最苦與最樂的教學(xué)實(shí)錄范文

　　師：今天我們一起來學(xué)習(xí)《最苦與最樂》。之前，大家已經(jīng)閱讀了課文，我想先問問大家，發(fā)現(xiàn)課文標(biāo)題的特點(diǎn)沒有?

　　生1：是一個并列短語。

　　生2：前后兩個詞語之間意思相反。

　　師：像這樣的標(biāo)題大家還見過嗎?

　　生3：本冊還有一篇課文《重復(fù)與變化》。

　　師：大家覺得這樣的標(biāo)題好嗎?生4：很好!很引人注目。生5：能夠引起讀者對內(nèi)容的思考，思考它們之間有什么關(guān)系。師：它們之間是有一定的關(guān)系，如果我們將這個題目改為“樂從苦中來”，行不行?

　　生6：不行，文章并不是寫苦與樂的關(guān)系的。

　　師：那就改成“苦與樂”，可以Ⅱ巴?生7：也不行，改后的題目太寬泛了。作者談的不是一般的“苦與樂”，而是苦與樂的典型情況，也就是“最苦”和“最樂”的事。

　　生8：實(shí)際上就是告訴我們最苦和最樂的事各是什么。

　　師：作者認(rèn)為最苦與最樂的事到底是什么呢?

　　生9‘：最苦的事是未盡責(zé)任，最樂的事是盡了責(zé)任。

　　師：你怎么知道的呢?文中能找到證據(jù)嗎?

　　生10：第l段開頭寫到“我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”。第3段開頭寫到“自然責(zé)任盡完了，算是人生第一件樂事”。師：看來最苦與最樂的事都與責(zé)任有關(guān)系。(板書：未盡――責(zé)

　　任――攝苦；盡一責(zé)任――最樂。)看來題目不能改了，改了與文章內(nèi)容不太相符。那將題目改成“最樂與最苦”，總可以吧?

　　生11：還是不能改，因?yàn)槲恼碌捻樞蚴窍葘懽羁啵�后寫最樂。師：除了順序原因外，還有其他原因嗎?

　　生12：一般說先苦后甜，先寫苦，再寫樂，符合人們的思維規(guī)律。生13：這種“最苦”，一般的人不容易體會，放在前面寫引入注意些。師：俗話說，快樂易寫，痛苦難描，所以作者將“最苦”先寫，重點(diǎn)寫。那文章到底哪些地方寫“最苦”，哪些地方寫“最樂”呢?

　　生14：第l、2段寫最苦，第3段寫最樂。

　　師：第4、5兩段是在寫什么呢?(生概括不上來。)請同學(xué)們一起將這兩段文字再默讀一遍吧!生15：進(jìn)一步論述人應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，不能逃避責(zé)任。

　　師：這與課題有關(guān)系嗎?

　　生16：這是對文章中心論點(diǎn)的深化，道出了作者的寫作目的。二、文本解讀觸心靈

　　師：通過大家對文題的審讀，我們基本了解了課文內(nèi)容，但是這不算讀懂了課文。真正讀懂課文還得走進(jìn)作者的思想，走進(jìn)作者的情感，從文中讀出自己的影子來。怎么讀