小小班教案

小小班教案

[小班語言活動《唱歌比賽》]活動目標(biāo):

1、幼兒以“評判員”小白兔的角色融入故事，理解故事內(nèi)容，小班語言活動《唱歌比賽》。

2、能用不同聲音模仿各種動物的聲音。

3、培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽故事的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、· 小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個一個

2、· 場景布置(美麗的果園)

3、· 音樂《開火車》和〈兩只兒朵〉

4、· 動畫課件

活動過程：

一、· 創(chuàng)設(shè)場景，引起興趣

師：今天老師要帶小朋友去一個美麗的果園，你們想去嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒快樂的開著火車配上音樂做火車的動作)

師：聽，你聽到聲音嗎?老師已經(jīng)聽到了?(腳步聲音)看看會是誰來了?(小白兔)原來是小白兔，請你們跟小白兔問聲好吧!

師：你們知道小白兔來這里干什么嗎?我們來問問它吧!(做出教師與小白兔說悄悄話的樣子

師：原來小白兔今天來這里是當(dāng)評委，這里要進行唱歌比賽，小白兔說了，也請你們當(dāng)評委，那我們可要聽仔細(xì)點，聽一聽誰唱的最好聽。

二、· 教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽

提問：1、有哪些小動物參加比賽呢?

師：原來有那么多小動物參加唱歌比賽，

2、那你剛才聽餓小動物的唱歌，你覺得誰唱得最好聽?

原來來勢發(fā)現(xiàn)小朋友有不同的意見，那讓我們再來聽一聽，誰唱得最好聽?

三、教師結(jié)合場景講述故事，分布感知小動物的歌聲

1、你們聽了小動物的`唱歌，那我想問問小雞是怎么唱的?你覺得它唱的怎么樣?小雞是怎么輕(讓幼兒模仿小雞唱歌)。

2、小鴨是怎么唱的?你覺得它唱得好聽嗎?為什么不好聽?(唱得太響了)小鴨怎么響?(讓幼兒模仿小鴨唱歌)

教師小結(jié)：你們都覺得它們唱的不好聽，那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨說：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會長的不輕也不響”。

3、還有誰唱歌了?小狗怎么唱的?你覺得它唱的好聽嗎?為什么?(唱得太快了)小狗是怎么個快呢?(請幼兒模仿小狗唱歌)

4、小羊是怎么唱的?你覺得它唱的好聽嗎?為什么?(太慢了)小羊是怎么慢?(請幼兒模仿小羊唱歌)

教師小結(jié)：原來這兩個小動物也唱的不好聽，那也請你們教教它們吧!啊!它們說：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。

師：看看，誰是最后一位唱歌?小貓怎么唱的?你覺得唱得好聽嗎?

1、那你們覺得誰應(yīng)該得第一名?

2、為什么小貓應(yīng)該得第一?

教師小結(jié)：因為小貓唱的不輕也不慢，不想也不快，聲音好聽及了。所以應(yīng)該拿第一。

我們小朋友以后說話也要像小貓一樣，怎么樣?引導(dǎo)幼兒說一說：“不輕也不慢，不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉

小朋友們真能干，老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視，我們一起來看看，看完后可以去告訴弟弟、妹妹。以后說話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。

五、集體演唱歌曲〈〈兩只耳朵〉〉

小貓的聲音很好聽，我們小朋友學(xué)小貓一樣，用好聽的聲音唱給客人老師聽。

小小班教案

《大大和小小》

主題說明：

什么是大?什么是小?有人說：“大象很大!”有人又說：“鯨魚比它還大”有人說：“螞蟻很小!”可是又有人說：“跳蚤比它更小!”其實，世界上各種事物的“大”和“小”是一種相對的概念，“大”和“小”是通過比較得來的。對孩子而言，他們不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，而且還要通過多角度的觀察，對“大”和“小”的概念有更深入的認(rèn)識，大的東西部一定重，而看上去小的東西蟻不一定輕。比如，一個大棉花外表看起來比高爾夫球大，但高爾夫球要比棉花團重。我們不能僅僅根據(jù)外表讓孩子們知道，從不同角度去觀察和思考是很重要的。

在活動的過程中，孩子們會很多東西由小變大的變化結(jié)果驚嘆不已。毛毛蟲變蝴蝶，很多東西在放大鏡下都變大了，打氣筒會把氣球變成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的過程更讓他們驚喜!幼兒會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索過程中，希望能讓孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣味，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念，愿意并喜歡不斷地探索學(xué)習(xí)。

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識最大的和最小的動物，知道圖書中文字獄圖畫的關(guān)系。

2、跟隨兒歌節(jié)奏做手指歌謠，感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點。

3、知道小紙可以拼成大紙，探索物體有小變大的.方法。

4、通過比較獲得最大和最小的概念，初步嘗試從小到大或從大到小的排序。想象并用各種方法表現(xiàn)實習(xí)的物體。

5、感受音樂的輕重和音樂的強弱對比。

6、想象身體個部位的變化，體驗身體收縮和伸展的變化。

7、觀察物體有效變大或有大變小的變化。

8、了解人和動物的成長的變化。認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

9、利用大、小圓形想象創(chuàng)作。

10、樂意參與各種體育活動，感受運動帶來的愉悅。

11、在認(rèn)識自己發(fā)展成長中樹立自信心。

小小班教案

目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別大小

2、 學(xué)習(xí)用大和小說一句話

3、 體驗給貓喂魚的樂趣

準(zhǔn)備

1、大小皮球、大小沙包 、大小茶杯等

2、與幼兒人數(shù)相等的大小貓、大小魚、固體膠若干，大小雪花片裝于簍內(nèi)

過程：

一、 談話導(dǎo)入

“今天 爸爸媽媽來和我們小朋友一起上課，開不開心呀?”

“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢(師出示圖片)

幼兒回答

“我們一起同動物客人打個招呼吧!”

“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

幼兒回答(幫助幼兒完整說句子“穿紅…...”)

再請幼兒大聲的說

“我們一起大聲的說一遍吧!”

二、 認(rèn)識大小

1、“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備許多好玩的玩具呢!”

2、師出示不同顏色的大小皮球

“這是什么?這兩只球有什么不一樣的呢?

引導(dǎo)幼兒完整說

你覺得哪只貓應(yīng)該玩大球，那只貓應(yīng)該玩小球呢?” @_@我是分割線@_@個別幼兒上臺為貓客人送球，一邊送一邊還要說“大球給…..”

我們一起大聲的說一遍(配班老師放雪花片)

3、“快來看看，老師還為兩只貓客人準(zhǔn)備了什么玩具?(師掀開布)你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢?”

4、 小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的'衣服，他喜歡玩小雪花片。

提升：

小朋友在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快動動你聰明的小腦袋想想吧!(師作適當(dāng)?shù)陌凳�，大小手、大小腳、/引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西)

三、 給貓喂魚

1、師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”

幼兒回答

師出示一大一小兩條魚

“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚?”

“我們一起大聲的說一遍吧!”

下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“我給大貓喂什么魚，給小貓喂什么魚”?

2、分發(fā)材料

請幫助您的孩子在魚的背面涂上固體膠，完成后在右上方寫上孩子的姓名。

3、貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢!

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