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關(guān)于趙麗宏精選散文讀后感（精選12篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的關(guān)于趙麗宏精選散文讀后感，歡迎閱讀與收藏。
趙麗宏散文讀后感 篇1
我之所以稱《錦城覓詩(shī)魂》為別樣散文，是因?yàn)辂惡暌藻\城的歷史與地理為徑，以和錦城有關(guān)的詩(shī)人文士與詩(shī)作文章為緯，編織起他的地域文化與詩(shī)文化相交融的散文的錦繡。“錦城”，亦名錦里，又名錦宮城。《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》讀到錦江時(shí)說(shuō):“錦工織錦，濯其中則鮮明，他江則不好，故命曰錦里也�！焙蠹匆藻\里為成都之代稱，李商隱《籌筆驛》詩(shī)，有“他年錦里還祠廟，《梁文》吟成恨有余”之句。成都舊有大城，少城，少城故址在今成都市南，古為掌織錦官員之官署，稱錦官城，后以之為成都的別名，杜甫《春夜喜雨》有“曉看紅濕處，花重錦宮城”之辭。趙麗宏這部散文集共收錄八篇文章，依次是《杜甫和草堂》《望江樓畔覓詩(shī)魂》《詩(shī)意錦錦罨畫(huà)池》《望帝春心托杜鵑》《神游子云亭》《從琴臺(tái)到慧園》《永陵訪古》《桂湖生清風(fēng)》。寫(xiě)的均是與今日成都市有關(guān)的歷史與地理、文獻(xiàn)與文物，詠的多是與今日成都市有關(guān)的才子與佳人，騷人與文士。其中濃墨重彩贊詠的詩(shī)人文士，就有揚(yáng)雄、司馬相如、杜甫、薛濤、陸游、楊慎等人。即使如《望帝春心托杜鵑》寫(xiě)的是傳說(shuō)中的古代蜀王望帝，《永陵訪古》 寫(xiě)的并非是中唐詩(shī)人王建而是五代十國(guó)時(shí)的前蜀之帝，但也都以歷代有關(guān)之詩(shī)作穿插貫穿其中。全書(shū)對(duì)錦城地理的.描述和歷史的回溯，并不只是囿于案頭工作的紙上神游，而是作者實(shí)地踏訪的結(jié)果，富于直觀與感性。而因?yàn)樽髡弑旧碚窃?shī)人，所以他對(duì)于有關(guān)古代詩(shī)人詩(shī)作的記寫(xiě)，就能心心相印而且別有會(huì)心。作者在題為《向文學(xué)的成都致敬》的序言中說(shuō):“我曾在成都的大街小巷漫游，在杜甫草堂凝思，在錦江岸畔尋覓，在浣花溪邊留連，能追隨偉大先賢的背影，感受他們的智慧與才情，真是一件無(wú)比美妙的事情�！闭且�?yàn)樗钊氍F(xiàn)場(chǎng)而又思接千載，和前賢交流，與往哲對(duì)話，執(zhí)筆為文時(shí)才有了這一冊(cè)地域文化與詩(shī)文化交融的美妙的《錦城覓詩(shī)魂》。
《錦城覓詩(shī)魂》不僅是獨(dú)具特色的另類散文，也是獨(dú)標(biāo)新格的另類詩(shī)話。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，也是一個(gè)盛產(chǎn)詩(shī)話的國(guó)度，自北宋文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修自撰 《六一詩(shī)話》以來(lái)，詩(shī)話這一特殊的文體可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各種名稱的詩(shī)話乃至詞話不勝枚舉，時(shí)至今日，有人仍將自己的談詩(shī)的著作冠以“詩(shī)話”之名，如上海金性堯的《爐邊詩(shī)話》，成都流沙河的《流沙河詩(shī)話》。趙麗宏此書(shū)，雖是詩(shī)性的游記散文，但從與古代詩(shī)話的血緣關(guān)系而言，它也堪稱是現(xiàn)代的詩(shī)話。
趙麗宏散文讀后感 篇2
時(shí)光度量著生命，時(shí)光塑造著人生。我們的一切都裝載在時(shí)光的容器里，我們的心靈感受著時(shí)光的浩瀚無(wú)垠，時(shí)光是一個(gè)和生命一起展開(kāi)的謎，時(shí)光是一個(gè)人類不斷思索與感受的客體。近日，上海文藝出版社推出了 《時(shí)間斷想——趙麗宏散文近作》，該書(shū)收錄了作家趙麗宏在2003年至2007年間創(chuàng)作的散文精品百多篇，他的作品以理性思考的筆觸探索心靈的豐富，洋溢著人性溫暖的抒情筆調(diào)體現(xiàn)了趙麗宏散文的獨(dú)特風(fēng)格，傳遞出他對(duì)光陰與生命的獨(dú)特感悟。
在羅馬，他走進(jìn)有兩千四百年歷史的萬(wàn)神殿的.大廳，抬頭看陽(yáng)光從鏤空的穹頂上灑下來(lái)，輻射在空曠的大殿里，兩千多年來(lái)，陽(yáng)光每天都以相同的方式照亮幽暗的廳堂，然而在相同的景象中，時(shí)光卻一年一年地流逝，他感慨地詠嘆著， “我們所能見(jiàn)的一切，都凝集著過(guò)去的時(shí)間，都是時(shí)間的腳印。時(shí)間把過(guò)去的一切，都鑿刻成了雕塑。時(shí)間更像是光，在黑暗中一閃而過(guò)。我們可以欣賞時(shí)間的雕塑，卻無(wú)法和逝去的時(shí)間重逢。”
書(shū)中還有 《文學(xué)，有一顆年輕的心》、 《巨鹿路，那個(gè)神秘的花園》、 《關(guān)于 “四步齋”》等文章，記錄了作者三十余年行走于文學(xué)之路的感動(dòng)時(shí)分和細(xì)節(jié)記憶。
《在我的書(shū)房懷想上�！�、 《詩(shī)意的居住》等文章中，趙麗宏表述了流光溢彩的大都市生活中蘊(yùn)涵的人文情懷，還有 《昆曲之魅》、《巍峨的托爾斯泰》、 《用百萬(wàn)年歷史回答一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題》等評(píng)介性散文則引領(lǐng)讀者進(jìn)入斑斕多姿的藝術(shù)世界……其優(yōu)美、清麗的文字是喧囂年代中一位游吟者的詠?lái)灒领o而綿長(zhǎng)。
趙麗宏散文讀后感 篇3
俗話說(shuō)文如其人。也許作者是一個(gè)生命力極其旺盛的人，故對(duì)逆境中堅(jiān)韌的小草非常欣賞，我覺(jué)得作者對(duì)在為生存鏖戰(zhàn)的弱者用情很深�！锻隆返淖掷镄虚g充盈著對(duì)小草堅(jiān)忍性格的神往，這是對(duì)生命的禮贊。
在《生命草》一文里作者寫(xiě)道，自己從小愛(ài)花，但十年的動(dòng)亂期間，花盆荒蕪了。有一天，花盆里長(zhǎng)出了青翠茂盛的植物，細(xì)長(zhǎng)的葉子，形狀像太陽(yáng)花，密密的葉子向四面伸展出去，又沿著盆沿倒垂下來(lái)，就像毛茸茸的綠繡球。這些植物有一股靈氣，在貧瘠龜裂的土地里扎下根，展現(xiàn)出旺盛的生命力。作者深受感動(dòng)，給它起了個(gè)響亮的名字：生命草。也獲啟迪：在逆境中，只要不失去韌勁和勇氣，照樣可以活得很好。假使失去這些，即使在風(fēng)調(diào)雨順的環(huán)境里，也會(huì)橫遭不測(cè)。這便是生命草引發(fā)的感悟。其實(shí)草也好，人也罷，都需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的性格，需要用不懈奮斗實(shí)現(xiàn)生命的.意義。
用頑強(qiáng)奮斗戰(zhàn)勝逆境實(shí)現(xiàn)生命的意義，在《潰散的黑暗》一文里體現(xiàn)得越發(fā)淋漓。十年前，上海盲童學(xué)校的盲姑娘杜瓊想得到作者的書(shū)，作者把散文詩(shī)集《人生遐思》送給她。杜瓊很喜歡。她用盲文寫(xiě)信、隨父親一起拜訪作者，將此書(shū)譯成盲文出版。初中畢業(yè)，杜瓊學(xué)完推拿想考廣播學(xué)院，被拒絕；想考大學(xué)，又被拒絕。她不甘，毅然參加英語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院，和明眼人一起學(xué)習(xí)。她花了數(shù)月時(shí)間，請(qǐng)父親幫著讀，自己動(dòng)手，把500多頁(yè)教材刺成盲文。當(dāng)她以流利的英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話時(shí)，人們嘆為奇跡。
之后，杜瓊通過(guò)努力考進(jìn)美國(guó)的一所學(xué)校，獨(dú)自漂洋過(guò)海去留學(xué)。她曾被人輕視過(guò)，但她用行動(dòng)證明，這是個(gè)有骨氣有能力的中國(guó)人。她在美國(guó)學(xué)電腦，完成了學(xué)業(yè)。她有個(gè)夢(mèng)想：希望有一天用自己設(shè)計(jì)的軟件，讓國(guó)內(nèi)的盲人能借助電腦和明眼人一樣讀書(shū)寫(xiě)作……在這個(gè)頑強(qiáng)的盲姑娘面前，黑暗潰散了。作者通過(guò)杜瓊的經(jīng)歷闡明一個(gè)道理：只要努力，這個(gè)世界上沒(méi)有辦不到的事。
讀到此處，淚水已模糊了我的雙眼。我知道，作者贊揚(yáng)的，是另一株在逆境中苦苦爭(zhēng)斗的生命草，一株在黑暗中不斷挑戰(zhàn)失敗尋覓光明的堅(jiān)韌的小草。她戰(zhàn)斗得是多么頑強(qiáng)！
確實(shí)，在人生奮斗初期，在強(qiáng)大的逆境面前，人簡(jiǎn)直就是一株柔弱的小草。我只是讀者，但我了解到《望月》的作者就曾經(jīng)歷過(guò)艱難時(shí)世�，F(xiàn)在他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想——至今已出版60幾部詩(shī)集和文集，部分作品被譯成數(shù)國(guó)文字在外國(guó)發(fā)行。當(dāng)他以曾經(jīng)的小草之心態(tài)描摹這些頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草時(shí)，文章就顯得格外靈動(dòng)，特別有感覺(jué)。這是兩位強(qiáng)者心靈的對(duì)話，是向絕壁攀援的勇士之間的惺惺相惜。
在《望月》這本書(shū)里，逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命草比比皆是，有動(dòng)物，有植物，有男孩，有女子，一條執(zhí)著爬樹(shù)的小青蟲(chóng)，一位推石上山的西西弗斯，皆如此�！吨麓笱恪�、《假如你想做一枝臘梅》、《頂碗少年》、《冰霜花》、《在激流中》、《三峽船夫曲》，一個(gè)個(gè)堅(jiān)忍果敢的生命草的形象，一個(gè)個(gè)不懼失敗激流勇進(jìn)者的形象，深深地印入我的腦海，久久揮之不去。在《光陰》等時(shí)間篇里，也常流露出一位老兵對(duì)正在奮斗中的新人的殷殷期望。這讓我記起白居易的詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。還有先賢的叮囑：天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。
逆境，對(duì)弱者是邁不過(guò)去的高山，而對(duì)勇士則是攀援途中堅(jiān)實(shí)的墊腳石。作者通過(guò)作品告訴人們，總有一些小草會(huì)流落荒野，但只要有陽(yáng)光和空氣，這世界上定會(huì)有一塊屬于你的土地。你需要奮斗，需要通過(guò)不懈地努力來(lái)亮麗你的生命。
趙麗宏散文讀后感 篇4
上海，這座在幾十年前就早已以繁華享譽(yù)全國(guó)的大都市擁有著一種光怪陸離的神秘氣息，在這里的人，都被一種名喚做“欲望”的力量所驅(qū)使著，極力地追求著名與利。也正因?yàn)樗@種紙醉金迷的朦朧美，才孕育出了張愛(ài)玲這樣一位下筆濃墨重彩的作家，這里五光十色霓虹燈下的生活就是她創(chuàng)作中取之不盡、用之不竭的素材。
在這座高樓林立的城市里,卻有這樣一位作家用他靈動(dòng)優(yōu)美的文字奏響了一曲鬧市之中的天籟。他，就是趙麗宏。
他確實(shí)是在上海長(zhǎng)大的，這一點(diǎn)不容否認(rèn)，而他的文字卻像一泓深山中的清泉，平淡而雋永。他極力追求美的感受卻不矯揉造作，與張愛(ài)玲的濃墨重彩相比又是另一種平淡的美。
童年時(shí)期的趙麗宏經(jīng)常在家門(mén)外的一條河流中鳧水嬉戲。每當(dāng)他從水中探出頭來(lái)時(shí)就會(huì)望見(jiàn)對(duì)面城樓上所雕刻的石像。灰蒙蒙的石像給了幼小的他一種心靈上的震撼，連他自己也說(shuō)不出來(lái)那是怎樣的一種觸動(dòng)，只覺(jué)得那棱角分明線條流暢的石像所帶給他的一種莫名的威嚴(yán)的感受便是所謂的“藝術(shù)”了。藝術(shù)的種子也在這時(shí)播種在了這個(gè)幼小孩子的心田里，日后竟出人意料地長(zhǎng)成了一棵參天巨樹(shù)。童年時(shí)期的趙麗宏其實(shí)與我們并無(wú)兩樣，他亦和我們一樣喜歡幻想。他總是喜歡在夜闌人靜之時(shí)望著頭上的天花板，將上面紅紅綠綠千奇百怪的菌落想象成各種稀奇古怪的形象，這或許也是他日后能寫(xiě)出許多有趣的童話和小說(shuō)的原因之一吧。
身居上海就免不了一出門(mén)便被林立的高樓遮住了頭頂?shù)奶炜眨瑝旱萌舜贿^(guò)氣來(lái);喧嚷的人流與川流不息的車流不停地交織成一幅幅令人眼花繚亂的圖畫(huà)，使人心煩意亂……這樣嘈雜的環(huán)境對(duì)于寫(xiě)作而言可謂是徒有害而無(wú)一益。趙麗宏卻能在這水泥鋼筋筑起來(lái)的冰山里找到一處幽僻所在——一所被爬山虎的綠葉所覆蓋起來(lái)的公寓。在他的作品中他也提起過(guò)這所“爬山虎公寓”，對(duì)于它的喜愛(ài)更是溢于言表。但后來(lái)小區(qū)物業(yè)為了粉刷這公寓的外墻，竟是將這些爬山虎連根鏟除得干干凈凈!沒(méi)有了爬山虎的公寓露出它原本破敗不堪的.容貌。就算后來(lái)亡羊補(bǔ)牢種上了些紫藤花也是無(wú)濟(jì)于事，公寓往日的生機(jī)是再也回不來(lái)了……
我何嘗不明白趙老師寫(xiě)這篇短文的用意?當(dāng)今社會(huì)不就是有許多諸如像什么拆除千年古城新蓋高樓，砍伐森林用以耕種，填湖造陸修葺樓臺(tái)等等該下十八層地獄永世不得超生的荒謬行為嗎?趙麗宏先生痛的不止是他的愛(ài)寓，還是那已傷得千瘡百孔的自然……
也許是厭倦了上海的繁華與喧囂，趙麗宏之后便開(kāi)始四處旅行，走遍祖國(guó)的大好河山，游覽了無(wú)數(shù)的醉人美景，也寫(xiě)下了許多清新脫俗的文字。跟隨著他的文字，我賞閱了黃山在風(fēng)景區(qū)之外的動(dòng)人美景，也為他與那只本要?dú)⒌糇龀赏聿偷男」返墓适露弧胰允遣桓蚁嘈胚@些追求自然與本真的作品竟是出自一位上海人之手。沒(méi)有任何華麗的辭藻，沒(méi)有任何做作的雕飾，文章渾然天成，如行云流水一般。
趙麗宏的散文就如那一曲城中的天籟，喚醒了人內(nèi)心深處對(duì)于自然的歸屬感，讓人在滾滾紅塵的最深處，尋得那份彌足珍貴的寧?kù)o……
趙麗宏散文讀后感 篇5
趙麗宏的《童年河》這本書(shū)是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，作家趙麗宏。寫(xiě)得非常精彩，受到人們的一致喜愛(ài)。
本書(shū)的'主人公是雪弟，主要講了雪弟從鄉(xiāng)下回到上海之后發(fā)生的一些事情，其中我印象最深的一段是親婆和“瘋老太”。
內(nèi)容提要：雪弟闖了禍，用西瓜皮砸了“瘋老太”，“瘋老太”抄起棍子來(lái)打雪弟，雪弟立刻就向弄堂里跑，上完樓梯到家以后遇到了親婆，親婆趕快把雪弟推進(jìn)了門(mén)后，然后“瘋老太”就上來(lái)了，問(wèn)了親婆雪弟在哪里，當(dāng)然親婆不可能告訴她，她就向曬臺(tái)跑去，最后罵罵咧咧的走了。
事后雪弟把事情告訴了親婆，親婆要求雪弟去道歉，但雪弟害怕“瘋老太”，所以最后在親婆的陪同下道完了歉。
這個(gè)故事告訴我們，不要闖禍干壞事，如果干了，就要加倍的向別人賠償、道歉。
趙麗宏散文讀后感 篇6
《童年河》講述了雪弟的童年：從才到上海的懵懂，到四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)完美銳變的雪弟，就像是一只鳥(niǎo)兒掙脫了牢籠，展開(kāi)雙翅向廣闊的藍(lán)天飛去。
在這本書(shū)中，我最喜歡《河里的生死搏斗》這一篇，它敘述了雪弟奮不顧身的跳下河，救出了因小橋突然崩裂而掉下河的小伙伴們。他樂(lè)于助人的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們向他一樣在別人需要幫助時(shí)，奮不顧身的幫助他們吧！
和雪弟一樣，我的童年也是多姿多彩的。童年的生活中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)、寬容······這些，是童年留給我最美好的回憶。
在我的童年生活中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì)了堅(jiān)持——那是一個(gè)涼風(fēng)徐徐的下午，爸爸媽媽帶著我和姐姐來(lái)到了一個(gè)堆滿了繪畫(huà)作品的小房間，這，就是我后來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的地方，在略略欣賞了一些令人賞心悅目的繪畫(huà)作品時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你愿意在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)�，我也想�?huà)出像這樣令人賞心悅目的繪畫(huà)作品。就是這個(gè)決定，讓我可以畫(huà)出讓人羨慕的畫(huà)；就是這個(gè)決定，讓我無(wú)論是刮風(fēng)下雨，也要趕到小房間去學(xué)習(xí)繪畫(huà)；也就是這個(gè)決定，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
在我的童年中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì)了獨(dú)立——那是一個(gè)燥熱的`晚上，全家人都睡了，而我卻怎么也睡不著，翻來(lái)覆去，可能是因?yàn)榘驯蛔犹咦吡�，這個(gè)晚上，我著了涼。我摸摸額頭，燙得不行，趕緊披上衣服，摸黑翻出家里的退熱貼，貼在了頭上，頭上涼絲絲的，不再那么燙了。
又趕緊找來(lái)水“咕咚咕咚”的喝了下去，然后回到床上躺著，過(guò)一會(huì)兒再起來(lái)喝水，就這樣一直重復(fù)到東方露出了魚(yú)肚白。醒來(lái)后，我趕緊摸了摸額頭，好多了。我長(zhǎng)舒了一口氣。從那以后無(wú)論什么事我都盡力自己完成，還有什么事情比生病更可怕呢？
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，童年留給我的是無(wú)窮無(wú)盡的回憶，美好的回憶。我會(huì)珍藏這美好的童年，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)······
趙麗宏散文讀后感 篇7
童年如同一片五彩繽紛的花園那樣芬芳迷人令人贊嘆不已，童年如同一首婉兒動(dòng)聽(tīng)的歌向你傾訴著純真、甜美的童年回憶，童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心房，使你難以忘懷。
《童年河》寫(xiě)了作者趙麗宏回憶童年娓娓而言了主人公‘洪雪弟’的童年故事。
雪弟七歲時(shí)，因?yàn)橐蠈W(xué)了所以要離開(kāi)與他建立了濃厚的`感情生活了兩年的親婆，和那條陪伴它童年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的河。但是阿爹告訴雪弟在他家附近有一條很大很長(zhǎng)的——蘇州河，因?yàn)楹闷嫠匝┑芎桶⒌鶃?lái)到了上海而因?yàn)閷ふ姨K州河不識(shí)路而走丟了，多虧了那位白發(fā)老人雪弟才找到了家和蘇州河而雪弟的新家住在石庫(kù)房里和上了小學(xué)結(jié)識(shí)了許多小伙伴；牛噶糖、小蜜蜂、唐彩彩等一些小伙伴，發(fā)生了許多有趣的事情但惟獨(dú)‘河里的生死搏斗’令我印象最深。
這一篇講述的是在夏季的時(shí)候，在蘇州河河里有許多魚(yú)蝦引來(lái)許多孩子們的捕捉放學(xué)了，雪弟和牛嘎糖、小蜜蜂來(lái)到了蘇州河邊一些同學(xué)在河邊捉魚(yú)，一些同學(xué)在吊橋觀看小蜜蜂和牛嘎糖擠了進(jìn)去雪弟害怕擠不下了，便遲疑了一下而正想上的時(shí)候突然，鋼繩‘啪啦’一聲孩子們一個(gè)不漏的掉進(jìn)了河里雪弟一下子跳進(jìn)了河里救了一個(gè)又一個(gè)‘撲通’一聲他正想去救但是他們兩個(gè)冒出了水面一看是陳大鴨子和陳小鴨子他們也下來(lái)救人了，而正在救小蜜蜂的時(shí)候雪弟的頭被柱子撞破了仍然堅(jiān)持把小蜜蜂救了上來(lái)。
醒來(lái)之后雪弟的舍己為人的精神獲得了小蜜蜂媽媽的認(rèn)可和喜愛(ài)，校長(zhǎng)和老師的表彰但是雪弟不要表彰只求可以讓陳大鴨子和陳小鴨子上學(xué)。雪弟的舍己為人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)刻在我的心里
趙麗宏散文讀后感 篇8
天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚。當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚。
這是我小時(shí)候非常火的一首歌，叫做《故鄉(xiāng)的云》。是呵，每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)與童年，那是終身的記憶，那是終身的惦念。落葉歸根，是咱中國(guó)人世世輩輩的夙愿。
伴著這首歌，我翻開(kāi)了《趙麗宏與上�！�，這是“讀給孩子的故鄉(xiāng)與童年”叢書(shū)中的一冊(cè)。書(shū)中所錄文章的作者是我們非常熟悉的散文名家趙麗宏先生，而書(shū)中所收篇目是由北京師范大學(xué)、四川大學(xué)博導(dǎo)李怡教授圍繞“逝去的故鄉(xiāng)”與“大師的童年”精心挑選的。
書(shū)中分四部分講述故鄉(xiāng)與童年。第一輯介紹了趙麗宏老師的故鄉(xiāng)——他“心里的珍珠”上海崇明島的風(fēng)土民情。趙老師相當(dāng)于我的父輩，他文中提到的很多經(jīng)歷，讓我回憶起了小時(shí)候爸爸、爺爺講過(guò)的老故事，所以看文章特別親切。特別是看《我和水稻》這篇，因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)代也做過(guò)文中所提的拔秧、送秧、插秧等一系列農(nóng)活，算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。確實(shí)如趙老師所說(shuō)，唯有經(jīng)歷過(guò)那一系列農(nóng)活，才能真正體會(huì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”�，F(xiàn)在水稻播種收割都是機(jī)械化了，人們不用受累就能吃上米飯，但是有這樣一篇文章在，孩子們還是可以了解稻谷食糧的'來(lái)之不易，從而避免浪費(fèi)糧食。
第二輯追憶了童年往事，主要是趙老師自己童年中的人物舊事。從中我們近距離接觸到了趙老師的奶奶、爸爸、媽媽等家人，也體會(huì)到親人間的深情厚意。童年時(shí)期，家人的愛(ài)是多么重要，對(duì)人一生的影響是何其深遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)差不要緊，關(guān)鍵是有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這份愛(ài)讓孩子茁壯、強(qiáng)大，也讓大人堅(jiān)強(qiáng)、有寄托。這一輯中也有趙老師兒子的童年記憶，比如最后一篇《死，是可以議論的》，我覺(jué)得這一篇是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，讓本輯的內(nèi)容得到了升華。既然，童年天真、青年努力、中年辛勞、老年安逸，也或者其他狀態(tài)，無(wú)論如何，由生到死，無(wú)可避免；那么，我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下！
第三輯是對(duì)老上海的介紹，其中提到了一些別有意義的街道，比如南京路、淮海路。我是個(gè)路癡，即使去過(guò)一個(gè)地方多次也分不清路線，對(duì)于七彎八拐的上海更是搞不清東南西北。但不得不說(shuō)，上海大馬路上的繁華與都市氣息確實(shí)讓人驚嘆感慨，回回讓我有鄉(xiāng)巴佬進(jìn)城的感覺(jué)。在第一次聽(tīng)到“徐家匯”這個(gè)地名時(shí)，我就覺(jué)得它應(yīng)該有故事，但卻從未查閱過(guò)資料。這回倒在書(shū)中知道了地名由來(lái)，是因?yàn)橛姓丶武�、蒲匯塘、法華涇三水匯合，又有徐光啟家族聚居。
歷史長(zhǎng)河中，每一物每一地，都有自己的故事，它們都值得我們?nèi)ヌ窖�，去發(fā)現(xiàn)。
最后是“故鄉(xiāng)風(fēng)物”，是對(duì)上海特色的介紹，比如外灘、《申報(bào)》、南翔小籠等，都是聞名遐邇的。于我們外鄉(xiāng)人而言，這是些好奇的所在；而于趙老師這樣的本鄉(xiāng)人而言，那是故鄉(xiāng)記憶，是故鄉(xiāng)的味道。
這本散文集，情感真摯，文字優(yōu)美，讀著特別親切、有味道。我們走進(jìn)趙老師的童年，走進(jìn)他的故鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)他的家人，了解上海的故事，感受歷史的風(fēng)情。讓我們懂得，要好好地愛(ài)家人，愛(ài)生活，珍惜擁有的一切美好！
趙麗宏散文讀后感 篇9
今天上午，我讀完了趙麗宏的《童年河》這本書(shū)。
書(shū)中的故事很多，都是描寫(xiě)了一個(gè)叫“學(xué)弟”小朋友的童年趣事。而且書(shū)中的故事都非常感人，甚至可以讓人流淚。
這本書(shū)中有一篇文章令我印象最深刻：河里的生死搏斗。他是描寫(xiě)了在水中的'場(chǎng)景，學(xué)弟不顧自身安全，去救了許多人，而自己卻撞在柱子上昏了過(guò)去。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他的老師、校長(zhǎng)和同學(xué)都在他身邊。而他卻說(shuō)不止她一個(gè)人救的，還有兩個(gè)流浪的小孩，希望校長(zhǎng)可以讓他們上學(xué)。
這篇故事中，可以看出雪弟的勇敢，善良，和舍己為人的精神。世界上這樣的人還多嗎？難道我們不應(yīng)該向哪些人學(xué)習(xí)嗎？
同學(xué)們，讓我們用心去閱讀這本，讀完一遍再讀一遍，每次都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。這本書(shū)會(huì)讓大家受益匪淺，希望大家都可以去讀。
趙麗宏散文讀后感 篇10
趙麗宏的《童年河》這本書(shū)讓我了解了洪雪弟的童年，也讓我回想起了自己的童年。
在洪雪弟7歲時(shí)，和阿爹、姆媽一起來(lái)到上海，他們好幾個(gè)人住在一間小房子里，十分擁擠和黑暗。他的童年有不完美，但也有令人羨慕的記憶。洪雪弟住在一個(gè)弄堂里，有許多的小伙伴。弄堂旁邊有一條著名的河流——蘇州河，他常常與“小蜜蜂”、“牛軋?zhí)恰钡刃』锇閭円黄鹑ズ舆呁嫠！Ｓ幸惶焖麄兊胶舆呁嫠�，看到橋上人流如潮，有人在表演翻跟頭，他們也擠進(jìn)去看熱鬧。
正在此時(shí)，只聽(tīng)到“嘣”的一聲，橋塌了。橋上的孩子都落入了水中，更令人擔(dān)心的是，孩子們沒(méi)有一個(gè)會(huì)游泳。洪雪弟見(jiàn)狀，想也沒(méi)想，就跳入河水中救人。漸漸地，孩子們一個(gè)一個(gè)被救了上來(lái)，可是始終看不到“小蜜蜂”！
洪雪弟左顧右盼，突然發(fā)現(xiàn)“小蜜蜂”正在河中央拼命掙扎。即使他已經(jīng)筋疲力盡，但仍不顧一切的跳進(jìn)河里救人。當(dāng)他艱難的把“小蜜蜂”拉到岸邊時(shí)，自己卻由于體力不支，撞到了礁石上。當(dāng)洪雪弟在醫(yī)院里醒來(lái)時(shí)，立馬問(wèn)“小蜜蜂怎么樣了？”得知沒(méi)事了，他才安心。洪雪弟樂(lè)于救人的精神深深地感動(dòng)了我。
讀到這里，我不禁想起來(lái)自己的童年。我從小就住在明亮的大房子里，有著自己的`溫馨的房間。我可以在這里讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、玩游戲。我也有幾個(gè)要好的小伙伴，我們一起在沙灘上嬉戲，一起在公園里騎單車，一起在草地上奔跑，一起在房間里做作業(yè)。在假期的日子里我們親密無(wú)間、形影不離。
我也特別樂(lè)于幫助他人，在同學(xué)生病的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)地送他去醫(yī)務(wù)室；在同學(xué)請(qǐng)假的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)地幫忙帶作業(yè)；當(dāng)同學(xué)們有難題的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)地講解。幫助別人就是要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，在幫助別人的過(guò)程中，我自己也收獲了快樂(lè)。
童年就像糖果一樣，五彩繽紛；童年就像泉水一樣，清澈香甜；童年就像星星一樣，有數(shù)也數(shù)不清的趣事。每個(gè)人的童年都是美好的，童年會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的腦海中。
趙麗宏散文讀后感 篇11
讀趙麗宏的小說(shuō)《童年河》，讓我想起瓦爾特·本雅明的《駝背少年》。一樣寫(xiě)的是童年，本雅明寫(xiě)的是1900年前后柏林的童年，趙麗宏寫(xiě)的是上個(gè)世紀(jì)五六十年代上海的童年。
同本雅明一樣，趙麗宏以一個(gè)孩子的視角，用樸素卻細(xì)膩的文筆，書(shū)寫(xiě)的不是傳奇故事，而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景、風(fēng)物、心情與氛圍。這樣的文本，在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中，都屬于不一樣的風(fēng)景，在今天，就更顯得寫(xiě)法異樣。
因?yàn)�，眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說(shuō)，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過(guò)來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué)，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的.敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身�！锻旰印凡皇�，它的主人公雪弟，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子，從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束，他始終是一個(gè)孩子，并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書(shū)寫(xiě)，完成了對(duì)雪弟人物的塑造，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。
我之所以說(shuō)這樣的書(shū)寫(xiě)是風(fēng)格化的，是因?yàn)橼w麗宏所選擇的書(shū)寫(xiě)方式，和本雅明類似，有意避開(kāi)了外化的情節(jié)式的慣性，而采取了內(nèi)化的散文式的點(diǎn)彩暈染，更注重的是細(xì)節(jié)和心理。在這里，多年散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)幫助了他，成為這部小說(shuō)別具一格的強(qiáng)項(xiàng)。小說(shuō)中，初來(lái)上海的雪弟，一系列關(guān)于景物的描寫(xiě)，無(wú)論是河水、蘆葦還是聲音，在雪弟潛意識(shí)中與鄉(xiāng)下景物的對(duì)比中，真實(shí)而巧妙，又極有層次感，完成了雪弟從初聞海關(guān)大鐘那個(gè)陌生的“上海的聲音”，到重逢親婆時(shí)“家的聲音”的過(guò)渡。
這種過(guò)渡，不僅是城市與雪弟的相互融合，更是以心理促進(jìn)小說(shuō)內(nèi)在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。這樣的書(shū)寫(xiě)方式，在當(dāng)今兒童文學(xué)中還是非常別致而值得稱道的。
接著，雪弟在家里白墻上畫(huà)畫(huà)，養(yǎng)螞蟻，尿床，探訪鬼屋，偷吃蘋(píng)果，老貓死后為其畫(huà)像，接到彩彩的來(lái)信后爬上房頂，看到母子兩只貓如白光在黑暗中融為一體……
寫(xiě)得都非常精彩。特別是尿床和蘋(píng)果兩節(jié)，樸素至極，細(xì)膩感人。親婆從鄉(xiāng)下來(lái)到上海，雪弟再不怕尿床了，夜里，親婆會(huì)用尿盆接他尿尿，在噓噓把尿的聲音中，雪弟閉著眼睛痛痛快快地尿了出來(lái)，“水流進(jìn)尿盆，叮叮咚咚要響好一陣，這聲音，有時(shí)會(huì)把雪弟驚醒，他睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了站起面前端著尿盆的親婆，親婆總是對(duì)著他笑，還會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：‘尿這么長(zhǎng)，像牛尿�！┑芤裁悦院匦χ�，撒完尿，拉起短褲，撲倒在床上，過(guò)幾秒鐘就又睡著了�！睂�(xiě)得如此親切溫馨，是因?yàn)槟菢拥匚呛虾⒆拥男那榕c心理，讓孩子會(huì)心會(huì)意。
難能可貴的是，小說(shuō)并沒(méi)有完全沉浸在這種細(xì)節(jié)與溫馨的把玩或咀嚼之中，而使得小說(shuō)的格局變窄。小說(shuō)很好地完成了對(duì)那個(gè)時(shí)代背景的勾勒，同時(shí)，又沒(méi)有將那個(gè)時(shí)代水發(fā)海帶一樣生發(fā)出許多離奇的情節(jié)出來(lái)，蔓延出小說(shuō)之外。
雪弟剛到上�？吹郊依锕偽哪菑埮⑹峙貂r花騎在母親肩頭的招貼畫(huà)，賣收音機(jī)的商店里播放的“社會(huì)主義好”的歌曲，以及吃喜鵲、蘋(píng)果和餅干的心酸，和彩彩的一家被遣送回鄉(xiāng)的無(wú)奈，還有從大世界跳樓的那個(gè)修霓虹燈的工人……
如本雅明不動(dòng)聲色地勾勒出1900年前后的柏林的時(shí)代一樣，趙麗宏細(xì)致蘊(yùn)藉，又恰到好處，很有節(jié)制，抒發(fā)了從解放初期到反右到饑餓時(shí)期以及對(duì)上海歷史緬懷的那個(gè)年代的復(fù)雜豐厚的感情。它們不僅成為小說(shuō)的時(shí)代語(yǔ)境，也成為了雪弟成長(zhǎng)的生活背景，使得這部小說(shuō)有了寬闊的延展性。
小說(shuō)也有不足，主要在童年的書(shū)寫(xiě)中沒(méi)有將成人的我們自己完全剔除。這在雪弟初來(lái)上海迷路后，雪弟關(guān)于有騙子也有善良人各種各樣人的感慨；養(yǎng)螞蟻之后，雪弟關(guān)于沒(méi)有什么比自由更為可貴的收獲；在大世界看到頂碗少年的雜技之后，阿爹“做任何事情，要緊的是堅(jiān)持到底，不要放棄”的教導(dǎo)，都有所表現(xiàn)。它們基本上脫離了雪弟自身，是我們大人忍不住跳將出來(lái)在自說(shuō)自話，對(duì)于一部純凈的童年小說(shuō)，多少有些傷害。
趙麗宏散文讀后感 篇12
今天我們學(xué)習(xí)了一篇很有意思的課文,那就是《頂碗少年》!
這篇課文的作者是趙麗宏,是偉大的散文家、詩(shī)人,1951年出生于上海。
他的散文續(xù)寫(xiě)清新明麗,重視創(chuàng)造詩(shī)的意境和情調(diào),是一位有創(chuàng)造個(gè)性的散文作家。頂碗少年這篇文章就應(yīng)驗(yàn)了他的這些特點(diǎn)。
這篇文章的主要描寫(xiě)了一場(chǎng)扣人心弦的.雜技表演。演雜技的少年第一次是表演失敗了,他歉疚得向觀眾鞠了一躬,第二次表演時(shí),他又失敗了,第三次,這位少年在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)下表演成功了,全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
這位頂碗少年堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我,我想起自己在日常的生活中遇到困難時(shí),不會(huì)迎面而上,而是退縮。
讀了這篇文章后,我明白了一個(gè)道理那就是:無(wú)論遇到多少艱難曲折,也不要退縮只要堅(jiān)持下去就能獲得成功。
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