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PEP教材三年級上冊《Unit4 A Let’s talk》 的說課稿
大家好，很高興能有這次機會和大家一起研討和交流。下面是對我上的這節(jié)課進(jìn)行說課。今天我要分析的內(nèi)容是 PEP教材三年級上冊，第4單元We love animals A局部的Let’s talk .該局部主要要求同學(xué)能聽懂、會說句子，如：Look！I have a panda！以和表示贊美的幾個常用感嘆語。如： Wow! Cool! Great! Super! 并能在實際情境中運用、交流。
一、說教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)
�。�1）、能聽懂、會說句子“ Look！I have a ... ”，并能在實際情境中運用。
�。�2）、培養(yǎng)同學(xué)用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使同學(xué)能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如：Wow! /Cool! /Great! S/uper!
2、技能目標(biāo)
（1）、能用have這個單詞介紹小動物，如：Look！I have a panda！并能在實際情境靈活、自然地運用。要求模仿正確、語調(diào)自然。
（2）、能聽懂、會說表示贊美的感嘆詞Wow! Cool! Great! Super!并能在實際情境中恰當(dāng)?shù)剡\用。
�。�3）、能聽懂一些簡單的指示語，并能依照指令做出相應(yīng)的動作。
3、情感目標(biāo)
通過對本課動物單詞的學(xué)習(xí)，了解動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩纬蔁釔鄞笞匀坏姆e極情感態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)保護(hù)動物的良好品質(zhì)。
二、說教學(xué)重點和難點：
重點：句型“ I have a ...”和感嘆語“Cool ! Super ! Great ! Wow !”
難點：“super”和“great”的發(fā)音。
三、說教學(xué)媒體設(shè)計
讓同學(xué)在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計本課時，主要從激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手，精心設(shè)計生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓同學(xué)感受用英語交流的樂趣和勝利感，從而培養(yǎng)同學(xué)用英語進(jìn)行交流的能力。針對本課時語言知識的特點，對空中課堂教學(xué)光盤進(jìn)行合理的取舍。充沛應(yīng)用能展示課時重點的內(nèi)容，為教學(xué)服務(wù)。在觀看時，要求同學(xué)邊聽邊看并模仿跟讀，利用空中課堂資源中優(yōu)美的動畫和規(guī)范的語音，激發(fā)興趣，規(guī)范發(fā)音。
四、說教法學(xué)法
為了培養(yǎng)同學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)的能力，我采用了直觀教學(xué)法，發(fā)明真實的情境學(xué)習(xí)單詞和句型，使同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)，同時也給他們合作學(xué)習(xí)提供了平臺。
五、說教學(xué)過程：
Step 1 Warm-up/Revision
1、教師播放 Unit2 --- Let’s sing 的錄音，師生一起演唱歌曲 <>,并伴有打節(jié)拍等動作。
〔設(shè)計意圖〕英語課的開頭演唱一首英語歌曲有利于營造英語課堂氛圍。
2、Greetings.
3、Let’s chant. 光碟播放第一單元Let’s chant 局部，教師和同學(xué)拿出文具邊說邊做動作。
〔設(shè)計意圖〕提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。
Step2 Presentation
1、播放一段關(guān)于動物的動畫片。
T:There are so many animals.I love animals. Do you love animals？
Ss: Yes,We love animals.(教師引導(dǎo)同學(xué)回答)
T: Read after me. We love animals .
Ss: We love animals.
〔設(shè)計意圖〕通過讓同學(xué)看動畫激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物單詞。
2、教師播放光碟出現(xiàn)第一種動物的叫聲，讓同學(xué)猜What’s this? 同學(xué)齊聲用漢語說：“小狗 ” 教師拿出準(zhǔn)備好的小狗Say: dog Ss: dog T: Dog, dog,I have a dog. Ss: Dog, dog,I have a dog. (注意同學(xué)發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯誤和時糾正) T: Cool! 教讀幾遍，并板書在黑板上，然后指幾名同學(xué)讀（讀得好的給予鼓勵）。 T: Who can act like the dog? S1:---（模仿得好的同學(xué)教師給予口頭評價 Cool !/ Super ! /Great ! /Wow
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