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詳解工業(yè)設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)行業(yè)的工程師
■認(rèn)識工業(yè)設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)創(chuàng)新與工程學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科。文科生們不要一看到“工程學(xué)科”就打退堂鼓了，這個專業(yè)是文理兼收的，往往一個班上文科生還會占多數(shù)，咱們所學(xué)的“工程學(xué)科”不是物理、機(jī)械，而是要了解許多工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，在藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)產(chǎn)品完美結(jié)合的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們具備豐富的文化底蘊(yùn)和較強(qiáng)的動手能力，既有堅(jiān)實(shí)的工程科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新能力，適應(yīng)當(dāng)前工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新潮流。
前幾天有個親戚問我干哪行。我說工業(yè)設(shè)計(jì)，對方問什么是工業(yè)設(shè)計(jì)。我說了一大堆，最后他說：“哦，就是幫產(chǎn)品包殼，里面的東西你都不懂吧？”昨天見到一個朋友，他的小公司（10人以下）在研發(fā)一個新的電腦配件，市面上產(chǎn)品都沒有他的新功能。他們公司里有搞程序的，有搞電子的，就是沒有搞工業(yè)設(shè)計(jì)的。我跟他們聊過，他們既沒有做什么產(chǎn)品調(diào)研，也沒有什么功能分析。但是產(chǎn)品已經(jīng)做好樣機(jī)了。我跟他說起我們專業(yè)就是搞產(chǎn)品創(chuàng)新，從產(chǎn)品概念到造型。他問了句：“你懂里面的電子設(shè)備，懂編程么？”我無語。他還說，這等于你們是總廚專業(yè)，你們不懂如何切，如何炒菜，但是你們懂效果圖，然后做好后叫廚師幫忙炒。呵呵，我更無語了。雖然覺得不爽，但想想也是。
■關(guān)于設(shè)計(jì)的思考
其實(shí)無所謂真正意義上的設(shè)計(jì)風(fēng)格或設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)本質(zhì)是在于如何去解決問題，而風(fēng)格或理念是謀求某種問題途徑或方案之后逐步形成的�？赡軐τ谝粋�純粹的藝術(shù)家而言，風(fēng)格是體現(xiàn)其藝術(shù)精神的特定形式，時間久了就成了風(fēng)格，而且越獨(dú)特、越自我、越純粹，越好。但就設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)師的職責(zé)并不同于藝術(shù)家。藝術(shù)家的職責(zé)在于表達(dá)自我理念，而設(shè)計(jì)師的職責(zé)是為創(chuàng)造人為事物，為人服務(wù)。譬如建筑師設(shè)計(jì)房子，房子的第一要義是給人使用，無論是居住、工作還是休息，一定是有其自身的目的，而這個目的就是為大多數(shù)人服務(wù)。至于如何設(shè)計(jì)，使用什么樣的元素完全需要因環(huán)境而定，比如在海邊做房子需要考慮防潮、防腐蝕，以及地基松軟等因素，做任何的設(shè)計(jì)都需要因地制宜，掌握優(yōu)勢資源解決問題，否則就適得其反了。你要是把盧浮宮門前的水晶金字塔搬到重慶，那一到夏天瞬間就成了大蒸籠。即使是大師之作也不敢挑戰(zhàn)重慶的炎炎夏日，巴黎傷不起重慶的熱。
設(shè)計(jì)是一個解決問題（problemsolvingprocess）的過程，而非單純的創(chuàng)造外形（formgivingprocess），工業(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該調(diào)動一切可能的因素，盡快地把產(chǎn)品存在的各方面的問題澄清，盡快地解決存在的產(chǎn)品問題，特別是關(guān)系到舒適、安全、方便、服務(wù)針對性明確、合乎企業(yè)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、方便維修和保養(yǎng)等等問題，找出解決這些問題的方法，提供符合目的的設(shè)計(jì)，與此同時，還應(yīng)該盡量縮短解決問題（設(shè)計(jì)）的時間，這也是一切設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。因此，元素、風(fēng)格、理念都是不最重要的，重要是你要如何解決問題。
■設(shè)計(jì)師和工程師的區(qū)別
工程師解決的是產(chǎn)品的具體部件與部件之間的關(guān)系問題。而工業(yè)設(shè)計(jì)師是企業(yè)的市場營銷組合四個因素，即產(chǎn)品組合、價格組合、促銷組合、銷售組合中產(chǎn)品組合的主要組合部分。設(shè)計(jì)師調(diào)動各種積極因素，包括技術(shù)的、心理的、人體工程學(xué)的、市場的等各個方面，通過產(chǎn)品來為消費(fèi)者提供盡量完美的服務(wù)。比如一臺機(jī)器，設(shè)計(jì)師關(guān)心的是機(jī)器如何設(shè)計(jì)可以達(dá)到預(yù)期的市場效果，而工程師關(guān)心的是機(jī)器內(nèi)部各個組件如何連接，如何運(yùn)作。我們的工作便是解決產(chǎn)品與人之間關(guān)系問題的設(shè)計(jì)活動。
我們都認(rèn)識很多著名的藝術(shù)家，畢加索、梵高、莫奈等等，也都能數(shù)出幾個大師的作品。而要問你用的手機(jī)是誰設(shè)計(jì)的，開的車是誰設(shè)計(jì)的，恐怕沒幾個人會知道。這是因?yàn)�，畫家是為了展示自己對于主客觀事物的思考和理解而創(chuàng)作的，所以他們的作品可以自由而極富個性，他是展示給世人他的思想、世界觀；而設(shè)計(jì)師則不是，他們的創(chuàng)作往往是不自由的，因?yàn)樗麄兊墓ぷ魇菫闃O力滿足消費(fèi)者的需求，最終為消費(fèi)所接受，才算是成功。而解決需求問題（也是社會問題），不是一個人可以完成的，這往往需要一群人共同協(xié)作和努力，這就是我們常常談到的團(tuán)隊(duì)合作。這樣一來，我們不熟悉設(shè)計(jì)師的名字，便不足為奇了。建筑界倒是有許多偉大的設(shè)計(jì)師，比如20世紀(jì)初的格羅皮烏斯、密斯·凡·德羅，也有當(dāng)代的比如華裔的貝聿銘以及設(shè)計(jì)CCTV總部大樓的庫哈斯，但是在工業(yè)設(shè)計(jì)師中，鮮有這樣級別的設(shè)計(jì)師。原因也很簡單，我們都是某個設(shè)計(jì)項(xiàng)目的一份子，設(shè)計(jì)方案是由團(tuán)隊(duì)做出來的，而非個人。
■尋求設(shè)計(jì)靈感來源
就純粹的形式美學(xué)而言，全世界也沒有一套特定程序去教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意，而是用許多不同方法引導(dǎo)學(xué)生探索。對我來說，美育可以分四大塊：感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美（批判性地欣賞）、創(chuàng)造美。引發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)的感覺，讓潛質(zhì)發(fā)酵；從觀察開始，感受并分析一個事物的特質(zhì)和共同點(diǎn)，然后產(chǎn)生聯(lián)想，通過想象力去激發(fā)意念，最后運(yùn)用自己的手法去表現(xiàn)，以達(dá)到創(chuàng)造的目的，過程需要綜合性、跨界的鍛煉。藝術(shù)教育就是這樣。所謂創(chuàng)造性解決問題，并不是要學(xué)會運(yùn)用什么公式，而是要多元性的求取和表達(dá)，這個尋找答案的方法也可應(yīng)用在生活上。我們接到項(xiàng)目也是從調(diào)研開始，觀察、分析、構(gòu)想、創(chuàng)作。
對于設(shè)計(jì)來說，且不說“好的”，因?yàn)楹檬窍鄬Φ摹Ｎ艺J(rèn)為好的，可能很多人都認(rèn)為不好，所以我對外從不用“好”這個字來形容設(shè)計(jì)，應(yīng)該用“正確”這個詞！當(dāng)然如果就我自身而言，認(rèn)為好的作品那應(yīng)該是有力量的！可以深深地打動人們靈魂深處那結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)的情感的作品，是感性的，是人性的，是生命的，是幽默的！當(dāng)然這些僅僅是針對設(shè)計(jì)形式而言。
■報(bào)考建議
希望年輕的學(xué)子不要拘泥于自己的學(xué)習(xí)圈中，設(shè)計(jì)不是學(xué)出來的，而是要親身實(shí)踐，希望你們接下來不管是背負(fù)嘲笑也好，經(jīng)歷了失敗也好，一定要勇敢的親身實(shí)踐，去創(chuàng)造，大量的時間積累非常重要，更重要的是，內(nèi)心里要有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，要有縱觀全局的精神，這樣的意識非常關(guān)鍵，希望你們能有這樣的意識。再者，設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科，僅有藝術(shù)基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好的設(shè)計(jì)是需要設(shè)計(jì)、工程和市場三者的適當(dāng)結(jié)合，因此在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科的同時也需要學(xué)習(xí)工程、經(jīng)濟(jì)、管理等相關(guān)學(xué)科，而哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等社科類的知識也是需要去了解的。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)必然是需要知識盡可能寬泛一些，包羅萬象，活到老學(xué)到老。
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