淺談國(guó)際投資學(xué)課程教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐論文

　　《國(guó)際投資學(xué)》是理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，如采用傳統(tǒng)理論授課模式，在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上則不盡完善，不能完全調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在本科生就業(yè)壓力較大的背景下，凸顯了對(duì)《國(guó)際投資學(xué)》課程的教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新的迫切性和必要性。

　　一、《國(guó)際投資學(xué)》課程要求

　　《國(guó)際投資學(xué)》主要內(nèi)容包括: 國(guó)際投資理論、國(guó)際投資環(huán)境、國(guó)際直接投資、國(guó)際間接投資、國(guó)際靈活投資等。本課程的教學(xué)目的是，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際投資的興趣，掌握現(xiàn)代國(guó)際投資的基本理論和實(shí)務(wù)，掌握國(guó)際投資的績(jī)效評(píng)估方法以及理解國(guó)際投資的過(guò)程，引導(dǎo)大家在全面掌握有關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠具備作出合理的國(guó)際投資決策的能力。

　　二、教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐

　　( 一) 案例教學(xué)法。每一章節(jié)都從講述實(shí)際發(fā)生的國(guó)際投資方面的案例開(kāi)始，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講授“第五章跨國(guó)公司”時(shí)，首先向同學(xué)們講述寶潔公司在中國(guó)投資的發(fā)展歷程。但是，如果僅僅只是在教學(xué)過(guò)程中增加案例教學(xué)，教學(xué)效果提高的程度有限。因?yàn)橛胁糠滞瑢W(xué)只是比較被動(dòng)地接受老師課堂上講授的知識(shí)，缺乏主動(dòng)的理解、思考和總結(jié)的過(guò)程。

　　( 二) 安排課堂討論�！皩�(duì)分課堂”是復(fù)旦大學(xué)心理系張學(xué)新教授提出的課堂改革新模式，具體來(lái)說(shuō)，就是把課堂時(shí)間一半分配給教師進(jìn)行理論知識(shí)講授，一半分配給學(xué)生進(jìn)行討論。任課教師由“講授者”向“評(píng)價(jià)者”、“引導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，學(xué)生由知識(shí)的“被動(dòng)接受者”向知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”、“交流者”轉(zhuǎn)變。雖然在實(shí)際教學(xué)中，還不能一下做到把一半的課堂時(shí)間安排為學(xué)生進(jìn)行討論。但是，為了進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)《國(guó)際投資學(xué)》的學(xué)習(xí)積極性，在40 個(gè)課時(shí)內(nèi)嘗試安排了共5次分組討論。把全班34 名同學(xué)分成3 組; 根據(jù)講課內(nèi)容，提前一周安排分組討論的內(nèi)容，方便同學(xué)們有充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。討論的題目包括: 分析西門子等外資企業(yè)在中國(guó)從合資走向獨(dú)資的原因; 論述中國(guó)工商銀行等中資跨國(guó)銀行在應(yīng)對(duì)2008 年開(kāi)始爆發(fā)的全球性金融危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn); 我國(guó)外資稅收政策對(duì)跨國(guó)公司在華直接投資的影響等。

　　( 三) 布置撰寫報(bào)告和論文。為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，還布置了兩次撰寫讀書報(bào)告和兩次撰寫小論文。布置同學(xué)們?cè)谡n后閱讀邁克爾·波特所著的《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》和何智蘊(yùn)等著的《大型跨國(guó)公司在華投資結(jié)構(gòu)研究》，并寫出讀書報(bào)告。布置的兩次論文題目分別是: 論述某中資跨國(guó)公司在不同地區(qū)如何靈活運(yùn)用不同的投資策略進(jìn)行海外直接投資; 論某跨國(guó)公司在華直接投資的區(qū)位選擇。

　　( 四) 課外參觀與實(shí)習(xí)。《國(guó)際投資學(xué)》這門課講求理論聯(lián)系實(shí)際，所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在某外貿(mào)公司的參觀與實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，但還是起到了提高學(xué)習(xí)效果的作用，進(jìn)一步幫助同學(xué)們掌握和理解《國(guó)際投資學(xué)》課堂上講授的國(guó)際招標(biāo)的程序、標(biāo)書的制作和貨物進(jìn)出海關(guān)的流程等方面的知識(shí)。

　　三、考核方式的改革

　　以課程教學(xué)方式的創(chuàng)新和實(shí)踐為基礎(chǔ)，對(duì)考核評(píng)價(jià)方式也嘗試進(jìn)行改革�！秶�(guó)際投資學(xué)》這門課如果以期末考試為主，考試內(nèi)容以理論為主，不利于考核同學(xué)們的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。嘗試以過(guò)程性考核為主的考核評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。以下面的方式進(jìn)行考核: 總成績(jī)= 到課率× 20% + 課堂討論× 30% + 報(bào)告和論文撰寫× 30% + 課外實(shí)習(xí)× 20%。這種考核方式與傳統(tǒng)方式相比，更能考查同學(xué)們實(shí)際掌握《國(guó)際投資學(xué)》理論與實(shí)際操作的狀況。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果可以說(shuō)都是非常重要的。同學(xué)們是否有興趣學(xué)、是否能學(xué)到真正有用的知識(shí)和技能，是講授《國(guó)際投資學(xué)》時(shí)一直在關(guān)注的問(wèn)題。實(shí)踐證明，《國(guó)際投資學(xué)》課程教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好效果。