對于教育中的誤區(qū)所應(yīng)采取的解決措施

　　1、要給孩子創(chuàng)建一個健康的學(xué)習(xí)氛圍，如：暴力、講臟話等給孩子的心里造成一定影響，所以我們要發(fā)動多種力量。如：家長、老師、學(xué)校和社會，要充分調(diào)動這股力量。給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使孩子在一個文明的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)、成長。

　　2、給孩子創(chuàng)建一個美好的群體環(huán)境，讓孩子在自由開發(fā)的環(huán)境中，會促進孩子之間的交流，同時他們也能夠互相學(xué)習(xí)，消除一些，建立集體觀念。

　　3、給孩子進行具有全面性的素質(zhì)教育。在教育孩子時不能片面的進行知識灌輸以及畸形的特長培訓(xùn)，要全面發(fā)展素質(zhì)教育，與此同時，還要促進他們的心理健康發(fā)展，讓他們不被生活中的困難和挫折打倒，堅強的戰(zhàn)勝他們。我們要走出誤區(qū)，讓孩子能快樂成長、學(xué)習(xí)。

　　家長和老師溝通的五個要領(lǐng)：

　�。�1）學(xué)期初的見面，闡明自己的態(tài)度好像生活中的好多事情，態(tài)度決定一切，在和老師溝通的事情上，家長的態(tài)度更是決定一切。作為家長，我們肯定是一切為了孩子，可是當(dāng)面對的是老師時，如果自己的態(tài)度非常的保守且被動或者是非常的自我和封閉，那么跟老師的溝通在開始前就有很大的障礙。

　�。�2）定期見面。學(xué)校每年開學(xué)期間應(yīng)辦個家長會，這之后的見面都是取決于孩子們的情況，除此之外，每天送孩子上學(xué)，接孩子放學(xué)時也時�？梢愿�老師打個招呼，以便及時與老師溝通需要家長協(xié)助的問題，老師與家長見面會給孩子們一個提醒。

　�。�3）從內(nèi)心的深處尊敬老師。有的孩子很難教，所以家長要對孩子們說老師的辛苦和不易，而不是守著孩子說老師的不是。更不會評說老師的作業(yè)給的太多了這樣的話。

　�。�4）信任，真正的信任。我們既然把孩子交給老師那么就應(yīng)該選擇相信老師，相信老師的方法。

　�。�5）當(dāng)有話要說時，一定注意措辭和說話的時機好多情況下，人與人之間溝通地不順暢是因為說話的方法、措辭的方式以及說話的時機不對。

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