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《未來的智能汽車》教學(xué)反思四年級上冊
《未來的智能汽車》是第四單元的第一篇主體課文，目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解未來智能汽車的特點和功能，了解說明文，學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我主要采用小組合作的方式，自主探究的模式進行嘗試教學(xué)。令人意想不到的是，孩子們?nèi)绱寺斆鳎缭谶M行什么叫整體介紹和部分說明的講解時，孩子們通過小組合作已經(jīng)了解了文章在介紹未來智能汽車的特點和功能這部分知識時采用的是總分結(jié)構(gòu)，我稍加指點：這種結(jié)構(gòu)方式在說明文中叫整體介紹，孩子們便很容易的明白了。又如，我在創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生小組合作做推銷員這一環(huán)節(jié)時，孩子們在小組長的合理安排下，各盡職責(zé)，把自己組介紹的未來智能汽車的功能，講解的頭頭是道，井井有條。尤其令我萬萬沒有想到的是聰明組，連平時不言語的宋博悅也參與其中，講的清晰明了。
千萬別小瞧孩子們，只要相信孩子們，給孩子們展示的舞臺，孩子一定可以回報給我們精彩！
然而，由于在匯報未來智能汽車的各部分功能時浪費了時間，導(dǎo)致最后兩個環(huán)節(jié)處理的不太理想，在今后的教學(xué)中還需繼續(xù)努力，調(diào)配好時間，如果再教本課，我將采用每組只選擇自己喜歡的部分研究一個部分的功能，這樣既節(jié)省時間，又能更好的理解各部分的功能。
另外，在本節(jié)的教學(xué)中，我的語言還有些多，今后我要嘗試再放開一些，讓學(xué)生再多些展示的時間。
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