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  • 中班語言新年到教案

    時間:2022-06-28 01:13:26 新年 我要投稿
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    中班語言新年到教案

      中班的語言課就相當(dāng)于小學(xué)時候的語文課,以下是小編整理的中班語言新年到教案,歡迎參考閱讀!

    中班語言新年到教案

      中班語言新年到教案1

      活動目的:

      1:學(xué)習(xí)量詞:雙、條、頂、掛、……

      2:學(xué)習(xí)正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。

      3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。

      活動準(zhǔn)備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

      活動進行:

      一、學(xué)習(xí)量詞:

      1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

      2:請幼兒代表講述看到什么及多少。

      圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

      3:引導(dǎo)探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

      每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。

      4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

      二、運用所學(xué)量詞:

      1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。

      2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。

      (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。

      3:游戲:《換禮物》

      新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

      你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

      要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

      伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

      啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

      活動意圖:

      中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的.學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

      中班語言新年到教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、 了解新年的意義,學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

      2、 感受新年帶來的樂趣。

      3、 感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語。

      活動準(zhǔn)備

      1、 鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。

      活動過程

      1、 通過交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

      如:親愛的小朋友,我想問一下,你們喜歡過年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作,猜一猜是什么意思好嗎?

      2、 出示鞭炮,模仿點燃的動作,讓幼兒回憶新年的場景。

      3、 教師小結(jié):啊,剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,那小朋友們想一想,我們什么時候才放鞭炮呢?哦,是新年的時候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)

      4、 出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過法。

      如:小朋友們喜歡過新年,那我們來看一看還有誰喜歡過新年?他們是怎么過的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來看一看他們是怎么過新年的,好不好?

      5、 一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

      6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動作激發(fā)幼兒的.積極性。

      7、 進行接說的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

      如:教師說:“大鐘撞一撞!毙∨笥褌冋f:“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說:“小鼓敲一敲。”小朋友們說:“咚--咚--咚咚咚,教師說:“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f:“啪—啪—劈劈啪!苯處熣f:“新年真熱鬧!毙∨笥褌冋f:“哈—哈—哇哈哈!苯處熣f:“小手拍一拍。”小朋友們說:“啪—啪—啪啪啪!苯處熣f:“小臉親一親!毙∨笥褌冋f:“吧—吧—吧吧吧。”教師說:“小腳跺一跺!毙∨笥褌冋f:“咚—咚—咚咚咚!苯處熣f:“大家新年好!毙∨笥褌冋f:“哈—哈—哇哈哈。”

      8、 請個別幼兒朗誦兒歌。

      9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

      10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

      11、 教師總結(jié):學(xué)會了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>

      中班語言新年到教案3

      活動目標(biāo):

      1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

      2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

      活動準(zhǔn)備:關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))

      今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

      二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:

      1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)

      2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

      提問:

      A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

      B.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

      C.星星說新年是什么?(新衣新帽)

      月亮說新年是什么?(糖果玩具)

      太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應(yīng)的小圖。

      D.你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學(xué)會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

      三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:

      1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

      2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

      3.集體朗誦,注意用不同的`語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

      4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

      四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)

      師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來回答)

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