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《中彩那天》教材理解
課始,可通過啟發(fā)談話或者用一個簡短的有關(guān)誠信方面的故事導(dǎo)入課文,揭示課題,理解“中彩”的意思,提示“中”讀第四聲。
初讀課文時,要求學(xué)生默讀全文,畫出生字新詞,或聯(lián)系上下文,自學(xué)生字詞,然后提出不理解的詞語,教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。
本文故事性強,適宜于進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。要求學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上,再瀏覽3—9自然段,理清課文的敘述順序,給故事起因、經(jīng)過、結(jié)果列一個提綱,然后根據(jù)提綱復(fù)述故事內(nèi)容,要關(guān)注學(xué)生在復(fù)述過程中的語言質(zhì)量,并有意識地提示運用課文中出現(xiàn)的新詞語。
“你父親正面臨著一個道德難題!边@句話是教學(xué)的難點。首先要讓學(xué)生反復(fù)閱讀7、8兩個自然段,懂得“道德難題”具體指的是什么?然后環(huán)繞最后父親是怎樣解決這個道德難題的?父親這樣做值得嗎?等問題,采用師生合作解疑的方法,師生互動,鼓勵學(xué)生說出自己真實的想法,營造一個和諧寬松的對話環(huán)境,對不同的意見和看法,應(yīng)給正面引導(dǎo),注意體現(xiàn)文本的價值取向。
要把握住課文中人物思想感情的變化,指導(dǎo)學(xué)生正確有感情地朗讀課文。朗讀的語氣、語調(diào)、節(jié)奏與人物的思想感情相統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
本文課后的“小練筆”對發(fā)展學(xué)生想象能力和加深對課文理解有著很好的作用。通過討論,相互啟發(fā),想象出庫伯把汽車開走后,我們?nèi)胰说谋憩F(xiàn),主要還是“我”和爸爸、**的表現(xiàn)。
課后,可布置學(xué)生搜集有關(guān)誠信方面的事例,并結(jié)合自己的想法,說說對“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富”這句話的體會。
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