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探析兒童舞蹈的創(chuàng)編
舞蹈是一門與音樂、美術(shù)和文學(xué)融為一體的綜合藝術(shù)。兒童舞蹈的創(chuàng)作植根于兒童生活,了解和熟悉孩子們的生活,知道他們愛什么,恨什么,喜歡什么和討厭什么,懂得他們的追求和希望……這是創(chuàng)作兒童舞蹈的首要條件,在此基礎(chǔ)上要搞成作品還需要掌握創(chuàng)編的一些方法和技巧,譬如選材、結(jié)構(gòu)、語匯提煉等等。
一、選材
隨著時代的飛速發(fā)展，我們的生活變得更加多姿多彩,這也使得兒童藝術(shù)興趣和審美需求變得多采多樣的,而編導(dǎo)的生活道路和創(chuàng)作個性又是千差萬別的這就決定了兒童舞蹈創(chuàng)作題材的多樣化。選擇兒童舞蹈的題材,首先必須充滿童趣。(童趣即兒童的興趣、情趣。)它是吸引兒童注意力培養(yǎng)兒童觀察能力,審美能力,啟迪兒童參與愿望的重要因素。兒童舞蹈題材大致有以下幾種:
1.教育題材:這類題材指的是直接反映當(dāng)代兒童精神面貌的題材,如愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)、守紀(jì)律、助人為樂等,更主要的是反映當(dāng)代兒童的現(xiàn)實(shí)意識,主體意識及參與意識。
2.寓言題材:這類題材最大特點(diǎn)是借兒童非常感興趣的自然景物或動物的外形特點(diǎn),性格來寄寓某種思想或說明某種道理,常用夸張擬人,幻想的手法塑造人物,將自然植物和動物人物化,性格化。我曾經(jīng)參與指導(dǎo)編排過這類題材的舞蹈。舞蹈通過一群活潑可愛的小螞蟻,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作搬運(yùn)糧食的情景,說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。舞蹈采用夸張擬人的手法,收到了很好的舞臺效果,好評如潮。
3.歷史題材:這是指以歷史人物和事件為特點(diǎn)的題材,它可以在真實(shí)的歷史人物和事件的基礎(chǔ)上,進(jìn)行必要的集中概括和適當(dāng)?shù)奶摌?gòu),再現(xiàn)一定歷史時期的社會風(fēng)貌和展示歷史發(fā)展趨勢,使兒童從舞蹈中受到一定的教育和啟迪。如《司馬光砸缸》、《花木蘭》等等。
兒童舞蹈題材可以說是包羅萬象,只要我們處處留神孩子們的天地,仔細(xì)觀察他們的情感世界,兒童舞蹈的題材就會像滿天繁星向你眨眼,它們好似一首兒歌,一副童畫,一個充滿童趣的故事和一種稚氣盎然的游戲。你一旦捕捉到這些耀眼奪目的星星,下一步就是要確定其舞蹈形式和結(jié)構(gòu)。
二、兒童舞蹈的形式和結(jié)構(gòu)
表演舞蹈一般有三種形式:舞劇、情節(jié)舞、情緒舞。
由于兒童的身心特點(diǎn)決定了兒童舞蹈具有形象鮮明,天真活潑的特點(diǎn)。創(chuàng)編舞蹈應(yīng)做到主題鮮明,準(zhǔn)確,表現(xiàn)的內(nèi)容簡練不復(fù)雜,易于孩子理解和接受,舞蹈形式應(yīng)多采用科學(xué)幻想、童話故事、兒童游戲等。在考慮兒童舞蹈的教育性的同時,還強(qiáng)調(diào)它的自娛性。另外,在舞蹈構(gòu)思中,要利用短小、形象生動、故事性強(qiáng)、情節(jié)簡單、動作性強(qiáng)等特點(diǎn)去創(chuàng)編豐富多彩的兒童舞蹈。
創(chuàng)編兒童舞蹈必須熟悉怎樣去結(jié)構(gòu)舞蹈。結(jié)構(gòu)是指舞蹈作品的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造,即編導(dǎo)根據(jù)對生活的認(rèn)識和對舞蹈素材的理解,按照塑造舞蹈形象和表現(xiàn)主題的需要,運(yùn)用舞蹈及其各種表現(xiàn)手法,將一系列生活材料,人物形象,事物情節(jié)等分別輕重主次,合理布局。使其首尾相通,虛實(shí)相生,均稱地加以安排和組織,使其既符合欣賞規(guī)律,又適應(yīng)舞蹈作品體裁形式的需要,以達(dá)到舞蹈藝術(shù)的完整和諧。
例如,《小螞蟻》屬情節(jié)舞,一群小螞蟻到處找糧食準(zhǔn)備過冬,有兩只小螞蟻在尋找的路上發(fā)現(xiàn)了糧食“一顆糖”,可是糖太重了小螞蟻搬不動,只有叫來所有的小螞蟻,大家一起齊心協(xié)力把糧食搬回家。體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)力量大的主題。舞蹈《小螞蟻》的情節(jié)雖簡單,但主題鮮明,形象生動,布局合理,有兒童特點(diǎn),易于孩子理解和接受,所以在演出當(dāng)中,能與臺下的小朋友產(chǎn)生共鳴,取得很好的舞臺效果。
三、兒童舞蹈語匯的選擇和提煉
舞蹈語匯的選擇和提煉極為重要。它是正確反映兒童心里、感情、情緒的特征,表現(xiàn)作品意圖、風(fēng)格、使作品具有較強(qiáng)生命力的重要一環(huán)。
兒童舞蹈語匯可以從古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞以及孩子的生活動作(勞動、游戲及反映他們童心的習(xí)慣動作)中去抉取和提煉。但這些語匯必須是有代表性的,帶有童趣的和兒童能接受,能表現(xiàn)的,經(jīng)過改變,夸張的兒童舞蹈語匯�？鋸埮c變形是兒童語言的特征,也是兒童舞蹈表現(xiàn)的一個重要元素。因?yàn)槭沁m應(yīng)舞臺表演和沒有語言作為媒介交流的表演形式,所以只有運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法才能讓觀眾從視覺中獲得清晰的表演信息。而決不能把大人一套搬給孩子,使兒童喪失個性而暗淡無光。
一個舞蹈作品主要語匯不宜多,二三個就可以。如《小螞蟻》的主要語匯只有三個:雙手上舉加小跑步,跑動時左右出胯;搖擺頭部、臀部;四肢著地快速爬行。這三個夸張、擬人化的動作,富有兒童特點(diǎn),并在舞蹈轉(zhuǎn)折時反復(fù)出現(xiàn),給人留下難忘的印象。以此塑造了一群團(tuán)結(jié)合作,活潑可愛的小螞蟻形象。
多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我,只有真誠地走入孩子們的生活,感應(yīng)童心、尋找童趣、才能捕捉到有生活氣息的、純真的、童心的靈性,尋到創(chuàng)作的契機(jī),巧妙構(gòu)思,獲得藝術(shù)的升華。同時作為兒童舞蹈編導(dǎo),還必須多看一些優(yōu)秀的兒童舞蹈作品,把握兒童舞蹈發(fā)展的軌跡和方向,不斷收集、整理兒童舞蹈的信息和資料,在充實(shí)自我、更新自我的同時,不斷地加強(qiáng)認(rèn)識生活的創(chuàng)作能力,充分細(xì)致地了解和研究兒童的生活,只有這樣才能創(chuàng)編出既富有生動的兒童趣味特點(diǎn),又能體現(xiàn)清新,亮麗、富有時代感的優(yōu)秀舞蹈作品。
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