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家教經(jīng)驗(yàn)淺談
作為一個(gè)在校大學(xué)生，特別是我們這一類(lèi)的師范院校，在校期間，從事一些適當(dāng)?shù)募医袒顒?dòng)，有一定的必要性。一方面，能夠補(bǔ)貼點(diǎn)兒日常的生活費(fèi)，另一方面，可以積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己語(yǔ)言表達(dá)能力，為日后在激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我是大一下學(xué)期進(jìn)入家教部，從大二開(kāi)始一直在帶家教，當(dāng)然大一暑假也接過(guò)幾個(gè)小學(xué)生的家教，加上我自己的弟弟妹妹，可以說(shuō)我接觸過(guò)不少不同程度的小孩子，從他們身上，我看到的是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的不同態(tài)度以及小學(xué)生的思維反應(yīng)能力與理解能力。這期間，既有苦澀，也有甘甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，粗粗總結(jié)一下，希望對(duì)在坐的各位有所幫助。
一、自信的“試教”。
我們家教部推出這兩個(gè)小時(shí)的試教，從一定意義上說(shuō)，是家長(zhǎng)對(duì)我們的一個(gè)面試過(guò)程。在試教前，最好親自與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一下，盡可能多的掌握信息：何時(shí)何地進(jìn)行第一次試教，學(xué)生現(xiàn)所在的年級(jí)，所教的科目范圍是什么，學(xué)習(xí)程度等等。以便作好全面準(zhǔn)備，提高試教的成功率。
第一次到達(dá)學(xué)生家，我們先要與家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。這時(shí)候，我們要盡可能地表現(xiàn)的自信，你要清楚，站在學(xué)生面前的你就是一名教師，你要展現(xiàn)出教師的風(fēng)范，言談舉止都要符合一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)覺(jué)得你有能力“鎮(zhèn)”住學(xué)生，幫助其提高成績(jī)。你可以在家教前先在這方面?zhèn)鋫湔n。當(dāng)然自信過(guò)頭了，多少讓人感覺(jué)厭惡。家長(zhǎng)都有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，交談中，我們應(yīng)真實(shí)表達(dá)自己，誠(chéng)實(shí)守信這是為人處世基本要求，切莫過(guò)分地夸大自己的能力。一旦被識(shí)破，可能在你覺(jué)得有希望中就把你判了“死刑”。家長(zhǎng)們也不愿意把自己的孩子交給一個(gè)連最起碼的誠(chéng)實(shí)都沒(méi)有的陌生人，家長(zhǎng)花錢(qián)請(qǐng)家教，需要收到的是實(shí)質(zhì)性的效果。
第一次家教，我們還應(yīng)該注意些其他方面的細(xì)節(jié)。比如，我們的服裝問(wèn)題。請(qǐng)注意，我們是以教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前的，所以，平時(shí)太過(guò)花哨的漂亮衣服就不要穿了，耳環(huán)、項(xiàng)鏈、就收起來(lái)，就連拖鞋恐怕都是最大的忌諱。我們除了要禮貌，更要注意自己的行為，我們決不可亂拿學(xué)生家里的東西，哪怕你只是好奇地看看，這些我們?cè)趯嬍抑胁⒉挥X(jué)得什么，但在家長(zhǎng)、學(xué)生面前你將會(huì)失去“可信”的形象。
下一關(guān)就是試講。你可以根據(jù)家長(zhǎng)的要求進(jìn)行教學(xué)，這可能是作業(yè)輔導(dǎo)，也可能是課外拓展，如果是課外拓展，那么就可以運(yùn)用你先前準(zhǔn)備的資料了。試講時(shí)，盡量要表現(xiàn)出激情，吸引他的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，你應(yīng)該把學(xué)習(xí)上你最擅長(zhǎng)的東西表現(xiàn)出來(lái)，讓他佩服你，這對(duì)以后教學(xué)的順利開(kāi)展有一定作用�！ ≡囍v結(jié)束了，家長(zhǎng)一般會(huì)很快給你答復(fù)，如果他們說(shuō)和孩子再商量一下，然后再做決定，那么基本上就意味著你被淘汰了。但是即使被淘汰了也不要灰心，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次的成功。
二、負(fù)責(zé)的“工作”
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的試教，你應(yīng)基本上了解學(xué)生的情況，確定教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)入教學(xué)正軌。
1、教學(xué)方法
很多同學(xué)初次帶家教，最頭痛的就是不知道該怎樣下手，總覺(jué)得內(nèi)容太簡(jiǎn)單，沒(méi)什么可教的。那么我們就不妨回想一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)一下自己十幾年的學(xué)習(xí)心得，特別是數(shù)學(xué)，用什么樣的方法，怎么講才能使學(xué)生接受最快。我們也可以想想以前老師在課堂上所采取的方法，他們是如何用通俗易懂的語(yǔ)言把問(wèn)題講清楚的，使生硬的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的東西。語(yǔ)文也不例外，分兩步走。對(duì)于低年級(jí)段的孩子，你可以給他們多講一些有趣的故事，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)好語(yǔ)文重要性的認(rèn)知。然后要他多看課外書(shū)，經(jīng)常和家人和同學(xué)一起講故事、編故事，以提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;也可以每次上課安排一個(gè)小短文訓(xùn)練，提高語(yǔ)文綜合水平。也許這樣做了，大家就不會(huì)對(duì)一個(gè)小學(xué)生束手無(wú)策了。
2、善于溝通
先說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通。我遇見(jiàn)的學(xué)生，一半以上與家長(zhǎng)溝通不暢，這導(dǎo)致學(xué)生不理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，也就是所謂的“代溝”。而我們，作為一個(gè)家庭教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我經(jīng)常會(huì)選擇一些合適的時(shí)間，如開(kāi)課前的等待、中途休息等，分別與學(xué)生和家長(zhǎng)聊天，以此來(lái)找出學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的因素。與學(xué)生交流，可以投其所好，比如從平時(shí)的游戲談起，因?yàn)閷W(xué)生往往比較單純，對(duì)朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會(huì)很快了解他，找出你需要的答案。而和家長(zhǎng)的交談，應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也需要委婉地提出你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果必要，可以給出一定的建議。這時(shí)，家長(zhǎng)一般會(huì)很信任你而采納你的建議。比如，我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)望子成龍心切，每個(gè)周末給孩子安排四門(mén)補(bǔ)習(xí)課，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生極度的厭學(xué)心理，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，但家長(zhǎng)不理解，以為孩子貪玩，還一個(gè)勁的給他施加壓力，成績(jī)一個(gè)勁的下滑，孩子也非常憎惡任課老師，特別是主課老師。后來(lái)，通過(guò)交談，發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)的所在，我給家長(zhǎng)提建議，希望他有選擇性的進(jìn)行課外培訓(xùn)及補(bǔ)習(xí)，給孩子多點(diǎn)自由的空間�？鄲赖募议L(zhǎng)欣然同意，孩子學(xué)習(xí)壓力輕了，成績(jī)反而上去了。
3、課外監(jiān)督
每周輔導(dǎo)次數(shù)有限，有的可能就周末2次。如果學(xué)生自制力比較差，轉(zhuǎn)正比較困難，不妨平時(shí)打個(gè)電話(huà)督導(dǎo)，提醒一下，一來(lái)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝懶惰，二來(lái)也會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
親愛(ài)的朋友們，以上是我家教的一些經(jīng)驗(yàn)積累，上面講的有可能還不是很全，但我仍希望它能對(duì)即將踏上家教之路或已經(jīng)踏上家教之路的朋友有所幫助! 祝你們成功!謝謝!
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