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我的小房間小班教案
每一個(gè)人可能都有自己的一個(gè)小房間，你的小房間是怎么樣的呢。我的小房間小班教案范文，歡迎大家閱讀。
我的小房間小班教案一：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂(lè)。
2. 能初步整理書(shū)柜、玩具架。
3. 喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫(huà)紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。
活動(dòng)過(guò)程;
1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。
--幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的`照片。
--幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。
--師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書(shū)桌……我每天在自己的小房間里睡覺(jué)、繪畫(huà)、看書(shū)……。
2.討論自己是怎樣整理房間的。
--幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?
--教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。
3. 游戲，整理活動(dòng)區(qū);
--教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
--幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
--評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)建議與提示：
1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來(lái)的照片。
2.在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。
3.建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
我的小房間小班教案二：
實(shí)錄：
區(qū)角活動(dòng)結(jié)束的音樂(lè)已經(jīng)響起，今天，我格外注意孩子們整理的情況，果然不出所料，只聽(tīng)見(jiàn)朱秦對(duì)旁邊的趙文靜說(shuō)：“今天，家里怎么多了這么多的圖形寶寶?”一邊的趙文靜卻全然不顧她的疑問(wèn)，自顧自地把籃子放在柜子里�！翱囱�，這個(gè)籃子上有個(gè)小蘑菇，柜子上也有個(gè)小蘑菇�！� 趙文靜還是不理她，朱秦又看了看其它籃子和柜子，邊看邊數(shù)，我問(wèn)她：“朱秦，你在干什么呀?”“老師，這里有三個(gè)方形，這里有兩個(gè)方形，不一樣的。”“對(duì)呀，小房間里藏著小秘密呢?”我請(qǐng)其他孩子過(guò)來(lái)：“你們過(guò)來(lái)幫幫忙，一起來(lái)找找小房間里藏著什么小秘密?”我拿起籃子，讓孩子發(fā)現(xiàn)籃子上的小標(biāo)記，“老師，我知道了，把它放在這里。”“”為什么要放這里?”“籃子上有兩個(gè)方形，小房間里也有兩個(gè)方形，都是黃顏色、一樣的�！薄芭叮瓉�(lái)，這就是小秘密，哎呀，有沒(méi)有找錯(cuò)家的玩具寶寶?你們?nèi)フ乙徽�，好�?”孩子們回到剛才游戲的地方，開(kāi)始新的“行動(dòng)”。
分析：
1)小班幼兒收拾、整理的能力比較弱，經(jīng)常會(huì)亂擺亂放，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師設(shè)計(jì)了“房間里的.小秘密”，但以往的標(biāo)記過(guò)于簡(jiǎn)單，將單個(gè)的圖形讓孩子一一對(duì)應(yīng)擺放，只能達(dá)到物歸原處的目的，何不將數(shù)、形、顏色三維同時(shí)結(jié)合在一起，讓孩子們邊觀察、邊數(shù)數(shù)?老師還考慮到孩子個(gè)體間差異的不同，設(shè)計(jì)難易不一的標(biāo)記，讓他們自行觀察、擺放、檢驗(yàn)。
2)環(huán)境、活動(dòng)中的有效整合，有時(shí)候往往就在細(xì)微處、在不經(jīng)意時(shí)，老師要時(shí)時(shí)留心每一個(gè)環(huán)節(jié)，將各目標(biāo)有效、合理地整合在一起，達(dá)到事半功倍的效果。
我的小房間小班教案三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲鞏固紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對(duì)的，一對(duì)就是兩只。
2、會(huì)仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較，大膽地用普通話說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、會(huì)聽(tīng)指令做游戲，喜歡配對(duì)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、襪子若干。
2、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入：我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖和暖和吧!
1、集體音樂(lè)游戲：做腳部動(dòng)作。
2、師：來(lái)讓老師摸摸，哎，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟。。。。
二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征，感知一對(duì)的概念。
1、老師剛剛在摸你的小腳的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮，來(lái)跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱!說(shuō)說(shuō)“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)
2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說(shuō)、你說(shuō)、你說(shuō)(幼答)
3、游戲：開(kāi)飛機(jī)
好，現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái)，我們來(lái)玩開(kāi)飛機(jī)的游戲。(黃襪子，黃襪子，開(kāi)飛機(jī)，嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)
4、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)
5、你腳上有幾個(gè)襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?
教師小結(jié)：我們都有兩個(gè)襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的'，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。
三、感受特殊的襪子——五趾襪
情境表演：襪寶寶找朋友
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)在哭啊?(在背景臺(tái)演示)
五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來(lái)玩，不小心走散了，我好著急呀!
普通襪：我來(lái)了我來(lái)了!
五趾襪：不對(duì)、不對(duì)、不對(duì)，你長(zhǎng)得跟我不一樣，不是我的好朋友。
教師：襪子寶寶說(shuō)這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長(zhǎng)的不一樣，不是一對(duì)好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?
五趾襪2：來(lái)了來(lái)了，我在這兒。
教師：這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來(lái)的?(幼兒回答，花紋、形狀)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪寶寶怎么說(shuō)。
五趾襪：對(duì)對(duì)對(duì)，它是我一模一樣的好朋友。(兩個(gè)襪子靠攏)。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間，能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服，因此我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫五趾襪。來(lái)吧，好朋友，我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
教師小結(jié)：剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒(méi)有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)
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