工程合同模版范文

　　篇一：質(zhì)門工程合同量與實(shí)際工作量對(duì)比表

　　疾控中心一期鋼質(zhì)門工程合同量與實(shí)際工作量對(duì)比表

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　　篇二：2013清單中就規(guī)定,在結(jié)算時(shí)實(shí)際工程量和合同工程量有差異是是這樣規(guī)定的

　　2013清單中就規(guī)定，在結(jié)算時(shí)實(shí)際工程量和合同工程量有差異是是這樣規(guī)定的

　　1．已標(biāo)價(jià)工程量清單中有適用于變更工程項(xiàng)目的，采用該項(xiàng)目的單價(jià)；但當(dāng)工程變更導(dǎo)致該清單

　　項(xiàng)目的工程數(shù)量發(fā)生變化，且工程量偏差超過15%，此時(shí)，該項(xiàng)目單價(jià)的調(diào)整應(yīng)按照本規(guī)范第9.6.2

　　條的規(guī)定調(diào)整。

　　9.6.2 對(duì)于任一招標(biāo)工程量清單項(xiàng)目，如果因本條規(guī)定的工程量偏差和第9.3 條規(guī)定的工程變更

　　等原因?qū)е鹿こ塘科�差超過15%，調(diào)整的原則為：當(dāng)工程量增加15%以上時(shí)，其增加部分的工程量的綜

　　合單價(jià)應(yīng)予調(diào)低；當(dāng)工程量減少15%以上時(shí)，減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)高。此時(shí)，按

　　下列公式調(diào)整結(jié)算分部分項(xiàng)工程費(fèi)：

　　1．當(dāng)Q1＞1.15Q0時(shí)，S=1.15Q0×P0+（Q1-1.15Q0）×P1

　　2．當(dāng)Q1＜0.85Q0時(shí)，S=Q1×P1

　　式中 S——調(diào)整后的某一分部分項(xiàng)工程費(fèi)結(jié)算價(jià)；

　　Q1——最終完成的工程量；

　　Q0——招標(biāo)工程量清單中列出的工程量；

　　P1——按照最終完成工程量重新調(diào)整后的綜合單價(jià)；

　　P0——承包人在工程量清單中填報(bào)的綜合單價(jià)。

　　9.3.3 如果工程變更項(xiàng)目出現(xiàn)承包人在工程量清單中填報(bào)的綜合單價(jià)與發(fā)包人招標(biāo)控制價(jià)或施

　　工圖預(yù)算相應(yīng)清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)偏差超過15%，則工程變更項(xiàng)目的綜合單價(jià)可由發(fā)承包雙方按照下列

　　規(guī)定調(diào)整：

　　1．當(dāng)P0＜P1×（1-L）×（1-15%）時(shí)，該類項(xiàng)目的綜合單價(jià)按照P1×（1-L）×（1-15%）調(diào)整。

　　2．當(dāng)P0＞P1×（1+15%）時(shí)，該類項(xiàng)目的綜合單價(jià)按照P1×（1+15%）調(diào)整。 式中：P0——承包人在工程量清單中填報(bào)的綜合單價(jià)。

　　P1——發(fā)包人招標(biāo)控制價(jià)或施工預(yù)算相應(yīng)清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)。

　　L——第9.3.1 條定義的承包人報(bào)價(jià)浮動(dòng)率

　　注意的是，如果合同中有約定幅度，和計(jì)算辦法，就要按合同執(zhí)行，一般是有約定的服從約定，沒有約定的服從法定

　　篇三：當(dāng)實(shí)際工程量與估計(jì)工程量沒有實(shí)質(zhì)性差別時(shí),工程量變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)由承包方承擔(dān)的

　　一、整體解讀

　　試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查”的原則。

　　1．回歸教材，注重基礎(chǔ)

　　試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識(shí)點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國(guó)主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值，所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。

　　2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度

　　選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時(shí)間內(nèi)，很難完成。

　　3．布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察

　　在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識(shí)為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過程之中。

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