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淺談在課堂教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)
多媒體在美術(shù)課堂中的廣泛應(yīng)用
隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已成為課堂教學(xué)改革的重要手段，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要途徑，它對提高教學(xué)效果起著越來越重要的作用。通過實(shí)踐，使我深深地感到在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)化的過程中，采用多媒體輔助教學(xué)，正受到越來越多人的關(guān)注與參與。
一、合理地運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，起到事半功倍的作用。
1．活躍課堂氣氛
以往在課堂上，教師挖空心思講故事，做游戲，力求學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。要以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)在，利用多媒體，就可以輕松地達(dá)到目的了。計算機(jī)里的圖片、故事、動畫本身就會使學(xué)生感到新鮮，再加上，在范畫、實(shí)物的基礎(chǔ)上可加上聲音、文字、畫面，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容從平面到立體，由靜止到運(yùn)動，由文字到聲音圖象，那么生動，大大地增強(qiáng)了課堂的趣味性。整個講授過程變得親切可愛，學(xué)生覺得好玩，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)興趣自然就濃得多了。
2．加深理解記憶
由于美術(shù)課型繁多，涉及知識面廣，且有的內(nèi)容抽象難懂，有時候光靠老師口述或在黑板上示范，學(xué)生還是想象不了，有一定的局限性。如立體物的多種透視，不同的角度，學(xué)生難以理解其點(diǎn)線面的變化�，F(xiàn)在就可以由計算機(jī)來打破僵局了。許多現(xiàn)成的圖例可為我們作三維立體的活動示范，直觀地展現(xiàn)出物體的各個角度變化，建筑風(fēng)景的透視等。也可通過電腦光碟錄象配合圖解演示手工制作的全過程，國畫用筆用墨的方法，深入透徹，清楚明了。整個教學(xué)過程一目了然，學(xué)生的印象就深刻得多了。
3．增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性
美術(shù)的課型繁多，猶如一個大家庭，其中很多內(nèi)容都是觸類旁通的。如課本上教的紙版畫就有吹塑紙版，硬紙版等，教材只教其中的幾種，中國畫除傳統(tǒng)水墨畫法外還有其他特殊技法。課堂上，在空余時間，可播發(fā)通過各種途徑找到的資料，讓學(xué)生了解各種畫法，還可在電腦的提示下自己學(xué)習(xí)繪畫方法，通過思考、提問、模仿，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂中，老師只講解必要的重難點(diǎn)，把過于繁瑣的示范和相關(guān)的知識交給電腦來傳授。讓學(xué)生始終處于主動探索、主動思考、主動認(rèn)知的位置。但又離不開老師事先所作的精心教學(xué)設(shè)計和協(xié)助學(xué)習(xí)過程中畫龍點(diǎn)睛的引導(dǎo)。
4．減輕工作強(qiáng)度
這一點(diǎn)是相對而言的，把積存下來的作品、資料、范畫整理好，存入電腦，老師可以更有效，更適時地準(zhǔn)備，修改，或把資料任意復(fù)制，還可對其中內(nèi)容作變形、修改、粘貼。例如原畫顏色不夠鮮艷，可在電腦上方便地添加色彩，對不喜歡的顏色再擦去重涂，添加各種效果，能省時省力，輕松完成。這樣就能更有效地完成教學(xué)設(shè)計，縮短課前準(zhǔn)備的時間，減輕教師的負(fù)擔(dān)，也會收到良好的效果。
二、利用實(shí)物投影輔助教學(xué)，同樣起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
在教學(xué)中，當(dāng)教師講解示范制作時，遇到學(xué)生看不清、或不明白的時候，教師可通過實(shí)物投影儀再次示范，重復(fù)操作，消除學(xué)生畏懼的情緒，使學(xué)生清楚、愉快地理解制作的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作業(yè)展評、課堂小結(jié)是鞏固和強(qiáng)化新舊知識內(nèi)在聯(lián)系的重要過程，也是一節(jié)課的教學(xué)過程的最后一個環(huán)節(jié)。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計一個新穎有趣的作業(yè)展評區(qū)和課堂小結(jié)，讓學(xué)生以主人翁的態(tài)度出現(xiàn)，將自己的作品放在自己的桌上或黑板上予以展示，還可以利用實(shí)物投影把作品放大，由作者上臺對著麥克風(fēng)講解創(chuàng)作的意圖，使學(xué)生集思廣益，得到交流,對典型的問題予以指出、分析、更正；對突出的作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評、鼓勵、表揚(yáng)，既使學(xué)生分享到成功的喜悅，又能提高學(xué)生審美能力，學(xué)習(xí)興趣相繼提高,升華情境。最后，教師還要對每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生掌握知識綱目，使整節(jié)課的內(nèi)容在學(xué)生探索求知積極主動的歡聲笑語中結(jié)束。
總言而之，只要我們充分地發(fā)揮多媒體的作用，不斷地優(yōu)化美術(shù)課堂的教學(xué)，教學(xué)的效果自然就會提高，學(xué)生的素質(zhì)同時也會得到發(fā)展。
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