徐悲鴻學(xué)畫課堂實(shí)錄
《徐悲鴻學(xué)畫》是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)學(xué)畫時(shí),立志為中國(guó)人爭(zhēng)氣而勤奮刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的故事。那么，《徐悲鴻學(xué)畫》的課堂實(shí)錄應(yīng)該怎樣寫？
一、揭題，課文回顧。
師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》，舉起你們的右手跟我一起寫課題，齊讀課題。上課節(jié)，我們一起初讀了課文，初識(shí)了徐悲鴻�，F(xiàn)在回想一下，課文中一定有某個(gè)詞或某句話給你留下深刻的印象或?qū)δ阌兴鶈l(fā)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：奮發(fā)努力。不知疲倦。必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！……
師：看來(lái)同學(xué)記住的詞語(yǔ)和句子還真不少，像這樣將一篇課文濃縮為一個(gè)詞或一句話存儲(chǔ)在我們的頭腦中，就叫做“把文讀短”“把書讀薄”。
二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
師：剛才我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)出了課文中的這樣一句話，（出示“功夫不負(fù)有心人”。）請(qǐng)大家齊讀這句話。（學(xué)生讀，師板書“功夫不負(fù)有心人”）
師：這句話中的“功夫”是什么意思？（指時(shí)間和精力。）“負(fù)”呢？（背棄，辜負(fù)。）“有心人”又是什么意思？（有某種志向的人。）看來(lái)你們昨天的預(yù)習(xí)作業(yè)完成得很不錯(cuò)！那讀了這句話，結(jié)合這篇課文你想了解些什么？（學(xué)生開始質(zhì)疑）
生： “有心人”是誰(shuí)？ 生：“功夫”指什么？ 生：徐悲鴻是怎樣下功夫的？ 生：下了功夫的徐悲鴻結(jié)果如何？ ……
師：你們提出的疑問(wèn)很有針對(duì)性，而且有的問(wèn)題就是我們這節(jié)課所要解決的重點(diǎn)，你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，下面我們就帶著以下三個(gè)大問(wèn)題一起來(lái)研究學(xué)習(xí)課文。（出示學(xué)習(xí)任務(wù)）
（1）徐悲鴻的“有心”是什么？
�。�2）徐悲鴻怎樣下“功夫”的？
（3）下的“功夫”有沒(méi)有辜負(fù)這位有心人呢？
師：齊讀本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)生齊讀）你們有信心在這節(jié)課把這三個(gè)問(wèn)題解決嗎？
三、精讀課文：
（一）有心人——徐悲鴻的“有心”是什么？
師：好，下面我們就先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)——徐悲鴻的“有心”是什么？也就是他的志向是什么？他為什么會(huì)勵(lì)志學(xué)畫？請(qǐng)大家自由讀1～3自然段，找出書上的句子，劃出來(lái)再好好讀一讀，把你讀懂的內(nèi)容在空白處寫出來(lái)。（學(xué)生自由讀文。）
學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，指導(dǎo)朗讀。
師：徐悲鴻的志向是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找的句子。
生：徐悲鴻被外國(guó)激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！
師:你真會(huì)讀書�。ǔ鍪荆罕仨氂檬聦�(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！）
師：一起來(lái)讀一讀這句話。（學(xué)生齊讀）徐悲鴻眼中 “真正的中國(guó)人”是什么樣的？
生：刻苦努力 有志向 （板書）
師：好，那我們就把徐悲鴻眼中這有志向又刻苦努力的 “真正的中國(guó)人”讀出來(lái)。自己試著讀一讀第三自然段。（學(xué)生練讀）（指導(dǎo)學(xué)生讀出憤懣、下定決心、堅(jiān)定的語(yǔ)氣）
師：是什么讓徐悲鴻勵(lì)志要用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)真正的中國(guó)人？
生：是外國(guó)學(xué)生嫉妒徐悲鴻被著名繪畫大師達(dá)仰看重，并很不禮貌的沖著徐悲鴻說(shuō)：“徐先生，我知道……。你們中國(guó)人就是到天堂去深造，也成不了才！”（出示外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話）
師：從這句話中，你們讀出了什么？
生：從這句話中讀出了外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)人的嘲笑、侮辱、瞧不起……
師：那就試著讀一讀當(dāng)時(shí)外國(guó)學(xué)生說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣。（指導(dǎo)朗讀外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話）
師：外國(guó)學(xué)生口口聲聲說(shuō)，你們中國(guó)人，你們中國(guó)人，那我們中國(guó)人到底怎么了？
�。ń榻B當(dāng)時(shí)的背景）1919年的中國(guó)貧窮落后，可以說(shuō)是內(nèi)憂外患，民不聊生，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上毫無(wú)地位可言，就連小小的日本國(guó)都趾高氣揚(yáng)地稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”，中國(guó)人在國(guó)外是抬不起頭來(lái)，遭人白眼和看不起更是常有的事。但可貴的是——中國(guó)人沒(méi)有屈服！中華民族的英雄們不屈不撓、奮發(fā)向上，救中國(guó)于危難之時(shí)，救人民于水生火熱之中。
師：正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)咱們國(guó)內(nèi)的情況，才讓這些外國(guó)學(xué)生對(duì)我們中國(guó)人產(chǎn)生了偏見(jiàn)，瞧不起咱們中國(guó)人，所以徐悲鴻在被外國(guó)學(xué)生的話激怒了，他勵(lì)志必須用事實(shí)——（學(xué)生接著齊讀）
生：讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！
師：在你眼中徐悲鴻是一個(gè)“真正的中國(guó)人”嗎？為什么？（有骨氣、勤奮、肯下功夫）那你們知道徐悲鴻的“有心”是什么了嗎？就是必須用事實(shí)——（學(xué)生接著說(shuō)）
生：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！
（二）功夫——課文是怎樣介紹徐悲鴻怎樣下 “功夫” 的？
師：好，下面我們就來(lái)解決本課的第二個(gè)任務(wù)：徐悲鴻為了讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人，他是怎么下“功夫”的呢？（出示第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）請(qǐng)大家自由朗讀第4～6自然段，看看哪些文字觸動(dòng)了你的內(nèi)心，并用筆寫出自己的感受，也可同桌交流。
學(xué)生開始自由朗讀課文并交流。（學(xué)生自由回答，說(shuō)到哪一段，就聊哪一段。）
預(yù)設(shè)：
第4自然段：
師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解？（“更加”、“奮發(fā)努力”說(shuō)明下的功夫比以前還要深，比勵(lì)志前更努力學(xué)畫了。）
生匯報(bào)：徐悲鴻像一匹不知疲倦的駿馬一樣，日夜奔馳，勇往直前。他很疲倦，但他不在乎。
師：為了學(xué)畫畫，他不分—— 生：白天和黑夜。
師：為了學(xué)畫畫，他已忘記了—— 生：疲倦。
師：（出示《駿馬圖》）我們看這幅出自徐悲鴻筆下駿馬圖，這圖中奔馳的駿馬不正是他自己勤奮學(xué)畫的寫照嗎？齊讀第四段。
師：我們知道以前的徐悲鴻在學(xué)畫時(shí)就很刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？
生：因?yàn)樗呀?jīng)下定決心“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！”
師：還有哪些文字觸動(dòng)了你的內(nèi)心，感受到徐悲鴻下“功夫”了？
第5自然段。
（抓住“每逢節(jié)假日”“畫呀，畫呀，”“常�！薄耙徽臁斌w會(huì)徐悲鴻的“不知疲倦”“潛心”提高畫技的刻苦精神。）
出示：他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。
師：一整天，你們有一整天做一件事情的時(shí)候嗎？ 生：沒(méi)有。
師：就是看一天的電視—— 生：也很累。
師：可是他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。
師：第一個(gè)逗號(hào)能否去掉？為什么？（說(shuō)明他畫的時(shí)間很長(zhǎng)，畫的很多）
師：那他不累嗎？可是一想到外國(guó)學(xué)生的嘲笑，他就——（引導(dǎo)讀句子）
他的身體因?yàn)樯畹那蹇�，十分虛弱。有時(shí)他也需要歇一歇啊，可是一想到“真正的中國(guó)人”，他就——（引導(dǎo)讀句子）
徐悲鴻為了用事實(shí)讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)真正的中國(guó)人，每天不惜花費(fèi)大量時(shí)間和精力，堅(jiān)持學(xué)畫10個(gè)小時(shí)以上，常常忘了休息，除了節(jié)假日在巴黎博物館潛心臨摹一些歐洲繪畫大師的作品外，就連動(dòng)物園的老虎也常常會(huì)成為他的寫生對(duì)象。正是這樣經(jīng)過(guò)不懈地努力，他的畫技有了很大的提高。這是他下的“功夫”這一。
師：還有哪些文字讓你感受到徐悲鴻下“功夫”了呢？
第六自然段：（抓住生活清苦的兩個(gè)方面：吃和住與現(xiàn)在的生活來(lái)對(duì)比，體會(huì)徐悲鴻為了學(xué)畫，寧愿過(guò)著十分清苦的生活，從而襯托他的“奮發(fā)努力”。最后交待本段的構(gòu)段方式：總分。）
生讀第六自然段。
師：他的生活怎么樣呢？從哪些地方看出來(lái)的？和我們現(xiàn)在生活比一比，我們的生活是怎么的？他為什么要這樣做？（為的是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。）
�。ㄑa(bǔ)充資料）是呀，徐悲鴻由于長(zhǎng)時(shí)間不能按時(shí)吃飯，得了嚴(yán)重的胃腸痙攣。病發(fā)時(shí)，疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落下來(lái)，但他用左手壓住疼處，右手繼續(xù)畫下去。
此時(shí)你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容徐悲鴻呢？
生：廢寢忘食、夜以繼日、節(jié)衣縮食、不知疲倦、艱苦奮斗、日夜奔馳、勇往直前…
師：那就讓我們帶著對(duì)徐悲鴻的敬意與他奮發(fā)努力、刻苦學(xué)畫的精神來(lái)齊讀本段。（學(xué)生齊讀本段）
師：就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他為了學(xué)畫畫，寧愿過(guò)得這樣清苦；他為了學(xué)畫畫，付出了自己的全部精力，他這樣做，就是想用事實(shí)來(lái)讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)一下——真正的中國(guó)人！這是徐悲鴻下的“功夫”之二。
關(guān)于第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，徐悲鴻是怎樣下“功夫”學(xué)畫的你們明白了嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩方面：一是抓緊一切時(shí)間來(lái)學(xué)畫，一是生活十分清苦，省錢買繪畫用品，從正面襯托出徐悲鴻下“功夫”之深。）
（三）不負(fù)——徐悲鴻取得的成績(jī)
師：一轉(zhuǎn)眼，三年的時(shí)間過(guò)去了，他下了這樣大的“功夫”去學(xué)畫，結(jié)果怎樣呢？自由讀課文的7自然段。
生：結(jié)業(yè)考試成績(jī)優(yōu)異油畫創(chuàng)作轟動(dòng)畫界
師：徐悲鴻的畫轟動(dòng)了整個(gè)畫界，他用事實(shí)讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了真正的中國(guó)人！讓我們齊讀7自然段，把你此時(shí)此刻的心情用讀表達(dá)出來(lái)。（激動(dòng)、振奮人心）
師：之前出自這個(gè)外國(guó)學(xué)生口中的“你們中國(guó)人”，此時(shí)發(fā)生了怎樣的態(tài)度變化呢？讀讀最后一段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
師：什么叫“有眼不識(shí)泰山”？（本義是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻義是淺陋無(wú)知。本課中指外國(guó)學(xué)生之前沒(méi)有看出徐悲鴻很有才華，沒(méi)有想到徐悲鴻能取得如此高的成就。此時(shí)的他輸?shù)眯姆诜�，感到很慚愧。）
師：此時(shí)他口中的“你們中國(guó)人”包含著他對(duì)徐悲鴻——
生：深深的敬佩、尊重、認(rèn)可 ……
師：我們?cè)賮?lái)讀一讀這一段。讀出外國(guó)學(xué)生此時(shí)對(duì)徐悲鴻的敬佩與尊重。
（學(xué)生朗讀本段）
師：這位外國(guó)留學(xué)生一開始因偏見(jiàn)而“很不禮貌”的出言不遜，到徐悲鴻油畫轟動(dòng)畫界而“鞠了一躬”。前后態(tài)度鮮明的對(duì)比，反襯出了徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。這是一種前后照應(yīng)的寫法，希望大家能運(yùn)用到你的習(xí)作當(dāng)中。
師：年輕的畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，被外國(guó)學(xué)生瞧不起，為了回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，他勵(lì)志勤奮學(xué)畫，并以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)了光，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木�，讓外�?guó)人再也不敢小視我們中華民族，小視我們中國(guó)人。（板書：為國(guó)爭(zhēng)光）
這節(jié)課我們的三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就學(xué)完了，下面我們來(lái)做個(gè)小檢測(cè)，看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了，讀懂了。拿出課前發(fā)給你們的檢測(cè)題，開始答題。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)檢測(cè)：（出示）
課文檢測(cè)：
1、從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的（ ），（ ），（ ）。這句話中“更加奮發(fā)努力”是說(shuō)明徐悲鴻以前學(xué)畫（），現(xiàn)在更加（ ）。
2、徐悲鴻知道，靠（ ），必須用（）。
3、課文講述了年輕的畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)簦?），勵(lì)志（ ），以 優(yōu)異成績(jī)?yōu)椋?）的事，贊揚(yáng)了他為祖國(guó)（ ）的可貴精神。
�。ǘ┙Y(jié)果反饋：
同桌交換，與大屏幕上的答案核對(duì)一下。
�。ㄈ┓此伎偨Y(jié)：
通過(guò)這個(gè)小檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本上完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，徐悲鴻為祖國(guó)的榮譽(yù)而勤學(xué)苦練的精神一定給大家留下了深刻的印象，但徐悲鴻的成功不僅得益于為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，更得益于他的勵(lì)志。只有勵(lì)志了，我們的人生才有目標(biāo)，學(xué)習(xí)和生活起來(lái)才充滿活力和力量，才會(huì)讓我們擁有克服困難的勇氣。希望大家能向徐悲鴻一樣，從小刻苦努力的學(xué)習(xí)，勵(lì)志為國(guó)爭(zhēng)光。這節(jié)課我們就上到這，請(qǐng)看下作業(yè)。
四、作業(yè)：
1、寫一寫：學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)徐悲鴻說(shuō)寫什么？
2、搜集幾句勵(lì)志名言。
板書：
7.徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫
功夫不負(fù)有心人。
有志向 勤奮刻苦
有骨氣 為國(guó)爭(zhēng)光
真正的中國(guó)人！
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