美術(shù)教學(xué)有感

　　本學(xué)期，我的崗位有了一個大的飛躍，由體育教師搖身一變成為了一年級小朋友的美術(shù)教師。知道的可能認為我是回歸本行專業(yè)，不知道的以為我是去一年級打醬油的，私底下還聽到：一個教體育的來上美術(shù)課，這小孩子繪畫課可能就浪費了，估計要去外面才能學(xué)好美術(shù)啦！慶幸的是小朋友們只要見到我都會親切地叫我“美術(shù)老師”，這也是我今后上好美術(shù)課的動力。其實，我也知道學(xué)校交給我了一個最艱巨的任務(wù)，是教一年級新生的美術(shù)，對我來說是一個極大的考驗。雖不說我的專業(yè)水平是否能達到學(xué)時的水平，就單純的組織好一年級的娃娃們上完一節(jié)美術(shù)課就不是一件容易的事情啦！

　　為了自己能順利轉(zhuǎn)型，我想我要比別人付出更多時間去了解小朋友和他們相處。也許只有和小朋友們課后更多的交流，才會發(fā)現(xiàn)你的付出不會付諸東流。經(jīng)過了一個月的磨合，我一直堅持利用課后或者午飯后的休息時間繼續(xù)指導(dǎo)未完成的繪畫習(xí)作；每天放學(xué)之前盡力將當天上課之后完成課堂上的習(xí)作進行上傳整理；再有利用家校通發(fā)送明天有美術(shù)課的班級帶好繪畫必須用品。我用我的行動來打動各位有過異樣想法的人，證明自己會讓小朋友們有所收獲，對于那些對繪畫興趣十足的小朋友們我會傾盡我所知我所學(xué)，來滿足他們一顆顆好奇的童心。

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