《菲菲的煩惱》課后反思

　　這是一堂科學(xué)領(lǐng)域范疇的數(shù)學(xué)課�；顒�(dòng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物品特征進(jìn)行分類。感知分類與日常生活的密切關(guān)系。 活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境導(dǎo)入主題。

　　“菲菲剛過(guò)完生日，按理說(shuō)應(yīng)該高興，可她怎么也高興不起來(lái)。”她的煩惱是什么？不僅讓幼兒自然而然的感知到了分類的需要和意義。同時(shí)讓幼兒幫助菲菲解決生日的煩惱，也是培養(yǎng)幼兒同情心的一種很好的方式。活動(dòng)中讓幼兒分組操作，用自己喜歡的方式來(lái)收拾物品。即為幼兒提供動(dòng)手操作的空間和平臺(tái)，又有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展，教師注重在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)題材。讓幼兒整理教室內(nèi)的物品，自己的書(shū)包文具盒。觀察超市里，廚房里的物品的擺放。進(jìn)一步鞏固體驗(yàn)分類的方法。按物品特征進(jìn)行分類是一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。幼兒對(duì)物品的認(rèn)識(shí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，教師讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類。

　　這培養(yǎng)了幼兒有序有條理的整理物品的好習(xí)慣。同時(shí)又培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題積極思考并尋求解決的意識(shí)。

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