女媧補天教材理解

　　一、教材說明

　　這是一個流傳千年的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良，不怕危險、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難的精神。

　　課文的學(xué)習(xí)重點是了解女媧怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好；難點是在閱讀中體會女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會認(rèn)本課的2個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。

　　三、教學(xué)建議

　　1.課前，如果有條件，讓學(xué)生找一些我國古代的神話故事閱讀；也可以讓父母、爺爺、奶奶講講古代的神話故事。

　　2.這是一篇略讀課文，教學(xué)時，盡量鼓勵學(xué)生通過自己閱讀、思考，和同學(xué)討論，來讀懂課文。

　　首先讓他們用自己喜歡的方式把課文讀通、讀順。對課文中難讀的字音、不理解的詞語，鼓勵他們通過、聯(lián)系生活實際或聯(lián)系上下文等辦法解決，也可以通過向老師、同學(xué)請教或和老師同學(xué)討論來解決。

　　其次讓學(xué)生根據(jù)課文“閱讀提示”中的幾個問題和小組同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，通過讀書、討論、交流等解決問題。教師可以向?qū)W生提出一些問題，以了解他們是否理解了課文內(nèi)容。如，天為什么要補?在補天前女媧做了哪些事情?她是怎樣補天的?

　　最后練習(xí)感情朗讀，在讀中體會女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生交流課前閱讀或聽過的神話故事�？梢韵确中〗M交流，再每組推選代表在班上講，評評誰講得好。一、讀讀背背

　　指導(dǎo)學(xué)生通過讀讀背背，積累一些格言警句、名人名言，并從這些名言警句中得到啟發(fā)，陶冶情操，從小立下遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)守信的品德。

　　學(xué)習(xí)這些句子，要讓學(xué)生熟讀背誦，教師不必作太多的講解。句子的意思盡量鼓勵學(xué)生自己體會或和同學(xué)一起討論理解，然后練習(xí)背誦。對學(xué)生比較難理解的，老師可做適當(dāng)引導(dǎo)，但不要把意思直接告訴學(xué)生。課后鼓勵學(xué)生再收集一些自己喜歡的、對自己有激勵作用的有關(guān)立志、守信的名言警句，并以多種形式與同學(xué)交流。

　　四、閱讀

　　《盤古開天辟地》是一篇神話故事，安排閱讀這篇文章的目的，主要是讓學(xué)生通過閱讀，進(jìn)一步感受神話故事的魅力，體會我國古代勞動人民豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生敢于大膽想象的信心和勇氣。

　　故事淺顯易懂又引人入勝。教學(xué)時，可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞文章后面的兩個問題進(jìn)行閱讀討論。然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)講故事，要求加上體態(tài)語言把故事講生動。還可評選故事大王。

　　五、習(xí)作

　　本次習(xí)作是先觀察課文中給出的一、三兩幅圖，說說畫面表達(dá)的內(nèi)容，再根據(jù)這兩幅圖的內(nèi)容和聯(lián)系，想象第二幅圖的內(nèi)容，并在頭腦中浮現(xiàn)畫面。然后把三幅圖畫的內(nèi)容連起來想一想，編一個故事。要求先按一定順序說一說，再寫下來。

　　教學(xué)時，可以先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中的兩幅圖，通過思考、和同學(xué)討論等，弄懂每幅圖的主要意思。在充分理解這兩幅圖意思的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象，推想這兩幅圖中間的第二幅圖該畫什么？讓學(xué)生先獨立思考，再互相交流。要鼓勵學(xué)生展開豐富的想象，只要學(xué)生的想象合理，第二幅圖的內(nèi)容與第一、二幅圖的內(nèi)容有聯(lián)系就可以了，不必強求一致。

　　學(xué)生推想出第二幅圖的內(nèi)容后，讓他們根據(jù)自己的想象把三幅圖連起來按一定順序編成一個故事。讓學(xué)生先自己思考編故事，再與同桌互相說一說自己編的故事，然后請學(xué)生在班上講自己編的故事。其他同學(xué)根據(jù)本次習(xí)作要求，對他們講的故事進(jìn)行評價，對其中的問題提出質(zhì)疑或提出修改意見。教師要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵學(xué)生盡可能把故事編得內(nèi)容豐富、有趣，吸引人，然后寫下來。

　　習(xí)作的講評，可采用先自評再分組互相評等形式。講評的過程要靈活多樣，要堅持多鼓勵、少批評，以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，調(diào)動習(xí)作的積極性。

　　六、實踐活動

　　本次實踐活動的內(nèi)容是古詩朗誦會。目的是通過實踐活動，促使學(xué)生廣泛閱讀、背誦古詩，受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，并達(dá)到積累語言的目的。

　　學(xué)生朗誦的古詩，可以從老師提供的古詩篇目中選，也可以自己另選。

　　建議按以下步驟開展活動。

　　1.課前，師生一起收集古詩，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的一首古詩，認(rèn)真練習(xí)朗誦。

　　2.組織古詩朗誦會，每個同學(xué)朗誦自己認(rèn)為讀得最好的一首。

　　3.組織大家評一評。從口齒清楚、聲音洪亮，朗誦正確、有感情等方面評價，評出十佳播音員或最有感情獎等，讓每個學(xué)生都有收獲和進(jìn)步，得到鼓勵。

　　4.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解、體會，給自己朗讀的古詩配上插圖。

　　5.把大家的作品貼在墻報欄里，辦成“古詩欣賞”墻報。

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