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我們的科技節(jié)真棒國旗下講話
老師、同學(xué)們，早上好！
我是初二（6）班的**。今天我和大家來分享一下我對科技節(jié)的感受。
我還記初一下學(xué)期的散學(xué)典禮，老師最后那簡短卻富有激情的動員，深深吸引住了我，勾起我無限的好奇：“科技節(jié)真的那么有趣、那么吸引人嗎？”
開學(xué)第一天，我們班一位男生分享他參與mIT有趣的點點滴滴：制作冰淇淋，建造模擬城市等活動，都能引得我們?nèi)嗪逄么笮�。從那時起，我就告訴自己，一定要參加科技節(jié)，展現(xiàn)出最完美的自己。
在同學(xué)的帶動下，我首先參加了多米諾骨牌的比賽。開始，我認(rèn)為多米諾就是一個個木板倒下的簡單游戲。然而并非如此，多米諾骨牌比賽需要你有冷靜的頭腦，一絲不茍的擺設(shè)和精確的判斷力。這不，比賽還沒開始我們就吃了大虧。原本預(yù)定的多米諾骨牌在運輸途中出現(xiàn)了問題，無法按時到達(dá)。匆匆忙忙的我無奈之下只好在當(dāng)天中午臨時購買一套。沒有充分的練習(xí)，沒有充裕的時間，沒有充足的準(zhǔn)備，就這樣，我的科技節(jié)在匆忙中開始了。
比賽中，我和參賽的同學(xué)負(fù)責(zé)擺設(shè)。令我驚訝的是，原本視自習(xí)課時間為金子的其他同學(xué)居然在一旁為我們加油助威。不僅如此，他們還為我們付出實質(zhì)的行動。有的同學(xué)觀看隔壁組的擺設(shè)并為我們“通風(fēng)報信”出點子；有的同學(xué)見我們骨牌數(shù)目不夠就向其他組借用；甚至有的同學(xué)趁老師不注意還偷偷參與我們的擺設(shè)�？粗粎⒓颖荣惖耐瑢W(xué)都這么認(rèn)真，我們有什么理由不賣力呢？最令我意想不到的是，同組平日里“淑女”班長竟也不惜“自毀”形象，趴在地板上認(rèn)真擺設(shè)。盡管最后的結(jié)果不盡如人意，但是，我非常享受那天下午和同學(xué)們一起合作的時光。
學(xué)校的王牌項目——水火箭比賽又怎么能少了我的身影！雖然沒能幸運獲得班上能參加比賽的名額，但我從另外一個方面參與了水火箭比賽。
正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。雖然沒親自上場，但我們討論了參賽同學(xué)許多不足的地方。比如說在黏合膠水的選擇上，班上學(xué)霸認(rèn)為使用普通膠水足矣；對物理比較了解的同學(xué)覺得玻璃膠也許更適合；而我，認(rèn)為502膠水效果可能更好。經(jīng)過反復(fù)實驗，還是玻璃膠的黏合效果最佳。就這樣，我也間接參與了進(jìn)來，我非常享受幫助他們的過程。
在我參加的比賽中，最令我難忘的莫過于GBm大賽。我很榮幸能夠獲得班上僅有的三個參賽名額。和我共同參賽的，一位是天文競賽一等獎的地理達(dá)人；另一位則是次次數(shù)學(xué)考試幾乎滿分的數(shù)學(xué)學(xué)霸。怎么說我們都能獲得一個決賽名額吧。事實并不是這樣，搶答時幾乎次次搶到第二的我們憤怒卻又無可奈何。唯一一次搶答到的我們卻答錯了！雖然我們被淘汰了，但我很驚訝我居然為我們這樣的成績感到高興。
也許這就是科技節(jié)的魅力，它不僅有眾多有趣的比賽和活動，而且提供了一個展現(xiàn)自我、加強同學(xué)之間情感和合作的平臺。它使我明白了只有團隊合作，才能讓我們的多米諾連綿不斷；它使我懂得了只有不斷交流，才能找到最佳的方法讓水火箭發(fā)射得更遠(yuǎn)；它使我認(rèn)識到只有多人的長處“合而為一”，才能形成最完美的自我。更令我意想不到的是，它使我這個“笨手笨腳”的人愛上了手工制作，慢慢激發(fā)出熱愛科學(xué)的興趣。當(dāng)我們能夠拋開一切只為了取得勝利的想法，樂在參與，享受過程，就會有意想不到的收獲！
我們中大附中的科技節(jié)，真好、真棒！
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