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我眼中的老師500字作文
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我眼中的老師500字作文
老師就像園丁,辛勤的工作在大花園里,修剪著美麗的花朵。 老師,一個(gè)偉大的職業(yè)。
在我眼中,張老師是既慈祥又嚴(yán)厲的。有一次,我們班的顏新濤犯了錯(cuò)誤。在午托室的時(shí)候,顏新濤在打乒乓球,午托老師看到了,就再三的提醒他把乒乓球收起來(lái),可是他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后老師要把乒乓球沒(méi)收了,可顏新濤不但沒(méi)有把乒乓球給老師,還跟午托老師搶?zhuān)詈,把乒乓球弄壞了。這件事很快就傳到了張老師那兒,張老師知道了把顏新濤批評(píng)了一頓。不過(guò)我知道,張老師雖然批評(píng)了顏新濤,但自己心里其實(shí)也很痛。因?yàn)樗婚_(kāi)始覺(jué)得顏新濤是個(gè)好孩子的。
張老師雖然嚴(yán)厲,但也有慈祥的.時(shí)候。我們每上新課,張老師幾乎都會(huì)考解詞。一次語(yǔ)文課上,老師問(wèn):現(xiàn)在該干什么了?解詞,我們齊聲說(shuō)。好,現(xiàn)在請(qǐng)第五組站起來(lái)。天哪,第一個(gè)就是我們組,我緊張的暗自說(shuō)。結(jié)果,正好碰上一個(gè)詞,前面的人都不會(huì),我就接上去了。嗯,張老師說(shuō)。啊,我過(guò)關(guān)啦!后面,還有幾個(gè)人沒(méi)過(guò)關(guān)。我本以為老師要直接罰他們,但是竟然還給了他們很多機(jī)會(huì)。最后,全班都過(guò)關(guān)了。張老師現(xiàn)在是我最喜歡的一位老師了。
還有一位老師是我們的英語(yǔ)老師,她也很好。上英語(yǔ)課的時(shí)候,她總是微笑著。每次她都很認(rèn)真的教我們讀課文,眼睛緊盯著課本,好像生怕自己讀錯(cuò)了似的。我這次英語(yǔ)考了98分,其實(shí)跟方老師有很大的關(guān)系。還有對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生,他也會(huì)很?chē)?yán)厲。
我們學(xué)校有很多好老師,他們把自己的知識(shí)教給學(xué)生,天天為學(xué)生著想。老師真的很偉大啊!
我眼中的老師500字作文
老師就像園丁,辛勤的工作在大花園里,修剪著美麗的花朵。 老師,一個(gè)偉大的職業(yè)。
在我眼中,張老師是既慈祥又嚴(yán)厲的。有一次,我們班的顏新濤犯了錯(cuò)誤。在午托室的`時(shí)候,顏新濤在打乒乓球,午托老師看到了,就再三的提醒他把乒乓球收起來(lái),可是他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后老師要把乒乓球沒(méi)收了,可顏新濤不但沒(méi)有把乒乓球給老師,還跟午托老師搶?zhuān)詈螅哑古仪蚺獕牧。這件事很快就傳到了張老師那兒,張老師知道了把顏新濤批評(píng)了一頓。不過(guò)我知道,張老師雖然批評(píng)了顏新濤,但自己心里其實(shí)也很痛。因?yàn)樗婚_(kāi)始覺(jué)得顏新濤是個(gè)好孩子的。
張老師雖然嚴(yán)厲,但也有慈祥的時(shí)候。我們每上新課,張老師幾乎都會(huì)考解詞。一次語(yǔ)文課上,老師問(wèn):現(xiàn)在該干什么了?解詞,我們齊聲說(shuō)。好,現(xiàn)在請(qǐng)第五組站起來(lái)。天哪,第一個(gè)就是我們組,我緊張的暗自說(shuō)。結(jié)果,正好碰上一個(gè)詞,前面的人都不會(huì),我就接上去了。嗯,張老師說(shuō)。啊,我過(guò)關(guān)啦!后面,還有幾個(gè)人沒(méi)過(guò)關(guān)。我本以為老師要直接罰他們,但是竟然還給了他們很多機(jī)會(huì)。最后,全班都過(guò)關(guān)了。張老師現(xiàn)在是我最喜歡的一位老師了。
還有一位老師是我們的英語(yǔ)老師,她也很好。上英語(yǔ)課的時(shí)候,她總是微笑著。每次她都很認(rèn)真的教我們讀課文,眼睛緊盯著課本,好像生怕自己讀錯(cuò)了似的。我這次英語(yǔ)考了98分,其實(shí)跟方老師有很大的關(guān)系。還有對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生,他也會(huì)很?chē)?yán)厲。
我們學(xué)校有很多好老師,他們把自己的知識(shí)教給學(xué)生,天天為學(xué)生著想。老師真的很偉大啊!
我眼中的老師500字作文
我有過(guò)很多的老師,從幼兒園到現(xiàn)在,我從沒(méi)有忘記老師的音容笑貌,F(xiàn)在,我馬上就要畢業(yè)了,張老師給我留下了深刻的印象。
我的老師是一位和藹可親的老師。有一次,老師給同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們沒(méi)有回答,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)都是沉默寡言的學(xué)生,只要老師一說(shuō)出讓同學(xué)們寫(xiě)體會(huì)、談感想,同學(xué)們就都愁眉苦臉地呆呆地坐著。這時(shí),老師看到同學(xué)們沒(méi)精打采的樣子,向同學(xué)們投來(lái)鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?這,沒(méi)什么的,只要把自己的想法說(shuō)出來(lái)就好了,不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句同學(xué)們可以幫你修改。”老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,使同學(xué)們的信心倍增,立刻有幾十只手舉了起來(lái),課堂的氣氛變得活躍起來(lái)了。
他還是一位嚴(yán)格要求的`老師。當(dāng)默寫(xiě)課文是時(shí)候,老師不允許錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn),不允許錯(cuò)一個(gè)字,更不允許多字少字。同學(xué)們默寫(xiě)前必須把課文牢記在心,否則,老師一個(gè)也不會(huì)放過(guò),甚至要求重寫(xiě),我一開(kāi)始覺(jué)得老師太嚴(yán)格了,后來(lái)細(xì)想一想,老師其實(shí)是為我們好。
老師就像是路燈,為我們指點(diǎn)迷津;老師是智慧神,為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);老師像橋一樣無(wú)私,為我們架起通向成功之路。老師的形象多么高大,我們應(yīng)以自己優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的一片深情。
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