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高中生學(xué)生學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)興趣是最好的老師.下面是小編整理的關(guān)于，歡迎閱讀。
本站的學(xué)習(xí)頻道為高中生同學(xué)整理了一些學(xué)習(xí)方法，在此送給大家：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)�？傊�，"世上無難事，只怕有心人。"
“初中奧數(shù)”不等于偏題+怪題
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容“初中奧數(shù)”不等于偏題+怪題，希望能給您帶來一定幫助。
“初中奧數(shù)”不等于偏題+怪題
有些人錯(cuò)誤的將“初中奧數(shù)”理解為脫離中學(xué)教學(xué)大綱，脫離中考，單純的一些應(yīng)付比賽的偏題，怪題。因此出現(xiàn)了兩類截然相反的人。一類是對(duì)待“奧數(shù)”避而遠(yuǎn)之，另一類則是放棄所有的基礎(chǔ)知識(shí)，一味的研究難題，偏題。這些都是對(duì)“奧數(shù)”的錯(cuò)誤理解。
“奧數(shù)”的特點(diǎn)是所有的知識(shí)點(diǎn)都來源于中學(xué)教學(xué)大綱，但在應(yīng)用的靈活方面和抽象思維方面要高于中學(xué)教材的要求，學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維及解題能力，一題多解的能力，一題多變的能力。學(xué)習(xí)“奧數(shù)”并不贊成與中考脫離單純地研究一些絞盡腦汁的難題，而是要在基礎(chǔ)知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上廣泛的積累一些數(shù)學(xué)思想方法，以便應(yīng)付在中考中出現(xiàn)的一些壓軸題。
數(shù)學(xué)思想方法是科學(xué)地解決數(shù)學(xué)問題的指導(dǎo)思想。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，若能正確地應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法，科學(xué)地指導(dǎo)解題的全過程，就能夠十分清晰明了的解決一些中考中出現(xiàn)的難題，達(dá)到事倍工半的最佳效果。
學(xué)習(xí)“奧數(shù)”重在學(xué)習(xí)培養(yǎng)解題的思維過程。做題不能只用一種方法，要放開眼界，對(duì)已知條件進(jìn)行分析，綜合，在腦海中設(shè)計(jì)出多種解決問題的途徑，比較哪一個(gè)途徑更為巧妙簡單。只有在平時(shí)多加練習(xí)，在各類考試中才能思路敏捷，頭腦清晰。
在“奧數(shù)”的平時(shí)練習(xí)中，不要過分的追求題的難度，更不需要大量地做題，并不是每天做上幾百道題成績就會(huì)有大幅度的提高。在選擇練習(xí)題時(shí)，要有目的的選擇一些與中考試題類似的，難度接近或略高于中考試題去練習(xí)。我們學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的最終目的就是培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，去提高自己的中考數(shù)學(xué)成績。因此，我們要緊扣大綱，不讓“奧數(shù)”與中考脫節(jié)。對(duì)于每一道習(xí)題，都要掌握出題者的意圖，考的是什么知識(shí)點(diǎn)，是哪些知識(shí)點(diǎn)共同組成的綜合題，對(duì)于此類型的題要如何去解，用什么方法去解比較簡便。中考中是否出現(xiàn)過類似的知識(shí)點(diǎn)組合。做題要牢記：并不是每一分鐘都要做題，但做完每一道題都要有所收獲。
以上，就是我對(duì)“奧數(shù)”的理解以及對(duì)如何學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的一些見解。希望能對(duì)學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的同學(xué)們有所幫助。
高效學(xué)習(xí)小技巧之“每20分鐘更換一次科目”
頭腦也需要攝取身體所需那樣的營養(yǎng)。
大腦和肌肉一樣，每次使用都有極限。
“不吃苦，事難成”這是20年前美國教育的基本思想。在街頭巷尾，在城鎮(zhèn)山鄉(xiāng)，在廉價(jià)的室內(nèi)體育館，到處都可以看到為社會(huì)底層的人而寫的標(biāo)語：No Pain No Gain。我國也有“忍耐是苦的，結(jié)果是甜的”這樣的警句。
美國和德國的醫(yī)學(xué)界批判了過去20多年來一直支配教育理念的這種想法。所謂“痛苦”就是神經(jīng)系統(tǒng)通知你身體不適的信號(hào)。對(duì)痛苦忍耐多了，只會(huì)遲鈍神經(jīng)，不會(huì)治療痛苦。我們的身體最明白這一點(diǎn)了。
據(jù)說，大腦也一樣。大腦和身體都要攝取營養(yǎng)。大腦如同肌肉，都有使用一次的極限。
有人做了一次實(shí)驗(yàn)。一個(gè)人閱讀100頁的書，頭十頁的內(nèi)容幾乎所有的人都記得很清楚，最后的10頁誰也記不清是什么內(nèi)容。在多數(shù)情況下，即使有人記住了，那也是扭曲的記憶，
要想學(xué)習(xí)音樂，首先要在“聽”字上下功夫。一邊要仔細(xì)聽取每一個(gè)細(xì)節(jié)，一邊要注意分析每一個(gè)音符、音調(diào)、音色、節(jié)奏以及它們之間的相互關(guān)系等。這就需要精力的高度集中。怎樣才能做到精力的高度集中呢？五分鐘集中，五分鐘完全休息，才能達(dá)到極大限度地提高集中精力的效果。要做到一般的集中，則需要每50分鐘休息一次，一次休息10分鐘�；蛘哌@10分鐘做一些毫不相干的別的事情，讓緊張的神經(jīng)松弛一下。若不然，大腦就會(huì)因過度的疲勞而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，什么信息也理解不了，什么信息也記不住，什么信息也處理不了，最終身體會(huì)因?yàn)槠诙械酵纯�，于是發(fā)出休息的信號(hào)。連續(xù)學(xué)習(xí)三、四個(gè)小時(shí)的學(xué)生伸懶腰打哈欠的原因就在這里。
身體要休息，大腦也要休息。要想使大腦長期有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，必須讓它有規(guī)律地休息。有的人擅長于跑馬拉松，有的人則擅長于跑1000米。學(xué)習(xí)也一樣，有的學(xué)生只能堅(jiān)持5分鐘，有的學(xué)生則能堅(jiān)持較長的時(shí)間。但是再優(yōu)秀的馬拉松運(yùn)動(dòng)員也不能天天跑馬拉松。跑一千米也一樣，如果連續(xù)跑，第二次、第三次的速度肯定會(huì)逐漸減慢。
學(xué)習(xí)也一樣，盲目地持續(xù)很長的時(shí)間，只能使學(xué)習(xí)變得痛苦而不會(huì)有任何效果。不必要因?yàn)橹荒軋?jiān)持短時(shí)間而感到灰心。堅(jiān)持短時(shí)間記憶的人，多數(shù)都是能夠高度集中具有嚴(yán)密邏輯的人。這些人一旦巧妙地利用高度集中的時(shí)間，就會(huì)取得出人預(yù)料的巨大效果。
只要掌握學(xué)得有趣的學(xué)習(xí)方法，集中精力的時(shí)間就會(huì)變得越來越長，這樣，你的學(xué)習(xí)就能張弛有度游刃有余。把字句章節(jié)變?yōu)橛袡C(jī)聯(lián)系的模塊，成片成塊地理解，不慌不忙地循序漸進(jìn)。只要每天堅(jiān)持5分鐘，日積月累會(huì)收到相當(dāng)可觀的效果。
“精神別溜號(hào)！”這句話，聽得耳朵都起繭子了。多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前首先定時(shí)間，然后在這個(gè)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一門課程。新的醫(yī)學(xué)理論證明，這種方法是不科學(xué)的、非效率性的、只能是累人的方法。
我從高二開始改變了學(xué)習(xí)方法。一門課只學(xué)20分鐘，然后轉(zhuǎn)到與這門課截然不同的課學(xué)習(xí)，而后又回到原來的課學(xué)習(xí)。例如，先用左腦學(xué)20分鐘數(shù)學(xué)，緊接著用右腦學(xué)習(xí)20分鐘語文，讓左右腦均衡地運(yùn)轉(zhuǎn)，以提高學(xué)習(xí)效率。我發(fā)現(xiàn)這是最有效的學(xué)習(xí)方法。
我曾觀察過美國紐約大學(xué)的學(xué)生。他們啃著教科書和模擬試題，一直熬到凌晨2點(diǎn)。他們似乎很用功，但是我發(fā)現(xiàn)他們的精神并沒有集中到學(xué)習(xí)上。紐約大學(xué)商學(xué)院的學(xué)生感到疲倦，是因?yàn)橹粚W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)、市場統(tǒng)計(jì)學(xué)、營銷實(shí)例等，只使用一種數(shù)學(xué)功能的頭腦，不讓他休息的緣故。
掌握了學(xué)習(xí)技術(shù)以后，彈鋼琴就成了我的業(yè)余愛好。我經(jīng)常把幾本小說或詩集放在身旁。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)性課程的時(shí)候，每隔20分鐘就輪換著看這些書或彈鋼琴，讓左右大腦均衡運(yùn)動(dòng)，充分發(fā)揮其功能。
我還買了的錄音磁帶，與別的課交替學(xué)習(xí)。過去，我覺得英語很難，苦苦地學(xué)了幾年，效果還是不怎么理想。自從掌握了學(xué)習(xí)技術(shù)以后，法語和德語只學(xué)了6個(gè)月，但是上街還能和法國人、德國人流利地對(duì)話。
我并沒有死抱著法語和德語學(xué)習(xí)。有一位同學(xué)學(xué)習(xí)俄語，覺得俄語很難。自從運(yùn)用了我的學(xué)習(xí)技術(shù)以后，他的俄語水平有了令人刮目相看的長進(jìn)。只要掌握這種學(xué)習(xí)方法，就可以充分發(fā)揮大腦的作用，讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣，使成績得到迅速提高。
興趣是最好的老師
興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。
每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，對(duì)籃球感興趣的人，總喜歡看那些自己喜歡的球星的消息，球隊(duì)的新聞，他們的戰(zhàn)績，排名等等；對(duì)錢幣感興趣的人，會(huì)想盡辦法對(duì)古今中外的各種錢幣進(jìn)行收集、珍藏、研究。
我們在學(xué)習(xí)過程中最好的老師不是那些高級(jí)教師特級(jí)教師們，而是興趣，很多人說對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那你對(duì)看電影玩游戲有興趣么？如果有的話那么你也可以對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，其實(shí)興趣在你的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中是非常重要的，利用的好會(huì)事半功倍。
在你閱讀一本書之前，先看看索引目錄和封面聯(lián)想一下如果你掌握了這本書里面的內(nèi)容會(huì)怎樣？大膽的想，你的學(xué)習(xí)要有目的性，一旦目的明確了，你的興趣也就有了。每天一個(gè)小目標(biāo)然后完成它，這樣你的興趣會(huì)被累計(jì)，因?yàn)槟悄芙o你一種成就感。
當(dāng)我們受到挫折或打擊時(shí)，首先要耐心的去尋找失敗的原因并進(jìn)行分析，是外部原因還是自己的原因，如果是自己的原因可不可以通過自己的努力來彌補(bǔ)，如何避免下次發(fā)生。
要善于利用你現(xiàn)有的興趣，比如你喜歡玩游戲，那么就找一個(gè)英文的，這樣不是能是你對(duì)英語有興趣么？
自改作文重點(diǎn)注意10要素
1.看格式是否正確
抽到人家的作文本，先看作文格式，格式正確，就用紅筆寫上批語。批文用減分法，此項(xiàng)倘不減分，則為滿分。
〖友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為標(biāo)題位置，首尾行數(shù)，段落開頭，段落數(shù)目，全文字?jǐn)?shù)等。
2.看卷面是否整潔
這一條是大家都能看得出來的，后進(jìn)學(xué)生批改別人作文，指出卷面不整潔時(shí)，下次自己寫作文也應(yīng)注意卷面了。
〖友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為有無污損，書寫質(zhì)量。凡卷面整潔，清爽悅目，書寫美觀者應(yīng)給予肯定。
3.看錯(cuò)別字有幾個(gè)
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，并且寫到批語處，再在后面寫上正字。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，每兩個(gè)扣1分，最多扣10分。10個(gè)以上也不再多扣，但要一一給予指正。
〖友情提醒：平時(shí)要養(yǎng)成勤查字詞典的好習(xí)慣，這樣才能少寫不寫錯(cuò)別字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力。
4.看共有幾處病句
挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處，在眉批處或原句處給予糾正。每處病句減1分，減至10分，不再多減。
〖友情提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，才能增強(qiáng)辨別病句的能力。
5.看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用
強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣一分，超過十處，不再多扣。
〖友情提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫形式和使用規(guī)范。
6.看文章的中心
這兩點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí)，就具體舉例，告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中。學(xué)生批改之前，教師先大致看幾篇文章，在進(jìn)行批改指導(dǎo)時(shí)，又簡介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學(xué)生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實(shí)際。
〖友情提醒：要結(jié)合我們課本上的優(yōu)秀課文，透徹理解和把握中心的鮮明與集中這一概念。
7.看文章的選材
這條批語提三點(diǎn)要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。
〖友情提醒：材料真實(shí)，典型，有時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定。
8.看文章的結(jié)構(gòu)
要寫清三點(diǎn)批語：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。
〖友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定。
9.看文章的表達(dá)
主要看文章的表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求，是否靈活自如，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文以議論為主。
〖友情提醒：表達(dá)方式能靈活運(yùn)用，記敘詳實(shí)完整，描寫具體生動(dòng)，說明準(zhǔn)確明白，抒情自然真切，議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定。
10.看文章的語言
主要看是否簡練、通順、準(zhǔn)確。語言不簡練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分，此項(xiàng)不超過5分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過5分。
4條學(xué)習(xí)規(guī)律
第一遍就學(xué)對(duì)在大腦中種植真理（應(yīng)用規(guī)律）
有的同學(xué)不知道先入為主的占有規(guī)律，不知道第一遍學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的影響之大，對(duì)第一遍學(xué)習(xí)抱以無所謂的態(tài)度，這就給錯(cuò)誤造成了先入為主的可乘之機(jī)。
大凡這樣學(xué)習(xí)的，都寄希望于課后，寄希望于錯(cuò)了再改，這是學(xué)習(xí)的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)椋e(cuò)了再改比剛開始就學(xué)對(duì)要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學(xué)習(xí)的“學(xué)”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因?yàn)殄e(cuò)誤的印象已先入為主。 做到第一遍就學(xué)對(duì)，應(yīng)該從兩個(gè)方面下功夫，
1．課前充分預(yù)習(xí)。
2．課上集中精力。
象新學(xué)一樣進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)在大腦中鏟除錯(cuò)誤（應(yīng)用規(guī)律）
無論怎樣注意，都難免在第一遍學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤 學(xué)習(xí)效率。階段性復(fù)習(xí)時(shí)，切不可對(duì)這些錯(cuò)誤視而不見，而應(yīng)該象第一遍學(xué)習(xí)那樣審視一切知識(shí)。
階段性復(fù)習(xí)，不是對(duì)原有知識(shí)的簡單重復(fù)，而是在糾正錯(cuò)誤，加深認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的提高。
這種提高很困難，好比是考試時(shí)交卷前的檢查，本來錯(cuò)的卻難以檢查出來。為什么？因?yàn)楸M管錯(cuò)了，人們卻習(xí)慣于沿著第一遍的錯(cuò)誤思路走下去。
看來，階段性復(fù)習(xí)時(shí)的最好辦法就是把自己當(dāng)做什么都不懂，象第一遍學(xué)習(xí)那樣對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，這樣就避免了一錯(cuò)再錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)了提高的目的。
階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。
先易后難逐步啟動(dòng)（認(rèn)識(shí)規(guī)律）
大腦需要啟動(dòng)，如同我們的身體。
體育課上，在正式訓(xùn)練前，老師讓我們先做幾分鐘的準(zhǔn)備動(dòng)作。準(zhǔn)備動(dòng)作不是核心內(nèi)容，卻是必要內(nèi)容。沒有準(zhǔn)備動(dòng)作，就不適應(yīng)高強(qiáng)度訓(xùn)練。
準(zhǔn)備動(dòng)作易，高強(qiáng)訓(xùn)練難。先易后難為的是啟動(dòng)。啟動(dòng)的過程是由易到難的過程。
大腦的活動(dòng)也是這樣。每天從易處開始，通過成功后的興奮，給大腦以激勵(lì)，會(huì)使它啟動(dòng)起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。
每天從易處入手（應(yīng)用規(guī)律）
掌握了先易后難的啟動(dòng)規(guī)律，就應(yīng)學(xué)會(huì)編制每天的計(jì)劃，即每天從易處入手。要記住先易后難勝過先難后易。有人可能會(huì)想，早晨時(shí)光好，大腦高度清醒，做容易的事豈不浪費(fèi)了時(shí)間？
對(duì)此，我們要告訴你這樣兩點(diǎn)：
1．早晨大腦清醒，但不等于“功率”高，馬力足。
2．容易的事≠次要的事。
記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，盡管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認(rèn)為做這些無足輕重呢？
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
看標(biāo)的題大家就能明白我的意思，學(xué)習(xí)不在于用時(shí)的多少，也不在于老師水平的高低！關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，自然而然的會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)！需要強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)孩子對(duì)于某方面有獨(dú)特的研究而忽略其他課程的學(xué)習(xí)發(fā)展時(shí)，千萬不要干涉，只做提醒即可。
我擅長的是數(shù)學(xué)，但出于各方面因素影響，也沒什么突出的成績！不過在學(xué)習(xí)過程中確實(shí)得到了快樂，當(dāng)然也掌握了不少數(shù)學(xué)工具數(shù)學(xué)知識(shí)。我提倡從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不光是數(shù)學(xué)語文，琴棋書畫各個(gè)方面均可！要說明的是：一、要以個(gè)人觀念請家教，而且還不止一個(gè)，要尊重孩子的興趣，一定要先啟發(fā)孩子的興趣，方法如講故事、猜謎語、談感受等；二、要不束縛孩子的發(fā)展方向，俗話說行行出狀元，當(dāng)然有的行業(yè)需要家庭收入的支持，這個(gè)另行考慮；三、在學(xué)習(xí)過程中不能一味的看考試成績，幼兒園小學(xué)都重在興趣的培養(yǎng)！
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