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  • 生物教師校本研修計劃

    時間:2022-07-02 11:46:59 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    生物教師校本研修計劃

      通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。下面是小編為大家整理的生物教師校本研修計劃,歡迎閱讀。

    生物教師校本研修計劃

      生物教師校本研修計劃1

      為更好地發(fā)揮學(xué)習效果,提高自身的教學(xué)水平,提升自己的教學(xué)修養(yǎng),在校本研修中獲得更大的發(fā)展,特制訂本計劃。

      一、工作目標

      1.學(xué)習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論,把握新課程變化,繼續(xù)深入實踐新課程理念。

      2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)有效性。

      3.積極參與活動,拓展視野,獲得發(fā)展。

      二、工作內(nèi)容

     。ㄒ唬﹤人讀書

      1.學(xué)習2015版初中生物《課程標準》,領(lǐng)悟《課程標準》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習心得文章。

      2.學(xué)習顧明遠主編的《教育心理學(xué)》,完成教育案例5篇

     。ǘ┞犜u課

      1.聽評課的對象以本校教師為主,每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

      2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

      (三)參與小組集中研修

      1.積極參與集體備課活動,并做好相關(guān)工作。

      2.充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

      3.學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

      4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行"研""訓(xùn)",以提高自己的教育教學(xué)水平。

      5.學(xué)習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。

      6.學(xué)習《教師反思能力的'培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

     。ㄋ模┙逃虒W(xué)經(jīng)驗總結(jié)

      總結(jié)主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

      三、學(xué)習形式

      1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。

      2.創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。

      3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

      4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

      5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,進行互相學(xué)習和交流。

      生物教師校本研修計劃2

      "校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個新型的結(jié)合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。

      我個人的校本研修計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

      二、研修目標

      1、規(guī)范生物課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

      3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。

      三、研修要求:

      以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的'實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的"三個為本"(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。

      四、具體措施:

      1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

      2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

      3、認真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習研討"活動,將培訓(xùn)學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

      4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

      5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

      我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好!

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