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《小花貓照鏡子》課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1.在讀文的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。在教學(xué)中，通過(guò)老師的范寫重點(diǎn)指導(dǎo)“瞪”的筆順；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“尊重、瞪”的讀音。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兩次描寫小花貓照鏡子的有關(guān)語(yǔ)句，使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容。
3.初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的道理。并在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步了解該怎樣尊重人。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、（出示鏡子實(shí)物）
師：這是什么？（指述）
2、在實(shí)物鏡子的反面上出示：鏡，學(xué)習(xí)“鏡”：
�。�1）指名讀準(zhǔn)字音，開火車讀字，齊讀。
�。�2）師：來(lái)，用最簡(jiǎn)單的方法記住“鏡”。（指述）
師：看，這面鏡子多漂亮呀，有的鏡子的邊框還是金屬做的呢！照照看，你們看到了什么？
（老師手拿鏡子走進(jìn)學(xué)生中，讓學(xué)生照照鏡子，老師可隨機(jī)作些點(diǎn)評(píng)。）
3、師：今天學(xué)的課文中，照鏡子的主角是一只可愛的小花貓。小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？
4、（出示課題）
30、小花貓照鏡子
師：讓我們開開心心來(lái)學(xué)課文。（學(xué)生齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
（1）自讀課文環(huán)節(jié)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你借助拼音自讀課文，這些詞語(yǔ)可要讀讀準(zhǔn)啊。
出示：nù chōng jù liè huǒ bàn zūn zhòng dèng dīng
怒氣沖沖劇烈小伙伴尊重瞪盯
語(yǔ)重心長(zhǎng)和和氣氣笑瞇瞇
�。�2）學(xué)生自讀課文。
�。�3）小組內(nèi)交流讀詞。
（4）師：老師要表?yè)P(yáng)你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)個(gè)讀得很認(rèn)真。讓我們開火車把這些詞讀讀準(zhǔn)。
�。�5）開火車讀詞，男、女生對(duì)讀，齊讀。
（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“尊重、瞪”。）
�。�6）師：看老師寫個(gè)“瞪”，你們可要瞪大眼睛仔細(xì)看，認(rèn)真記��！
�。▽W(xué)生看老師在田字格中范寫“瞪”。）
師：剛才，大家讀通了課文，說(shuō)說(shuō)小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？
�。ㄖ该涣鳎�
學(xué)習(xí)課文。
師：下面，老師要請(qǐng)大家看三幅畫，仔細(xì)看，小花貓是怎么照鏡子的。
�。ㄈ�，一幅一幅出來(lái)——三幅畫在一起）
師：仔細(xì)觀察，圖上的小花貓?jiān)趺礃�，課文中是怎么介紹圖上的內(nèi)容的呢，找到句子，讀給你的同桌聽一聽。
學(xué)生讀文、找句子、讀給同桌聽。
�。ɡ蠋熥⒅卦u(píng)講學(xué)生尊重同學(xué)，別人讀，聽得很仔細(xì)。）
師：把找到的句子讀給大家聽。
（交流的時(shí)候，一幅一幅出示圖畫，與圖對(duì)應(yīng)，出示句子。）
[老師的評(píng)價(jià)著重：不但找對(duì)了句子，而且把字音讀準(zhǔn)了。]
[圖1]一只小花貓，走到一面鏡子前，看見里面也有一只小花貓，正瞪著大眼睛盯著他。這使小花貓有點(diǎn)不高興了�！澳闶钦l(shuí)？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓也張著大嘴，怒氣沖沖地說(shuō)著什么。
[圖2]他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過(guò)去。不料，那只小花貓也十分生氣地向他撲過(guò)來(lái)。
[圖3]小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對(duì)著他。
師：找得好，細(xì)細(xì)地讀一讀這三段話，把里面的生字讀讀準(zhǔn)，記記牢，做到不加字，不漏字。
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