為自己的孩子安排“校外課堂”

　　英國(guó)高質(zhì)量的教育絕不僅體現(xiàn)在炫目的高科技硬件或堆滿參考書的方塊教室，各城遍地豐富的“校外課堂”可謂功不可沒(méi)，深受歡迎。

　　英國(guó)學(xué)�？偸菢O力為學(xué)生安排充裕的時(shí)間投入到校外課堂。這些校外課堂的內(nèi)容與領(lǐng)域可并不是一般的社團(tuán)，而是在正常工作日頻繁走出校園去參觀或?qū)嵺`的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這樣的好處是鼓勵(lì)學(xué)生廣泛深入社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)地點(diǎn)和授課方式的巧變拓寬學(xué)生的視野，提高反應(yīng)能力。

　　在英國(guó)，除了各城的公共圖書館這樣優(yōu)質(zhì)的免費(fèi)資源平日深受學(xué)校及學(xué)生們的青睞，更受歡迎的場(chǎng)地當(dāng)屬堪稱英國(guó)風(fēng)景線的博物館和畫廊，因此每逢工作日，除了在大英博物館、國(guó)家畫廊、泰特、V&A、自然歷史博物館等大型展館，還總能在中小型或私人博物館看到一群群內(nèi)穿小校服、外罩熒光信號(hào)服的學(xué)生圍著展品趴了一地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而館里的其他參觀者會(huì)很善意地為孩子們空出位置，語(yǔ)調(diào)步伐都像貓兒一樣靜悄悄的，盡全力對(duì)“校外教學(xué)”予以支持。而在馬路上，行進(jìn)中的“校外教學(xué)”隊(duì)伍就像會(huì)動(dòng)的交通法，凡是孩子們排隊(duì)通過(guò)的路口總能看到微笑等候的車隊(duì)，司機(jī)們絕對(duì)會(huì)等到最后一個(gè)流著小鼻涕、夾著讀書筆記的小孩子通過(guò)斑馬線才發(fā)動(dòng)車子，不管會(huì)為此錯(cuò)過(guò)幾次綠燈。

　　英國(guó)的大學(xué)則讓學(xué)生擁有更多的自主空間，學(xué)生們可以利用平時(shí)不見(jiàn)導(dǎo)師的時(shí)間自由為自己安排“校外教室”，因此作為大學(xué)生，我們的“校外課堂”更多樣。西班牙室友為自己安排了“幼兒園義工課”，這不是單純的社會(huì)實(shí)踐和打工，而是為了幫助她的“兒童心理學(xué)”項(xiàng)目提供一手資料。主攻教會(huì)學(xué)專業(yè)的韓國(guó)室友將“校外教室”定在了教堂，不為禱告，而是通過(guò)對(duì)教堂模特隊(duì)演出的跟蹤記錄來(lái)完善自己的學(xué)期項(xiàng)目。我的校外學(xué)習(xí)總是以“攻占博物館、畫廊”為主。根據(jù)我秘制的記事本顯示，每周七天，包括大英、國(guó)家畫廊在內(nèi)的倫敦各大展館、圖書館天天都有名師講座及互動(dòng)，99%免費(fèi)。這種和知名藝術(shù)家、作家、評(píng)論家、科學(xué)家、演員、社會(huì)學(xué)家等直接交流的機(jī)會(huì)，真的對(duì)我的創(chuàng)作和理念有極大幫助，因此我經(jīng)常把各種講座信息記在本上，爭(zhēng)取不放過(guò)每一場(chǎng)，所以每周除了在校上課，我的“校外課程表”總是爆滿，每每跑得我渾身大汗。

　　如果趕上周末，大學(xué)生們經(jīng)常直接買火車票出城去走訪與自己學(xué)習(xí)相關(guān)的博物館。我的好友曾于某日突然從謝菲爾德打來(lái)電話，稱自己將于兩周后的周五為了課業(yè)項(xiàng)目來(lái)倫敦參觀兩家植物園，希望能在我家借住兩晚。聽(tīng)好友說(shuō)，她們小組的其他成員也都正在英國(guó)各城市的植物園、景觀園、皇家莊園或花園進(jìn)行考察，然后回學(xué)校匯總。

　　正是這種“校外課堂”從學(xué)生們還是“小南瓜”時(shí)起就培養(yǎng)了大家的自主又兼具團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、地點(diǎn)到方式、目標(biāo)都在不斷地創(chuàng)新和突破，因此才能打造出英國(guó)百年老字號(hào)經(jīng)久不衰的教育品牌，是非常值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

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