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心靈雞湯心情日記
與書(shū)結(jié)緣還是小學(xué)時(shí)代的事。我記憶中的童年趣事，除了像男孩子一樣不是下河撈魚(yú)找螃蟹，就是在墻根捉螞蚱，沒(méi)有妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)片，更沒(méi)有美麗動(dòng)人的童話故事。上過(guò)四年級(jí)的父親就算得上當(dāng)時(shí)村里的文化人，他經(jīng)常即興編上幾句順口溜，哄我們這些小娃娃玩�，F(xiàn)在想來(lái)，他也算是我閱讀意識(shí)的啟蒙老師了。
上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了不少字，讀書(shū)的念頭強(qiáng)烈萌動(dòng)，于是翻箱倒柜找出父親為數(shù)不多的幾本藏書(shū)，記得有《楊家將》、《呼家將》、《五鼠鬧東京》等。從那些文字中跳躍出來(lái)的人物栩栩如生，有忠肝義膽的大英雄，也有奸詐狡猾的奸臣。彼時(shí)雖然懵懂，卻依舊看得熱血沸騰、心潮澎湃。自此，我對(duì)書(shū)籍的向往與日俱增。
慢慢長(zhǎng)大，雜七雜八讀了不少書(shū)，如金庸的武俠，瓊瑤的言情。本來(lái)純屬消遣。但竟也有了一點(diǎn)收獲。其中之一便是對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了深深迷戀。到如今我仍固執(zhí)地認(rèn)為，作家筆下那些平凡的愛(ài)情故事之所以刻骨銘心，全是因?yàn)榍〉胶锰幍匾昧斯湃司碌脑?shī)詞。借了這股子沖動(dòng)，我囫圇吞棗般讀了《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》等國(guó)學(xué)典籍。雖愛(ài)讀，卻不求甚解，每有會(huì)意，雖不至于像五柳先生那般欣然忘食，卻也總能享受一番旁人無(wú)法體會(huì)的明心見(jiàn)性。
結(jié)婚生子以后，似以往大段清凈的讀書(shū)時(shí)間竟再也無(wú)從尋覓。讀書(shū)之樂(lè)雖無(wú)法割舍，但唯有在睡前飯后，爭(zhēng)分奪秒地將手頭書(shū)本做快速瀏覽，少了許多讀書(shū)的閑適，未嘗不是一種遺憾。但意外收獲還是有的，兒子耳濡目染，也早早與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在浩瀚的書(shū)海中，人人都需要一雙慧眼去選擇。比如我，作為老師，定期閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物，了解教育的新思想、新動(dòng)向是必要的；作為母親，經(jīng)常關(guān)注是責(zé)無(wú)旁貸的；作為自由的個(gè)體，我不僅喜歡米蘭昆德拉、麥卡勒斯他們那可以為我們心底無(wú)法言說(shuō)的感情命名、更能清楚地映照出我們?nèi)祟?lèi)本性的孤獨(dú)的精辟文字，還喜歡希絲內(nèi)羅絲作品的簡(jiǎn)單純凈，如一首美妙輕靈卻又深刻的詩(shī)歌，為你開(kāi)啟一扇放飛夢(mèng)想的窗戶……
我讀書(shū)的時(shí)候必然忘我。書(shū)是飯、是可口的心靈雞湯；是玫瑰花，是情人寄給我的禮物；是跳動(dòng)的心，儼然躍到紙上，給予我澎湃的力量；它還是我的“一簾幽夢(mèng)”，多少尋覓在其中。
有時(shí)我也知道它無(wú)法言語(yǔ)、無(wú)法表達(dá)，我就會(huì)代表它，代表它聰穎的腦、伶俐的嘴、清脆的喉、凝神的眼、倜儻的腿、游離的心、飄到海洋里，那是愛(ài)的海洋！只愿看到愛(ài)，不愿看到恨；只愿看到善，不愿看到惡；只愿是快樂(lè)，不愿是悲哀；只愿是快樂(lè)，不愿是愁苦；只愿情人終成眷屬，不愿各自飄離……
書(shū)就是一片愛(ài)的海洋，漂泊的水瓶游離在海洋之上，而瓶就是我！
其實(shí)，什么書(shū)算作好書(shū)？沒(méi)有人能夠下一個(gè)絕對(duì)的定義，而列一個(gè)準(zhǔn)確的書(shū)目更是荒謬。在我看，好書(shū)就是在合適的時(shí)間，遇到合適的內(nèi)容，可以幫助你解答困惑、澄明思想、指引生活、豐富見(jiàn)識(shí)，給你帶來(lái)快樂(lè)的文學(xué)享受。
平凡的中學(xué)教師終日忙碌，雖不至被浮華喧囂擾亂心智，但也力乏體虛、心神疲憊。而讀書(shū)卻是祛乏補(bǔ)心的靈丹妙藥，能使你獲得最奇妙的職業(yè)享受。