《快樂的舞蹈》新人音版小學(xué)音樂二年級下冊優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標

　　1.通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现��?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。

　　3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《加伏特舞曲》

　　聆聽《霍拉舞曲》

　　表演《假如幸福的話拍拍手吧》

　　表演《哈里啰》

　　第一節(jié)課時：7－1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》；

　　2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

　　教學(xué)目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

　　教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗

　　教學(xué)準備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好、入座！

　　2、發(fā)生練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)入。

　　2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。

　�。�1）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

　�。�2）分聲部讀一讀。

　�。�3）分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。

　　編創(chuàng)與活動；1.這一課的編創(chuàng)與活動中又安排了認識la、si唱句的知識，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學(xué)會后，讓學(xué)生模唱歌譜的方法，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。

　　2.試用la、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。

　　三、欣賞部分：器樂曲《加伏特舞曲》

　　第二節(jié)課時：7—2

　　教學(xué)內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

　　2、能夠自編動作參與表演。

　　教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

　　教學(xué)準備：錄音機、電子琴

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座！

　　2、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次

　�。�1）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

　　（2）聽樂曲，分別學(xué)做動作表演。

　　2、聆聽

　�。�1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。

　�。�2）復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

　　三、欣賞部分：管弦樂《霍拉舞曲》

　　通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過準確的范唱來解決。

　　2.教師可提示學(xué)生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞，教師提示學(xué)生：看誰的耳朵最靈敏，跟唱的準確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

　　3.編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。

　　4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學(xué)生在無認識的情況下被動地去做。

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