《認(rèn)識圖形》教案
教學(xué)內(nèi)容:
西南師范大學(xué)版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書一年級下冊
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識,知道這些圖形的.名稱并能識別。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。
教學(xué)方式:
分小組活動,每四人為一小組,設(shè)立小組長。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們,今天,老師給你們帶來了幾位老朋友,你們認(rèn)識它們嗎?
1。認(rèn)一認(rèn)
出示長方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),并說出物體的名稱。(課件出示)
2。選物體
你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請小朋友挑出自己喜歡的物體,挑好了嗎?
3。初步感知(摸一摸描一描 剪一剪 貼一貼)
師:請你選擇一個面摸一摸,你有什么感覺呢?
那么,你想把摸到的面留在紙上嗎?誰能想個好辦法?請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上,并用小剪刀把它剪下來,我們要聽音樂來比一比,看哪個小朋友剪得又快又好。
你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形)
二、
小朋友們剪得圖形真漂亮,你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。
誰能給這些圖形取個好聽的名字?
現(xiàn)在,大家看一看那些圖形長的比較像?
比較長方體和正方體。
過渡:這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識《認(rèn)識圖形》。
三、
這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識了,下面我們來動手圍一圍,擺一擺。
1。 用釘子板圍。
2。 用小棒擺。
四、
今天我們又認(rèn)識了新的圖形,孩子們,你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧!(師生共同表演唱《幸福拍手歌》)
五、
1、找一找(在生活中找有關(guān)的圖形)。
師:剛才我們認(rèn)識了這4種圖形,請大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎?(有)
請你找出來,找到的小朋友請告訴你小朋友們!
2、辨一辨。(教師出示一些實物,指著有關(guān)實物有表面搶答。)
師:小朋友,你們都找了這么多有趣的圖形,老師也找了一些回來,你們想不想看看?下面進(jìn)行搶答游戲,知道的小朋友馬上站起來說。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準(zhǔn)備的幾個實物課件)
3。數(shù)一數(shù)。
看,數(shù)學(xué)多有意思,就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫,孩子們,下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的`圖形吧。ㄕn件出示組合的圖形)
4。認(rèn)一認(rèn)。(多媒體出示交通標(biāo)志)
小朋友,看!這是什么?(交通標(biāo)志)這些交通標(biāo)志表示什么?每個圖形里有哪些圖形?誰來說?(過馬路要走斑馬線)(進(jìn)行交通安全教育:教育學(xué)生要認(rèn)清交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,安全行駛。)
六、
1、導(dǎo)入。(多媒體出示學(xué)校的體育室,導(dǎo)入“小小設(shè)計師”。)
師:小朋友真聰明!那你們知道這是什么地方嗎?(這就是
我們學(xué)校的未來的體育運(yùn)動室)
漂亮嗎?這位設(shè)計師利用了哪些圖形來設(shè)計呢?這個是什么圖形?這個呢?。。。 。。。
原來用我們今天所學(xué)的圖形能設(shè)計出這么漂亮的圖畫。
2、設(shè)計圖畫。
聽音樂,運(yùn)用今天學(xué)過的圖形設(shè)計一幅美麗的圖畫。
3、匯報成果。
教師把設(shè)計好的圖形展示給同學(xué)們欣賞。
4、教師小結(jié)。
其他學(xué)生設(shè)計得也不錯,課后我們就開個“小展覽”大家一起來評一評,好不好!
今天,我們每個同學(xué)都做了小小設(shè)計師,只要大家努力學(xué)習(xí),長大后,一定會成為著名的設(shè)計師。老師相信經(jīng)你們之手,一定會把我們的祖國設(shè)計的更加美麗、壯觀!
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