語文《山中訪友》評課稿

　　衛(wèi)金霞老師執(zhí)教的語文研討課《山中訪友》，優(yōu)點很多：結構嚴謹、思想清晰、語言優(yōu)美等等�，F(xiàn)在我來談以下的幾點。

　　一、充分調(diào)動了學生的學習積極性。

　　衛(wèi)老師以歌曲“朋友”導入課題，讓學生在“猜、唱、悟”等環(huán)節(jié)中中體會“朋友”的真正內(nèi)涵，在輕松愉悅的音樂聲中，導入課題，充分調(diào)動了學生的學習積極性。又如課堂練筆部分，學生仿佛不是在寫作，而是在對自己的老朋友傾述自己的情感。又如六個小組競賽，活躍了課堂氣氛。

　　二、突出自由、合作、探究的學習方式。

　　積極倡導自由、合作、探究的學習方式，是語文新課程中的一個新理念。衛(wèi)老師的這節(jié)課正好體現(xiàn)了這一理念，學生不再是被動地接受知識，而是積極主動地參與學習，參與交流。比如：衛(wèi)老師問：作者訪問了哪些朋友？學生進行美點文追蹤，他們都有較強的合作意識。衛(wèi)老師十分注重師生互動，當學生遇到疑難時，衛(wèi)老師總是適時地加以點拔與評價，學生在自主、合作、探究中學習，感受新的理念帶給我們的快樂。比如：當學生陷入沉默的階段，衛(wèi)老師讓組與組競賽，還適時點拔：“還是組長親自出馬，”“有共鳴”“你喜歡詩歌嗎”？不是缺少美，而是缺美的眼睛等，我們在這里真切感受到林老師是學生的真正朋友。

　　三、注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。

　　學生在衛(wèi)老師的指導下學會學習，學會如何交朋友，學會珍惜身邊每一位朋友，為他們正確的人生觀的形成奠定了基礎。

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