最新聽課有感范文

　　很開心能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次“木魚之行”使我收獲頗多。清楚的記得當(dāng)時(shí)每堂課都給我一種耳目一新的感覺。

　　他們每位教師呈現(xiàn)給學(xué)生的都是簡單有趣的語文課，在我看來里面蘊(yùn)藏了各種堪稱精妙絕倫的授課方法。我明白這里的奧妙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，作為一名教育界的“新手”，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，眼光也比較短淺。下面我就自己這些淺顯的認(rèn)識(shí)談?wù)劯惺埽?/p>

　　我分別聽了高桂春老師、肖清根老師、向超老師的語文課。他們的教學(xué)風(fēng)格各不相同各具特色。高老師以課前小游戲“小蘋果”慢慢的引出課題“釣魚的啟示”；肖老師通過一個(gè)簡單的自我介紹順理成章的過渡到課題"找駱駝";年輕的向老師則以一首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子引出課題“唯一的聽眾”。以上三位老師的導(dǎo)入可以說是各有千秋，但有一點(diǎn)是非常值得我去學(xué)習(xí)的：他們的導(dǎo)入都非常的親切自然、新穎，都體現(xiàn)出了語文與生活是密不可分的。

　　在教學(xué)過程方面：三位老師都是采用了由字到詞再到句子的授課方式，有條有理循序漸進(jìn)。高老師的課堂氣氛非常的活躍、生動(dòng)有趣，她把課堂真正交給了學(xué)生。在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的同時(shí)又無形中教會(huì)了學(xué)生解決問題的方法。真正體現(xiàn)了授人以魚不如授人以漁這個(gè)道理。

　　游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，原來語文學(xué)起來也可以如此輕松有趣，這是肖老師給我最深的印象。他將語文知識(shí)換作有趣的游戲，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，一堂課下來學(xué)生該學(xué)的一點(diǎn)沒少，而該學(xué)的一點(diǎn)沒少。一堂課小學(xué)生只有15到25分鐘是可以集中注意力認(rèn)認(rèn)真真聽課的。這種游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合的法子就很好的解決了這個(gè)問題，真是無語倫比。

　　向超是其中最年輕的教師，他的教案設(shè)計(jì)的非常詳細(xì)，有條有理，對于他來說教科書早已爛熟于心。我由衷的敬佩。向老師說的一句話我一直記憶猶新，他說教書不是滿堂灌，老師只是引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂真正的主人。是的，很多時(shí)候我們總是不敢放手，其實(shí)大可不必，我們應(yīng)該相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。

　　除此之外三位老師都采用了小組合作的教學(xué)模式。小組合作更能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。我不由的想起了我們班的孩子，在這些方面也是需要多加鍛煉的。

　　這次“木魚之行”不僅學(xué)到了很多授課方法與技巧。還讓我真正的感受到，一個(gè)好的老師體現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的輕松這兩個(gè)方面。聽一堂好的課只有兩個(gè)字，那就是享受！

【最新聽課有感】相關(guān)文章：

最新的聽課心得總結(jié)范文07-01

商丘聽課有感06-24

線上聽課有感10-12

凡卡聽課有感06-25

《數(shù)與形》聽課有感06-26

《小小的船》聽課有感11-17

《大瀑布的葬禮》聽課有感06-27

函數(shù)的試卷分析聽課有感06-26

《護(hù)患溝通》聽課有感06-22

聽課《再塑生命》有感06-22