)業(yè)文化活動。與吉林省開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高端師資培訓，已共舉辦專題培訓10余次，培訓教師近千人次。
二、注重分類引導，營造層級遞進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)境。
構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)梯級課程體系，大一年級設置通識教育必修課，大二年級設置專業(yè)教育選修課，開展在線教學慕課課程并認定學分。開辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體驗空間，建立17個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地、3個實訓模擬平臺，“十二五”以來，學�！按髮W生創(chuàng)新實驗計劃”共結題3000余項，參與人數(shù)占本科生總數(shù)的40%。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源開放機制，邀請成功創(chuàng)業(yè)者、優(yōu)秀企業(yè)家與學生面對面交流，組織創(chuàng)業(yè)沙龍等活動200余場，進行創(chuàng)新能力與科學素養(yǎng)系列講座50余場，影響覆蓋人群達3萬余人次。
三、加強平臺建設，搭建多方聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系。
優(yōu)化校區(qū)功能，建設占地1.3萬平方米的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和“互聯(lián)網＋”產業(yè)集聚園，目前已有40余家科技含量和產品附加值雙高的學生及校友創(chuàng)業(yè)企業(yè)入園孵化。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務專門機構——“學生創(chuàng)業(yè)專區(qū)”，實行創(chuàng)業(yè)導師一對一指導，為學生提供稅務等一站式咨詢服務。與省內外40余家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器合作，依托學校資產經營公司，建設學生創(chuàng)業(yè)基地和實訓基地。建立吉林大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網等信息服務平臺，有效實現(xiàn)信息共享、資訊發(fā)布、市場對接等功能。
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